Pengaruh program kelas ICP, tahfidz, dan unggulan terhadap hasil belajar tematik Kelas 4 MINU Trate Putra Gresik

INDONESIA:

Program kelas di MINU Trate Terdapat yaitu: Program kelas International Class Program (ICP), program kelas Tahfidz, dan program kelas Unggulan. Tujuan peneliti ingin mengetahui pengaruh program kelas terhadap hasil belajar siswa kelas 4 MINU Trate Putra Gresik menggunakan instrument tes. Hasil test antar program kelas apakah ada perbedaan yang signifikan dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif program kelas ICP, Tahfidz, dan Unggulan. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif regresi berganda. Instrumen penelitian mrnggunakan post test pilhan ganda 10 soal diuji dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah obesrvasi dan instrumen tes. Data analisis melalui uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas selanjutnya digunakan uji hipotesis berbantuan aplikasi SPSS. Peneliti melakukan analisis data terhadap tiga variabel dengan menggunakan analisis regresi berganda dalam mengetahui pengaruh dari variabel yang telah ditentukan. Hasil dari uji koefisien regresi sederhana memperoleh persamaan Y= -22,521 + 0,521X1 + 0,481X2 + 0,408X3. Pada uji R, diperoleh hasil nilai koefisien determinasi/R Square adalah 0,930 atau sama dengan 93%. Angka tersebut mengandung arti bahwa variabel ICP (X1), TAHFIDZ (X2), dan UNGGULAN (X3) secara simultan (bersama-sama) berpengaruh terhadap variabel hasil belajar (Y) sebesar 93%. Sedangkan sisanya (100% - 93% = 7%) dipengaruhi oleh variabel lain di luar persamaan regresi ini atau variabel yang tidak diteliti. Dalam uji signifikansi diperoleh nilai (Sig.) = 0,11 < probabilitas 0,05, maka Ha diterima yang artinya Program kelas berpengaruh terhadap hasil belajar kelas IV MINU Trate Putra Gresik.

ENGLISH:

In general, each school has its own programs in order to make its school, a school of excellence and achievement. A classroom program attended by a number of students who excelled in three assessment domains with above-average intelligence specifically grouped. Maximum learning outcomes are influenced by class programs and competent school policies so that learning can be carried out smoothly. There are 3 class programs at MINU Trate, namely: International Class Program (ICP) class program, Tahfidz class program, and Excellence class program as for the purpose of the researcher wants to know the effect of the class program on the learning outcomes of MINU Trate Putra Gresik grade 4 students with test instruments, test results between class programs whether there are significant differences using quantitative research methods of the ICP class program, Tahfidz, and Featured. In this study using multiple regression quantitative method. The research instrument uses a double choice post test of 10 questions tested with validity tests and reliability tests. The data collection technique in this study is a test. Analysis data through prerequisite tests, namely normality and homogeneity tests, are then used hypothesis tests assisted by SPSS applications. Researchers conducted data analysis on three variables using multiple regression analysis in determining the influence of predetermined variables. The results of the simple regression coefficient test obtained the equation Y = -22.521 + 0.521X1 + 0.481X2 + 0.408X3. In the R test, the result of the coefficient of determination / R Square is 0.930 or equal to 93%. This number means that the variables ICP (X1), TAHFIDZ (X2), and UNGGUL (X3) simultaneously (together) affect the learning outcome variable (Y)by 93%. While the rest (100% - 93% = 7%) are influenced by other variables outside this regression equation or variables that are not studied. In the significance test, a value (Sig.) = 0.11 < a probability of 0.05, then Ha is accepted, which means that the class program affects the learning outcomes of class IV MINU Trate Putra Gresik.

ARABIC:

هناك 3 برامج صفية في Trate MINU ، وهي: برنامج الفصل الدولي )ICP )، وبرنامج فئة Tahfidz ، وبرنامج فئة التميز لغرض رغبة الباحث في معرفة تأثير برنامج الفصل على نتائج التعلم لطالب الصف 4 Gresik Putra Trate MINU مع أدوات االختبار ، نتائج االختبار بين برامج الفصل ما إذا كانت هناك اختالفات ذات داللة إحصائية باستخدام طرق البحث الكمي لبرنامج فصل برنامج المقارنات الدولية ، تحفيظ ، ومميزة. في هذه الدراسة باستخدام طريقة االرتباط الكمي. تستخدم أداة البحث اختبارا بعديا مزدوجا اللختيار من 10 أسئلة تم اختبارها مع اختبارات الصالحية واختبارات الموثوقية. تقنية جمع البيانات في هذه الدراسة هي اختبار. تحليل البيانات من خالل االختبارات المسبقة ، وهي اختبارات الحالة الطبيعية والتجانس ، باإلضافة إلى اختبارات الفرضيات بمساعدة تطبيقات SPSS. أجرى الباحثون تحليل البيانات على ثالثة متغيرات باستخدام تحليل االرتباط في تحديد تأثير المتغيرات المحددة مسبقا. حصلت نتائج اختبار معامل االنحدار البسيط على المعادلة + 1X0.521 + -22.521 = Y 3X0.408 + 2X.0.481 في اختبار R ، تكون نتيجة معامل التحديد / 0.930 Square R أو تساوي .٪93 يعني هذا الرقم أن المتغيرات )1X )ICP و )2X )TAHFIDZ و )3X )UNGGUL في وقت واحد )معا( تؤثر على متغير نتائج التعلم )Y )بنسبة .٪93 بينما يتأثر الباقي )٪100 - ٪93 = ٪7( بمتغيرات أخرى خارج معادلة االنحدار هذه أو المتغيرات التي لم تتم دراستها. في اختبار األهمية ، القيمة 0.11 = ).Sig < )احتمال 0.05 ، ثم يتم قبول Ha ، مما يعني أن برنامج الفصل يؤثر على نتائج التعلم للصف الرابع Gresik Putra Trate MINU.