Strategi meningkatkan minat baca peserta didik di MI Nurul Huda 2 Kota Mojokerto

ABSTRAK

Membaca merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik sejak usia sekolah dasar. Kemampuan membaca akan memberikan makna bagi peserta didik untuk memahami sebuah informasi. Fakta yang ditemukan, minat baca peserta didik di Indonesia tergolong masih rendah. Kesenjangan tersebut membuat sekolah perlu membuat strategi untuk meningkatkan minat baca peserta didik. Hal serupa juga diterapkan MI Nurul Huda 2 Kota Mojokerto dalam meningkatkan minat baca peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis (1) strategi guru meningkatkan minat baca peserta didik, (2) menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca peserta didik, (3) menganalisis dampak penerapan strategi guru terhadap minat baca peserta didik dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif yang akan menghasilkan suatu data berupa deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kondisi minat baca peserta didik di MI Nurul Huda 2 Kota Mojokerto masih tergolong rendah dibuktikan dengan kemampuan membaca peserta didik yang terbata-bata, penulisan huruf yang terbaik, kesalahan dalam penggunaan kata imbuhan, (2) faktor yang mempengaruhi strategi minat baca yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor Internal yaitu berasal dari rendahnya minat baca peserta didik. Faktor eksternal terdiri dari kurangnya dukungan dan motivasi dari orang tua, fasilitas perpustakaan yang kurang memadai, dan pengaruh perkembangan teknologi. (3) strategi untuk meningkatkan minat baca peserta didik yang diterapkan di MI Nurul Huda 2 Kota Mojokerto adalah pembiasaan membaca, pojok baca dan program bengkel.if yang akan menghasilkan suatu data berupa deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

ABSTRACT

Reading is a basic ability to students must be possesed since Elementary School. The ability reading will be provide meaning for students to understand information. In the fact, interest reading in student’s Indonesia is still low. The gap makes school need to Strategies to Increase Student’s Interest. The same thing is also applied by MI Nurul Huda 2 Mojokerto City to increase interest in reading student’s.
This study aims to describe and analyze (1) Teacher's strategy to increase interest in reading student’s, (2) The factors analyze that influence students' interest in reading, (3) Teacher’s analyze that the impact of implementation to increase interest in reading student’s in the learning process. This type of research is qualitative research that will produce descriptive data. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation. Data analysis techniques used are data reduction, data presentation and drawing conclusion .
The results of this study indicate that (1) The condition of interest student’s in reading at MI Nurul Huda 2 Mojokerto City is still relatively low as evidenced by the student’s ability reading which is halting, writing reverse letter, the used mistakes of affix words, (2) The strategies influence of interest reading are internal factors and external factors. Internal factors from the low interest in reading of students. External factors consist of lack of support and motivation from parents insufficient library facilities, and the influence of technology developments. (3) Strategies to gived increase the student interest the reading that applied at MI Nurul Huda 2 Mojokerto City are reading habits, reading corners and workshop programs.

مستخلص البحث

القراءة هي قدرة أساسية يجب أن يمتلكها الطلاب منذ سن المدرسة الإبتدائية. ستوفر القدرة على القراءة معنى للطلاب لفهم المعلومات. الحقيقة التي تم العثور عليها ، لا يزال اهتمام الطلاب بالقراءة في إندونيسيا منخفضا. هذه الفجوة تجعل المدارس بحاجة إلى وضع استراتيجيات لزيادة اهتمام الطلاب بالقراءة. يتم تطبيق الشيء نفسه أيضا من قبل مدرسة إبتدائية نور الهدى ٢ في زيادة اهتمام الطلاب بالقراءة.
تهدف هذه الدراسة لوصف وتحليل (١) استراتيجيات المعلم لزيادة اهتمام الطلاب بالقراءة ، (٢) تحليل العوامل التي تؤثر على اهتمام الطلاب بالقراءة ، (٣) تحليل تأثير تنفيذ استراتيجيات المعلم على اهتمام الطلاب بالقراءة في عملية التعلم. هذا النوع من البحث هو البحث النوعي الذي سينتج بيانات وصفية. طريقة جمع البيانات المستخدمة هي في شكل الملاحظة والمقابلات والتوثيق. طريقة تحليل البيانات المستخدمة هي في شكل الحد من البيانات وعرض البيانات و استخلاص النتائج.
حصول هذه الدراسة تشرح أن (١) حالة اهتمام الطلاب بالقراءة في مدرسة إبتدائية نور الهدى ٢ لا تزال منخفضة نسبيا كما يتضح من قدرة الطلاب على القراءة المتلعثمة ، وكتابة أفضل الحروف ، والأخطاء في استخدام الكلمات الملصقة ، (٢) العوامل التي تؤثر على استراتيجيات الاهتمام بالقراءة ، وهي العوامل الداخلية والعوامل الخارجية. تستمد العوامل الداخلية من قلة الاهتمام بقراءة الطلاب. تتكون العوامل الخارجية من نقص الدعم والتحفيز من أولياء الأمور ، وعدم كفاية مرافق المكتبة ، وتأثير التطورات التكنولوجية. (٣) استراتيجيات لزيادة اهتمام الطلاب بالقراءة المطبقة في مدرسة إبتدائية نور الهدى ٢ هي التعود على القراءة وركن القراءة وبرنامج ورشة العمل.