العلاقة بين الكفاءة الذاتية والقلق اللغوي في كتابة البحث الجامعي لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

بعض طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج وخاصة طلبة في مستوى الأخير يشعرون بالصعوبة في إكمال البحث الجامعي. هذه الصعوبات تسبب القلق وتسبب في فقدان الكفاءة الذاتية لدى طلبة، وحتى تمنعوا عند كتابة البحث الجامعي. تهدف هذا البحث إلى معرفة مستوى الكفاءة الذاتية ومستوى القلق اللغوي والعلاقة بين الكفاءة الذاتية والقلق اللغوي في كتابة البحث الجامعي لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.

استخدمت الباحثة المدخل الكمي ونوع البحث الارتباطي لهذه رسالة الماجستير. وأما طريقة جمع البيانات المستخدمة في هذه رسالة الماجستير هي استبانة تشير إلى مقياس الكفاءة الذاتية لألبرت باندورا واستبانة القلق اللغوي التي تشير إلى مقياس جرد قلق اللغة الثانية (SLWAI) لتشنغ. ثم تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام برنامج SPSS 25.

بعد إجراءت الباحثة بتحليل البيانات، أظهرت نتائج البحث كما يلي (1) مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج الأغلبية بالمستوى المتوسط، (2) مستوى القلق اللغوي لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج الأغلبية بالمستوى الشديد، (3) وجدت العلاقة السلبية ذات دلالة إحصائية بين متغير الكفاءة الذاتية ومتغير القلق اللغوي، أي أن الارتباط بين هذين المتغيرين هو -0.841. أما بالنسبة للنقطة إذا كانت الكفاءة الذاتية العالية، كان القلق اللغوي الخفيف والعكس صحيح، إذا كانت الكفاءة الذاتية المنخفضة، كان القلق اللغوي الشديد أو الشديد جدا. استطعنا رأينا من ما بحثتها الباحثة حيث كانت الكفاءة الذاتية لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج عند إكمال البحث في الغالب على المستوى المعتدل ثم كان لديهم القلق اللغوي الشديد.

ABSTRACT

Several final year students of Arabic language education at the Islamic State University of Maulana Malik Ibrahim Malang who were currently completing their thesis admitted that they had difficulty completing their thesis. These difficulties caused anxiety which caused students to lost self-confidence which hinders them in working on their thesis. Therefore, this study aimed to determined the level of self-efficacy, level of language anxiety, and the relationship between self-efficacy and language anxiety of Arabic language education students at the Islamic State University of Maulana Malik Ibrahim Malang in writing their thesis.

Researcher used a quantitative approach to the type of correlational research. The data collection technique used in this studied was a questionnaire referring to the self-efficacy scale from Albert Bandura and a language anxiety questionnaire referring to the second language anxiety inventory (SLWAI) scale from Cheng. The data obtained was then analyzed used the SPSS 25 program.

After the researcher conducted data analysis, the results of the study showed (1) the level of self-efficacy of Arabic language education students at the Islamic State University of Maulana Malik Ibrahim Malang who completed the majority of thesis was at a moderate level, (2) the level of language anxiety of Arabic language education students at the Islamic State University of Maulana Malik Ibrahim Malang who was currently completing his thesis was at a severe level, (3) there was a significant negative correlation between self-efficacy and communication anxiety, namely the correlation of the two variables was -0. 841. This means that if self-efficacy was high then language anxiety had been low and conversely if self-efficacy was low then language anxiety had been higher. This could been seen from what the author studied, where the self-efficacy of Arabic language education students at the Islamic State University of Maulana Malik Ibrahim Malang when completing their thesis was mostly at a moderate level and then has language anxiety that was mostly severe.

ABSTRAK

Beberapa mahasiswa akhir Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang yang sedang menyelesaikan skripsi mengatakan bahwa mereka merasa kesulitan dalam menyelesaikan skripsi. Kesulitan-kesulitan tersebut menyebabkan cemas sehingga menyebabkan mahasiswa kehilangan kepercayaan diri sehingga menghambat mereka ketika penulisan skripsi. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkatan efikasi diri, tingkatan kecemasan berbahasa, serta hubungan antara efikasi diri dengan kecemasan berbahasa mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang dalam penulisan skripsi.

Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket yang mengacu pada skala efikasi diri dari Albert Bandura dan angket kecemasan berbahasa yang mengacu pada skala Second Language Anxiety Inventory (SLWAI) dari Cheng. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan program SPSS 25.

Setelah peneliti melakukan analisis data, hasil penelitian menunjukkan (1) Tingkat efikasi diri mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang yang sedang menyelesaikan skripsi mayoritas dalam tingkatan sedang, (2) Tingkat kecemasan berbahasa mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang yang sedang menyelesaikan skripsi mayoritas dalam tingkatan berat, (3) Terdapat korelasi negatif yang signifikan antara variabel efikasi diri dengan variabel kecemasan komunikasi yaitu korelasi antara kedua variabel ini adalah -0,841. Adapun maksudnya jika efikasi diri tinggi maka kecemasan berbahasa akan lebih rendah begitu pula sebaliknya jika efikasi diri rendah maka kecemasan berbahasa akan lebih tinggi. Terlihat dari apa yang penulis teliti dimana self efficacy mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang saat menyelesaikan skripsi mayoritas berada dalam tingkat sedang lalu kemudian memiliki kecemasan berbahasa yang mayoritas berat.