Strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk pertumbuhan sikap toleransi pada peserta didik berbeda agama di Sekolah Dasar (SD) Citra Bunda Batu

ABSTRAK

Penelitian dalam tesis ini dilatar belakangi oleh adanya lembaga pendidikan yang di dalamnya terdapat siswa yang beragama Islam, Kristen, Hindu, Budha dan Katolik. Lembaga pendidikan tersebut di SD Citra Bunda Batu. Strategi pembelajaran yang digunakan guru PAI menjadi suatu hal menarik karena di lembaga tersebut nilai-nilai toleransi sangat tinggi. Tidak ada diskriminasi oleh guru dan lembaga sekolah serta tidak adanya gejala saling menjelek-jelekkan satu sama lain. Dalam hal ini, guru memegang peranan penting sekali dalam proses belajar dan pembelajaran, salah satu yang dilakukan guru adalah memberikan pelayanan kepada para siswa dalam pembelajaran di kelas dengan menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasai, sehingga siswa mampu mencerna materi yang dibawakan oleh guru.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: (1) Bagaimana konsep guru daIam menumbuhkan sikap toleran pada siswa yang berbeda agama di SD Citra Bunda Batu? (2) Bagaimana strategi guru PAI daIam menumbuhkan sikap toleransi pada siswa SD Citra Bunda Batu? (3) Bagaimana strategi guru PAI daIam mengembangkan toleransi dalam pembelajaran PAI pada siswa SD Citra Bunda Batu?
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Dalam pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi dan wawancara. Dengan metode-metode tersebut diharapkan dapat memperoleh data-data yang relevan yang sesuai dengan kebutuhan dalam penelitian yang dilaksanakan di Sekolah Dasar (SD) Citra Bunda Batu. Setelah data terkumpul kemudian dianalisa melalui metode deskriptif kualitatif.
Dari hasil penelitian yang penulis lakukan akhirnya menghasilkan suatu kesimpulan sebagai berikut : (1) Konsep guru daIam menumbuhkan sikap toleran pada siswa yang berbeda agama di SD Citra Bunda Batu antara lain pemanfaatan sumber belajar, penyusunan materi pembelajaran PAI, penerapan variasi dalam pembelajaran dan evaluasi. (2) Strategi guru PAI daIam menumbuhkan sikap toleransi pada siswa SD Citra Bunda Batu antara lain pembiasaan, keteladanan. (3) Strategi guru PAl daIam mengembangkan toleransi dalam pembelajaran PAI pada siswa SD Citra Bunda Batu antara lain model aksi-refleksi-aksi dan pemberian penguatan.

ABSTRACT

The research in this thesis is motivated by the existence of institutions in which there are students who are Muslim, Christian, Hindu, Buddhist and Catholic. The educational institution is at SD Citra Bunda Batu. The learning strategy used by PAI teachers is an interesting thing because in these institutions the values of tolerance are very high. There is no discrimination by teachers and school institutions and there are no signs of badmouthing one another. In this case, the teacher plays a very important role in the learning and learning process, one of which the teacher does is provide services to students in class learning by using various learning strategies, so that students are able to digest the material presented by the teacher.
The focus of research in this thesis are: (1) What is the concept of the teacher in cultivating a tolerant attitude in students of different religions at Citra Bunda Batu Elementary School? (2) What is the strategy of the PAl teacher in cultivating an attitude of tolerance in the students of Citra Bunda Batu Elementary School? (3) What is the strategy of the PAI teacher in instilling tolerance boundaries in Islamic Islamic education learning for Citra Bunda Batu Elementary School students?
This study uses a qualitative research approach with a case study type. In collecting data using the method of observation, documentation and interviews. With these methods it is expected to be able to obtain relevant data that fits the needs of the research carried out at Citra Bunda Batu Elementary School. After the data is collected then it is analyzed through a qualitative descriptive method.
From the results of the research that the writer did, it finally resulted in the following conclusions: (1) The concept of the teacher in cultivating a tolerant attitude towards students of different religions at Citra Bunda Batu Elementary School includes the use of learning resources, the preparation of PAI learning materials, the application of variations in learning and evaluation. (2) The strategy of the PAl teacher in cultivating an attitude of tolerance in the students of Citra Bunda Batu Elementary School includes habituation, exemplary. (3) The strategy of the PAl teacher in instilling tolerance limits in Islamic education learning for Citra Bunda Batu elementary school students includes the action-reflection-action model and giving reinforcement.

مستخلص البحث

إن الدافع وراء البحث في هذه الأطروحة هو وجود مؤسسات يوجد فيها طلاب مسلمون ومسيحيون وهندوسي وبوذيون وكاثوليك. المؤسسة التعليمية هي مدرسة سيترا بوندا باتو الابتدائية. تعتبر استراتيجية التعلم المستخدمة من قبل معلمي التربية الدينية الإسلامية أمرًا مثيرًا للاهتمام لأن قيم التسامح في هذه المؤسسات عالية جدًا. لا يوجد تمييز من قبل المعلمين والمؤسسات المدرسية ولا توجد علامات على التشهير ببعضهم البعض. في هذه الحالة ، يلعب المعلم دورًا مهمًا للغاية في عملية التعلم والتعلم ، أحدها يقدم خدمات للطلاب في الفصل الدراسي باستخدام استراتيجيات التعلم المختلفة ، حتى يتمكن الطلاب من استيعاب المواد التي يقدمها المعلم. مدرس.
محور البحث في هذه الرسالة هو: (١) ما هو مفهوم المعلم في تنمية موقف متسامح تجاه الطلاب من مختلف الأديان في مدرسة سيترا بوندا باتو الابتدائية؟ (٢) ما هي استراتيجية معلمي التربية الدينية الإسلامية في غرس موقف التسامح لدى طلاب مدرسة سيترا بوندا باتو الابتدائية؟ (٣) ما هي استراتيجية معلمي التربية الدينية الإسلامية في غرس حدود التسامح في تعلم التربية الدينية الإسلامية في طلاب مدرسة سيترا بوندا باتو الابتدائية ؟
تستخدم هذه الدراسة نهج بحث نوعي مع نوع دراسة الحالة. في جمع البيانات باستخدام أسلوب الملاحظة والتوثيق والمقابلات. من خلال هذه الأساليب ، من المتوقع أن تكون قادرًا على الحصول على البيانات ذات الصلة التي تناسب احتياجات البحث الذي تم إجراؤه في مدرسة جيتر بنذا باتوالابتدائية. بعد جمع البيانات يتم تحليلها بطريقة وصفية نوعية.
من نتائج البحث الذي قام به المؤلفون ، نتج عنه أخيرًا الاستنتاجات التالية: (١) يتضمن مفهوم المعلم في تنمية موقف متسامح تجاه الطلاب من مختلف الأديان في مدرسة جيتر بنذا باتوالابتدائية استخدام مصادر التعلم ، إعداد المواد التعليمية للتربية الدينية الإسلامية ، وتطبيق المتغيرات في التعلم والتقويم. (٢) تتضمن استراتيجية معلم التربية الدينية الإسلامية في تنمية موقف التسامح لدى طلاب مدرسة سيترا بوندا باتو الابتدائية التعود ، النموذجي. (٣) تتضمن استراتيجية معلم التربية الدينية الإسلامية في غرس حدود التسامح في تعلم التربية الدينية الإسلامية في طلاب مدرسة سيترا بوندا باتو الابتدائية نموذج العمل والتفكير والعمل وتعزيز ا