Peran Ikatan Keluarga Pondok Pesantren Darul Ulum (Ikappdar) dalam menanamkan kompetensi spiritual Santri Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang

ABSTRAK

Kompetensi spiritual akan sulit didapatkan jika proses pembelajaran hanya diruang kelas saja. Kegiatan ekstrakulikuler sangat strategis dalam perannya menanamkan kompetensi tersebut, sebab adanya interaksi yang sangat luas dilakukan oleh pelajar serta beragam kegiatan di mana dalam prosesnya itu terdapat nilai-nilai spiritualitas yang dapat dipahami. Hal tersebut dapat membuta karakter dan kepribadian yang baik pada diri individu. Oleh karena itu peneliti tertarik melakukan penelitian kepada organisasi IKAPPDAR dalam penanaman kompetensi spiritual santri. Penelitian ini berfokus pada (1) Apa saja program kegiatan Ikatan Keluaga Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang (2) Bagaimana pelaksanaa program kegiatan IKAPPDAR Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang (3) Bagaimana Implikasi program kegiatan IKAPPDAR terhadap Kedalaman kompetensi spiritual santri pondok pesantren Darul Ulum Jombang.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan menggunakan jenis penelitian deskriptif. Pada penelitian ini data yang akan dihimpun diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Dalam proses menganalisis data-data yang diperoleh menggunakan analisis yang bersifat khusus, selanjutnya memperoleh kesimpulan yang berlaku umum (Induktif). Untuk memperoleh keabsahan data temuan menggunakan teknik presistent observation, triangulasi, dan menggunakan bahan referensi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Program kegiatan Ikatan Keluarga Pondok Pesantren Darul Ulum dalam menanamkan kompetensi spiritual santri terdapat tiga program kerja berupa, doa bersama, Halal Bihalal, dan Santunan Anak Yatim Piatu (2) Proses dari pelaksanaan program kegiatan IKAPPDAR terdapat rangkaian kegiatan, dalam kegiatan doa bersama berupa pembukaan acara, pembacaan istighasah, mauidhah hasanah, dan oembacaan doa (3) Implikasi dari program kegiatan Keluarga Pondok Pesantren Darul Ulum terhadap kedalaman kompetensi spiritual santri. Dalam kegiatan doa bersama santri memiliki kedalam spiritual berupa menjadikan hati tentrem, merasa kehadiran Allah, kesabaran, dan kesadaran diri. Dalam kegiatan halal bi halal dan santunan anak yatim berupa meningkatkan motivasi, memiliki rasa kasih sayang, rasa ikhlas, selalu melakukan kebaikan, rasa kepedulian dan menolong, serta rasa bersyukur.

ABSTRACT

Spiritual competence will be difficult to obtain if the learning process only takes place in the classroom. Thus, extracurricular activities have a very strategic role in instilling these competencies since there is a very wide interaction among students and various activities depicting spiritual values that can be understood. This can form individuals’ good character and personality. Therefore, the writer is interested in conducting a study on Ikatan Keluarga Pondok Pesantren Darul Ulum (IKAPPDAR) or Darul Ulum Islamic Boarding School Family Association in instilling students spiritual competence. This study focuses on (1) What are the programs of IKAPPDAR in Darul Ulum Islamic Boarding School Jombang (2) How is the implementation of IKAPPDAR program of Darul Ulum Islamic Boarding School Jombang (3) How are the implications of IKAPPDAR program on the depth of students’ spiritual competence of Darul Ulum Islamic Boarding School Jombang.
This study employs a qualitative study and uses a type of descriptive study. In this study, the collected data were obtained through interviews, observations and documentation. In the process of analyzing the data, a particular analysis is used, then generally accepted (Inductive) conclusions can be made. To obtain the validity of the data finding using persistent observation technique,triangulation techniques, and reference materials.
The results indicate that: (1) IKAPPDAR program in instilling students’spiritual competence consists of three work programs in the form ofcongregational du’a (prayer), Halal Bihalal (social gathering held for particular event), and Donation for Orphans (2) The process of implementing IKAPPDAR program involves a series of activities: in congregational du’a activities during the event opening, istighasah, mauidhah hasanah, and du’a (3) The implications of IKAPPDAR program to the students’ of spiritual competence are obvious. In the congregational du’a activities, students have a depth of spiritual sense that can be seen in a peace of heart, feeling the presence of God, patience, and self- awareness.In addition, halal bi halal activities and donation for orphan have increased students’ motivation, compassion, sincerity, the motivation to do good deeds, care, a sense of helping others, and gratitude.

مستخلص البحث

سيكون من الصعب الحصول على الكفاءة الروحية إذا كانت عملية التعليم في الصف الدراسي فقط. تعتبر الأنشطة اللامنهجية استراتيجية للغاية في دورها في غرس هذه الكفاءات، لأن هناك تفاعلا واسعا جدا يقوم به الطلاب وأنشطة مختلفة توجد فيها قيم روحية يمكن فهمها. هذا يمكن أن يعمي شخصية الفرد وشخصيته الجيدة. لذلك، يهتم الباحث بإجراء بحث حول جمعية IKAPPDAR في غرس الكفاءة الروحية للطلاب. يركز هذا البحث على (١) ما هي برامج أنشطة جمعية أسرة معهد دار العلوم جومبانج، (٢) كيف يتم تنفيذ برامج أنشطة جمعية أسرة معهد دار العلوم جومبانج، (٣) ما آثار برنامج أنشطة جمعية أسرة معهد دار العلوم جومبانج على عمق الكفاءة الروحية لطلاب معهد دار العلوم جومبانج.
استخدم هذا البحث منهج البحث النوعي بنوع البحث الوصفي. في هذه البحث، تم الحصول على البيانات التي سيتم جمعها من خلال المقابلة والملاحظة والوثائق. في عملية تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام تحليل خاص، ثم الحصول على استنتاجات (استقرائية) مقبولة عموما. الحصول على صحة بيانات النتائج باستخدام تقنية المراقبة المقاومة والتثليث واستخدام المواد المرجعية.
أظهرت النتائج أن: (١) برامج أنشطة جمعية أسرة معهد دار العلوم في غرس الكفاءة الروحية للطلاب هناك ثلاثة برامج في شكل قراءة الدعاء جماعة والاستحلال ومساعدة الأيتام (٢) تتضمن عملية تنفيذ برامج أنشطة جمعية أسرة معهد دار العلوم سلسلة من الأنشطة، في قراءة الدعاء جماعة تندرج فيها فعالية الافتتاح، وقراءة الاستغاثة، والموعظة الحسنة، وقراءة الدعاء. (٣) الآثار المترتبة من برامج أنشطة أسرة معهد دار العلوم على عمق الكفاءة الروحية للطلاب. في أنشطة قراءة الدعاء، يشعر الطلاب بشعور روحي في شكل جعل القلب هادئا، والشعور بحضور الله، والصبر، والوعي الذاتي. في أنشطة الاستحلال ومساعدة الأيتام في شكل زيادة الدافعية، والرحمة، والإخلاص، وفعل
الخير، والشعور بالرعاية والمساعدة، والامتنان.