تطوير كتاب دروس اللغة العربية لغير الناطقين بها ببرنامج العروض التقديمية على أساس الوسائط المتعددة لتعليم اللغة العربية في معهد الحمراء الإسلامي مالانج

مستخلص البحث

كتاب دروس اللغة العربية لغير الناطقين بها من بعض كتاب المواد التعليمية العربية لتسهيل الطلاب في فهم المادة بكثرة الأمثلة والجمل والممارسة فيه. وكثير استخدامه في المعاهد والجامعات، منها: معهد الحمراء الإسلامي مالانج. قد وقع تعليم اللغة العربية في هذا المعهد، أن المعلم حين يعلم ذلك الكتاب لم يستغل إلا بعض الوسائل الأساسية في الفصل مثل السبورة وقلم السبورة. مع أن مضمونه متوفر من الصور غير الملونة وعدم الصوت المسجل ولا الرسومات المشوقة الذي يسببهم ظهور الأحوال السليبة في العملية التعليمية. والوسيلة المشوقة لها دور بارز ومؤثر في نجاح العملية التعليمية وتساعدهم على فهم مضمون الدروس سهلا. فكان من المهم تطوير ذلك الكتاب ببرنامج العروض التقديمية على أساس الوسائط المتعددة كالوسيلة المشوقة حيث يساعد على توضيح المعلومات والأفكار وإزالة الغموض في العملية التعليمية.

ومن أهداف هذا البحث هي: لوصف تطوير الوسيلة التعليمية لكتاب دروس اللغة العربية لغير الناطقين بها ببرنامج العروض التقديمية على أساس الوسائط المتعددة. ولمعرفة صلاحيته لتعليم اللغة العربية. ولقياس فعالية استخدامه لتعليم اللغة العربية لدى طلاب معهد الحمراء الإسلامي مالانج. كان المنهج المستخدم لهذا البحث هو منهج البحث والتطوير. والأساليب لجمع البيانات المستخدم فيه تشمل الملاحظة والمقابلة والاستبانة والاختبار والوثائق المكتوبة. وفي تحليل البيانات بالتحليل الإحصائي عبر برنامج SPSS الإصدار 25 برمز ت-اختبار العينة المزدوجة (Paired Sample t-test).

نتائج هذا البحث هي منتج الوسيلة التعليمية المصممة لدى الباحث باستخدام 10 خطوات عند Borg وGall بتصميم المنتج على طريقة فيز ميزي المشتملة على كتابة السيناريو، تصميم اللوحات، الكتابات، عرض البرنامج المجهز بالألوان والصور والمتحركات والأصوات. أما العرض الأساسي للبرنامج يتكون من 5 شاشات: 1) شاشة البداية، 2) شاشة قائمة الدروس، 3) شاشة موضوع الدرس، 4) شاشة أهداف الدرس، 5) شاشة عرض الدرس فيها شاشة المفردات الجديدة وعرض شرح المادة والمحادثة والتمرينات. ولكل الشاشات عدة زر الأيقونات لسهولة ذهاب المستخدم من شاشة إلى أخرى. وكان حصول صلاحية البرنامج من الخبيرين على درجة "جيد جدا" في مجال تصميم البرنامج وعلى درجة "جيد" في مجال محتويات المواد فيه. وفي الأخير تقييم المنتج بالاختبارين القبلي والبعدي، واتضحت نتيجة ت-الإحصاء 10.692 وهي أكبر من قيمة ت-الجدول 2.093 لعدد 20 طالبا. فيكون هذا البرنامج تيسيرا لمعلم مادة اللغة العربية في العملية التعليمية وله فعال وأثر إيجابي في ترقية قدرة الطلاب على فهم المادة المدروسة. وهو صالح للتطبيق في عملية تعليم كتاب دروس اللغة العربية لغير الناطقين بها. هذا رابط تحميل المنتج

ABSTRACT

The book of Durusullughah al-Arabiyyah Lighairi al-Natiqiina Biha is one of the Arabic textbooks that is easy to understand because there are more examples of sentences and practice. It is also commonly used in Islamic boarding schools and universities, including Pondok Al Hamra Malang. Learning Arabic at Pondok Al Hamra Malang, that the teacher when teaching the book only uses some of the main learning media in class such as blackboards and markers. While the content of the book material contains images that are not colored, there is no sound, and there are no interesting illustrations, which causes learning activities that are less positive and effective. Interesting learning media plays an important role and influences the success of learning activities and helps students to understand the content of the lesson easily. So, it is very important to develop interesting media with a multimedia-based PowerPoint presentation program that can help clarify knowledge and thoughts and eliminate ambiguity in learning activities.

The objectives of this research are: To describe the process of digitalizing “Durusullughah al-Arabiyyah Lighairi al-Natiqiina Biha” based on PowerPoint, know its suitability to be used as media in teaching the Arabic language subject, to measure the effectiveness of it for students of Pondok Al Hamra Malang. This research uses research and development methods. The methods used to collect data were observation, interview, questionnaire, test, and written documents. Analyze the data, researcher used statistical analysis method through the SPSS version 25 program with the symbol of the paired sample t-test.

The findings of this study are learning media products compiled by researchers using the 10 steps of the Borg and Gall model with the product design of the Phiz Mezey model, namely: making program flowcharts, storyboard designs, writing program content information, and displaying programs that are equipped with color, color images, animation, and audio. The main display of the program consists of 5 screens: 1) home screen, 2) lesson menu screen, 3) lesson title screen, 4) lesson objectives screen, 5) lesson display screen in which there is a new vocabulary screen, material explanation display screen, chat screen, practice screen. And each screen is equipped with several icon buttons to make it easier for users to move from one screen to another. The results of the feasibility of the PowerPoint program based on two experts were to get an "excellent" predicate on the program design aspect and a "good" predicate on the program content aspect. In the final stage, the assessment through pre-test and post-test which achieve a t-test score of 10.692 and is higher than the t-table score of 2.093 for n = 20. This proves the product that developed in the form of PowerPoint could facilitate teacher to teach Arabic language subject and has an effective and positive impact on increasing students' ability to understand the subject. The product is feasible to be applied in Arabic material learning activities that used the book of Durusullughah al-Arabiyyah Lighairi al-Natiqiina Biha. Here is the product

ABSTRAK

Kitab Durusullughah al-Arabiyyah Lighairi al-Natiqiina Biha merupakan salah satu buku ajar Bahasa Arab yang mudah dipahami karena lebih banyak contoh kalimat dan praktiknya. Serta biasa digunakan di pondok maupun perguruan tinggi, di antaranya Pondok Al Hamra Malang. Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Al Hamra Malang, bahwa guru saat mengajarkan kitab tersebut hanya memanfaatkan beberapa media pembelajaran utama di kelas seperti papan tulis dan spidol saja. Sedangkan isi materi kitab terdapat gambar yang tidak berwarna, tidak ada suara, dan tidak adanya ilustrasi yang menarik sehingga menyebabkan kegiatan pembelajaran yang kurang positif dan efektif. Media pembelajaran yang menarik sangat berperan penting dan berpengaruh terhadap kesuksesan kegiatan pembelajaran dan membantu siswa untuk memahami isi pelajaran dengan mudah. Maka sangat penting kiranya untuk mengembangkan media yang menarik dengan program presentasi PowerPoint berbasis multimedia yang dapat membantu untuk memperjelas pengetahuan dan pikiran serta menghilangkan ambiguitas dalam kegiatan pembelajaran.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan kitab Durusullughah al-Arabiyyah Lighairi al-Natiqiina Biha dengan program presentasi berbasis multimedia, mengetahui kelayakannya untuk pembelajaran Bahasa Arab, dan mengukur efektivitas penggunaannya untuk pembelajaran Bahasa Arab terhadap para pelajar Pondok Al Hamra Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D). Adapun pengumpulan datanya terdiri dari observasi, wawancara, kuesioner, tes, dan dokumentasi. Serta analisis datanya dengan menggunakan analisis statistik melalui program SPSS versi 25 dengan rumus paired sample t-test.

Temuan penelitian ini adalah produk media pembelajaran yang disusun peneliti menggunakan 10 langkah model Borg dan Gall dengan desain produk model Phiz Mezey, yaitu: pembuatan diagram alur program, desain papan cerita, penulisan informasi konten program, dan tampilan program yang dilengkapi dengan warna, gambar berwarna, animasi, serta audio. Adapun tampilan utama dari program terdiri dari 5 layar: 1) layar awal, 2) layar menu pelajaran, 3) layar judul pelajaran, 4) layar tujuan pelajaran, 5) layar tampilan pelajaran yang di dalamnya terdapat layar kosakata baru, layar tampilan penjelasan materi, layar percakapan, layar latihan. Serta setiap layarnya dilengkapi dengan beberapa tombol ikon untuk mempermudah pengguna berpindah dari satu layar ke layar lainnya. Hasil kelayakan program PowerPoint berdasarkan dari dua ahli dengan mendapatkan predikat “baik sekali” pada aspek desain program dan predikat “baik” pada aspek isi materi program. Pada tahap akhir, yaitu penilaian produk melalui pre-test dan post-test yang menghasilkan skor uji t sebesar 10,692 dan lebih besar dari skor tabel t sebesar 2,093 untuk n=20. Hal ini membuktikan bahwa produk yang dikembangkan berupa program PowerPoint ini dapat mempermudah pengajaran guru materi pelajaran bahasa arab dan berdampak efektif serta positif terhadap peningkatan kemampuan pelajar dalam memahami materi yang dipelajari. Sehingga produk tersebut layak untuk diterapkan sebagai media pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan buku ajar kitab Durusullughah al-Arabiyyah. Berikut tautan unduh produk