تطوير الكتاب التعليمي لمادة الإنشاء على أساس المدخل السياقي في مركز الوادي المبارك بوغور

مستخلص البحث

إن مادة الإنشاء تعتبر من أهم المواد في تعليم اللغة العربية. ولقد اهتم مركز الوادي المبارك بهذه المادة اهتماما كبيرا لهذه المادة، ولكن مع ذلك لم يستطع المركز أن يصل إلى الهدف المرجو حصوله من قبل المركز وذلك لعدم وجود الكتاب التعليمي الخاص لهذه المادة والكتاب التعليمي المثلى لهذه المادة هي الكتاب التعليمي على أساس المدخل السياقي. ويهدف هذا البحث إلى (١ إنتاج الكتاب التعليمي لمادة الإنشاء على أساس المدخل السياقي في مركز الوادي المبارك بوغور (٢) معرفة صلاحية الكتاب التعليمي لمادة الإنشاء على أساس المدخل السياقي في مركز الوادي الوادي المبارك بوغور (٣) قياس فعالية الكتاب التعليمي المطور على أساس المدخل السياقي في مركز الوادي المبارك بوغور.
واستخدمت الباحثة منهج البحث والتطوير. ومدخل البحث لهذا البحث هو المدخل الكيفي والكمي، واستخدمت المدخل الكيفي لوصف خطوات تطوير الكتاب التعليمي لمادة الإنشاء على أساس المدخل السياقي، وكذلك المدخل الكمي لقياس صلاحية الكتاب التعليمي لمادة الإنشاء على أساس المدخل السياقي وفعاليته. وأسلوب جمع البيانات هي الملاحظة، والمقابلة والاستبانة والاختبار والتوثيق.
وأما نتائج هذا البحث فهي: (۱) إن تطوير الكتاب التعليمي لمادة الإنشاء على أساس المدخل السياقي بدأ من تحليل الاحتياجات والمشكلات ثم تصميم الكتاب التعليمي على أساس المدخل السياقي ثم تطوير الكتاب التعليمي على أساس المدخل السياقي ثم تجربة الكتاب التعليمي على أساس المدخل السياقي ثم التقويم من قبل الخبراء والطلبة (٢) إن الكتاب التعليمي المطور صالح الاستعمال من حيث اللغة والمعارف ومن حيث تصميم الكتاب في تعليم مادة الإنشاء مصداقا من نتيجة الخبير أن جودة هذ الكتاب المطور مجملا بتقدير جيد جدا". (۳) فوجدت الباحثة أن النتيجة الأخيرة التاء الحساب thitung هي 5،65. وعينت الباحثة ttable وبحثت عن نتيجة درجة الحرية degree of freedom من ttable ووجدت أن نتيجة في التقدير المعنوي 10% هي 2،624 ونتيجة في التقدير المعنوي 5% هي 1،761والتقدير نتيجة تاء الحساب thitung < تاء الجدول ttable = 5،65 <2،624 فتضح منها أن Hoمردود وHa مقبول، وهذا يدل على أن استخدام الكتاب التعليمي لمادة الإنشاء على أساس المدخل السياقي في مركز الوادي المبارك بوغور فعال.

ABSTRACT

Insya’ is one of the most important subjects in teaching the Arabic language. Markaz Al-Wadi Mubarok Bogor has paid great attention to this subject, but nevertheless Al-Markaz has not been able to reach the desired goal by the Al-Markaz due to the lack of a special educational book for this subject and the best educational book for this subject is the educational book on the basis of the contextual approach. This research aims to (1) Produce the textbook for the construction subject on the basis of the contextual approach in the Markaz Al-Wadi Al-Mubarak Bogor (2) Measure the validity of the textbook for the textbook on the basis of the contextual approach in the Markaz Al-Wadi Mubarok Bogor (3) Measure the effectiveness of the educational book developed on the basis of Contextual entrance in the Markaz Al-Wadi Mubarok Bogor.
The researcher used the research and development method. The research approach to this research is the qualitative and quantitative approach, and I used the qualitative approach to describe how the steps for developing the textbook for construction material based on the contextual approach, as well as the quantitative approach to measure the validity of the textbook for construction material on the basis of the contextual approach and its effectiveness. The data collection method is observation, interview, questionnaire, test and documentation.
As for the results of this research, they are: (1) The development of the textbook for the Insya’ on the basis of the contextual approach started from analyzing the needs and problems, then designing the textbook on the basis of the contextual approach, then developing the textbook on the basis of the contextual approach, then experimenting with the textbook on the basis of the contextual approach, and then evaluation by experts and students (2) The prepared educational book is suitable for use in teaching Insya’ based on the expert’s conclusion that the quality of this developed book as a whole is rated very good tcount She is 5,65. The researcher appointed ttable And I looked for the degree of freedom result from ttable And I found that the result of the 10% moral grade is 2,624, and the result of the 5% grade is 1,761, and the grade is the result of the T calculation.count Table Ttable = 5,65 < 2,624, and it is clear from it that Ho Rejected and Ha Acceptable. This indicates that the textbook's use of Insya’ based on the contextual approach in the Markaz Al-Wadi Mubarok Bogor is effective.

ABSTRAK

Insya’ merupakan salah satu mata pelajaran penting dalam pengajaran bahasa Arab. Al-Markaz Wadi Mubarok Bogor telah menaruh perhatian besar pada mata pelajaran ini, namun demikian Al-Markaz belum dapat mencapai tujuan yang diinginkan karena kurangnya buku Ajar khusus untuk mata pelajaran ini dan buku Ajar terbaik untuk mata pelajaran ini adalah buku pendidikan berbasis pendekatan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menghasilkan buku ajar mata pelajaran insya’ berbasis pendekatan kontekstual di Al-Markaz Wadi Mubarok Bogor (2) Mengukur validitas buku ajar insya’ berbasis kontekstual. pendekatan di Al-Wadi Center Al-Wadi Al-Mubarak Bogor (3) Mengukur efektivitas buku Ajar insya’ yang dikembangkan berdasarkan pendekatan kontekstual di Al-Markaz Wadi Mubarok Bogor.
Peneliti menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Pendekatan penelitian dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendeskripsikan bagaimana langkah-langkah pengembangan buku Ajar berdasarkan pendekatan kontekstual, serta pendekatan kuantitatif untuk mengukur validitas buku teks. untuk bahan konstruksi berdasarkan pendekatan kontekstual dan keefektifannya. Metode pengumpulan data adalah observasi, wawancara, angket, tes dan dokumentasi.
Adapun hasil penelitian ini adalah: 1) Pengembangan buku Ajar insya' berdasarkan pendekatan kontekstual dimulai dari menganalisis kebutuhan dan masalah, kemudian merancang Buku Ajar insya’ berdasarkan pendekatan kontekstual, kemudian mengembangkan buku Ajar tersebut berdasarkan pendekatan kontekstual, kemudian bereksperimen dengan buku teks berdasarkan pendekatan kontekstual, dan kemudian evaluasi oleh para ahli dan siswa, 2) Buku Ajar insya’ yang dikembangkan valid untuk digunakan dalam pengajaran materi insya'. berdasarkan kesimpulan ahli bahasa dan isi buku yang menuukan bahwa kualitas buku yang dikembangkan ini secara keseluruhan dinilai sangat baik. 3) hasil dari perhituanan menunjukan bahwa Thitung 5,65 dan ttabel 10% adalah 2.624, dan hasil nilai 5% adalah 1.761, dan hasil perhitungan Thitung Tabel Ttabel = 5,65 < 2,624, dan dapat disimpulkan bahwa Ho Ditolak dan Ha diterima Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan buku Ajar bahan konstruksi berbasis pendekatan kontekstual di Al-Markaz Wadi Mubarok Bogor Efektif.