Pengaruh citra sekolah terhadap minat siswa dalam memilih sekolah lanjutan tingkat atas berbasis islami dengan lingkungan sosial sebagai variabel moderasi di Kecamatan Sumbermanjing Wetan Malang

ABSTRAK

Persaingan dalam dunia pendidikan sangatlah ketat, lembaga pendidikan tidak cukup hanya dengan memberikan pendidikan saja, tapi harus berinovasi menjadi tempat pentransferan ilmu terbaik dengan berbagai ide-ide kreatif sehingga dapat bersaing dengan lembaga pendidikan yang lain. Salah satu hal yang menjadi penentu adalah citra positif yang dimiliki oleh lembaga pendidikan. Selanjutnya citra positif tersebut harus tersampaikan dengan baik kepada calon konsumen. Jika dilihat saat ini dunia pendidikan harus lebih mengutamakan pendidikan agama, sehingga banyak lembaga yang meberikan nama lembaga dengan nuansa agama.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mejelaskan pengaruh citra sekolah terhadap minat siswa dalam melanjutkan jenjang pendidikan dengan lingkungan sosial sebagai variabel moderasi, dengan fokus permasalahan: (1) menginvestasi pengaruh citra sekolah tehadap minat siswa, (2) menguji lingkungan sosial sebagai variabel moderasi bersifat memperkuat atau memperlemah hubungan antara citra sekolh dengan minat siswa.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis analisis korelasi dan uji MRA (Moderated Regression Analysis). Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket/quisoner. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 1.381 orang, sampel sebanyak 207 orang/responden. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis deskriptif, uji asumsi klasik dan uji hipotesis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan citra sekolah terhadap minat siswa dalam memilih sekolah lanjutan berbasis Islami. (2) lingkungan sosial mampu memoderasi hubungan citra sekolah dengan minat siswa dengan sifat memperkuat pengaruhnya citra sekolah terhadap minat siswa.

ABSTRACT

Competition in the world of education is very tight, educational institutions are not enough just to provide education, but must innovate to become the best place to transfer knowledge with various creative ideas so that they can compete with other educational institutions. One of the things that determines is the positive image that is owned by educational institutions. Furthermore, the positive image must be well conveyed to potential customers. If you look at the current world of education must give priority to religious education, so that many institutions that give the name of the institution with religious overtones.

The purpose of this study was to explain the effect of school image on students' interest in continuing their education with the social environment as a moderating variable, with a focus on issues: (1) investing in the influence of school image on student interest, (2) testing the social environment as a moderating variable that is strengthening or weaken the relationship between school image and student interest.

The approach used in this study is a quantitative approach with the type of correlation analysis and MRA (Moderated Regression Analysis) test. The instrument used in this study was a questionnaire/quisoner. The population in this study amounted to 1,381 people, a sample of 207 people/respondents. The analysis used in this research is descriptive analysis, classic assumption test and hypothesis test.

The results of the study show that: (1) there is a significant effect of school image on students' interest in choosing an Islamic-based secondary school. (2) the social environment is capable of moderating the relationship between school image and students' interests by strengthening the effect of school image on students' interests.

مستخلص البحث

المنافسة في عالم التعليم ضيقة للغاية ، فالمؤسسات التعليمية ليست كافية فقط لتوفير التعليم ، ولكن يجب أن تبتكر لتصبح أفضل مكان لنقل المعرفة بأفكار إبداعية متنوعة حتى تتمكن من التنافس مع المؤسسات التعليمية الأخرى. من الأمور التي تحدد الصورة الإيجابية التي تمتلكها المؤسسات التعليمية. علاوة على ذلك ، يجب نقل الصورة الإيجابية جيدًا للعملاء المحتملين. إذا نظرت إلى عالم التعليم الحالي ، فيجب أن تعطي الأولوية للتعليم الديني ، فهناك العديد من المؤسسات التي تعطي اسم المؤسسة ذات الدلالة الدينية.

الغرض من هذه الدراسة هو شرح تأثير الصورة المدرسية على اهتمام الطلاب بمواصلة تعليمهم مع البيئة الاجتماعية كمتغير متوسط ، مع التركيز على القضايا التالية: (1) تأثير الصورة المدرسية على اهتمام الطلاب ، (2) ) البيئة الاجتماعية كمتغير معتدل يقوي أو يضعف العلاقة بين صورة المدرسة واهتمام الطالب.

النهج المستخدم في هذه الدراسة هو نهج كمي مع نوع تحليل الارتباط واختبار م ر ا.) تحليل الانحدار المعتدل (كانت الأداة المستخدمة في هذه الدراسة هي الاستبيان . بلغ عدد السكان في هذه الدراسة 1،381 شخصًا ، عينة من 207 أشخاص / مستجيبين. التحليل المستخدم في هذا البحث هو التحليل الوصفي واختبار الافتراض الكلاسيكي واختبار الفرضية.

أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: (1) وجود تأثير كبير للصورة المدرسية على اهتمام الطلاب باختيار مدرسة ثانوية إسلامية. (2) البيئة الاجتماعية قادرة على تعديل العلاقة بين صورة المدرسة واهتمامات الطلاب من خلال تقوية تأثير الصورة المدرسية على اهتمامات الطلاب.