Representasi ekstrakurikuler Paskibra dalam pembentukan karakter disiplin dan sikap nasionalisme pada siswa Jurusan IPS di SMAN 6 Malang

INDONESIA:

Globalisasi dan perkembangan zaman yang begitu cepat memberikan dampak negatif bagi generasi muda, termasuk terhadap sikap kebangsaan dan kedisiplinan para pemuda, khususnya para pelajar. Sekolah memiliki tanggung jawab mendidik para siswanya dengan memberikan wadah untuk meningkatkan rasa nasionalisme dan kedisiplinan dikalangan siswa, salah satunya dengan kegiatan ekstrakurikuler. Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra) merupakan salah satu contoh kegiatan ekstrakurikuler yang dapat membantu meningkatkan rasa nasionalisme dan disiplin siswa. Hal ini mendorong peneliti untuk mengetahui bagaimana peran SMAN 6 Malang dalam membentuk dan meningkatkan jiwa nasionalisme dan kedisiplinan siswanya melalui kegiatan ekstrakurikuler Paskibra.

Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengetahui kondisi eksktrakurikuler Paskibra di SMAN 6 Malang. (2) Untuk mengetahui representasi ekstrakurikuler Paskibra dalam pembentukan karakter disiplin dan sikap nasionalisme pada siswa di SMAN 6 Malang. (3) Untuk mengetahui peran ekstrakurikuler Paskibra dalam membentuk jiwa Nasionalisme pada siswa di SMAN 6 Malang.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Ekstrakurikuler Paskibra di SMAN 6 malang mengalami perkembangan dalam hal fasilitas dan organisasi seperti menunjuk pelatih yang memiliki sertifikasi kepelatihan, pemberian materi tentang nasionalisme dan memberikan pelatihan fisik yang sesuai standar. (2) Siswa yang mengikuti esktrakurikuler Paskibra terbukti memiliki sikap disiplin yang lebih tinggi dari siswa lain terutama dalam hal waktu, anggota Paskibra relatif datang ke sekolah lebih pagi karena mereka harus melakukan apel pagi. (3) Siswa yang mengikuti ekstrakurikuler Paskibra memiliki jiwa nasionalisme yang tinggi, hal ini dibuktikan dengan anggota Paskibra yang memiliki inisiatif mencuci bendera merah putih, ketika mendengar lagu kebangsaan Indonesia Raya para anggota Paskibra tanpa diberi intruksi mengambil sikap sempurna. Hal ini menunjukkan bahwa ekstrakurikuler Paskibra di SMAN 6 Malang dapat membantu dan membentuk karakter disiplin dan sikap nasionalisme siswa.

ENGLISH:

Globalization and the rapid development of the era is giving a negative impact on the younger generation, including on the national attitude and discipline of the youth, especially students. Schools have a responsibility to educate their students by providing a place to increase a sense of nationalism and discipline among students, one of which is with extracurricular activities. Flag Hoisting Group, also known as Paskibra, is an example of an extracurricular activity that can help increase students' sense of nationalism and discipline. This prompted researchers to find out how the role of SMAN 6 Malang in shaping and enhancing the spirit of nationalism and discipline of its students through Paskibra extracurricular activities.

The aims of this study were (1) to determine the extracurricular conditions of Paskibra at SMAN 6 Malang. (2) To find out the Paskibra extracurricular’s representation in the formation of the character of discipline and nationalism in students at SMAN 6 Malang. (3) To find out the role of Paskibra extracurricular in shaping the spirit of nationalism in students at SMAN 6 Malang.

The research method used in this research is qualitative. The type of research used is a case study. The data collection techniques in this study used observation, interview, and documentation techniques.

The results of this study indicate that (1) The Paskibra extracurricular at SMAN 6 Malang has experienced developments in terms of facilities and organization such as appointing coaches who have training certification, providing material on nationalism and providing standardized physical training. (2) Students who take part in the Paskibra extracurricular are proven to have a higher discipline attitude than other students, especially in terms of time, Paskibra members relatively come to school earlier because they have to do morning assembly. (3) Students who take part in the Paskibra extracurricular have a high spirit of nationalism, this is evidenced by Paskibra members who have the initiative to wash the red and white flag, when they hear the national anthem Indonesia Raya, Paskibra members are without instructions to take a perfect attitude. This shows that the Paskibra extracurricular at SMAN 6 Malang can help and shape the character of discipline and the attitude of nationalism in students.

ARABIC:

تتأثر العولمة وتطوير الزمان السلبي على جيل الشباب بالسرعة، بما في ذلك على الموقف الوطني والانضباط للشباب، وخاصة الطلاب. تتحمل المدرسة مسؤولية لتعليم طلابها من خلال توفير مكان لزيادة الشعور بالقومية والانضباط بين الطلاب، أحدها من خلال الأنشطة الإضافية. جيش رافع العلم من أحد الأمثلة على الأنشطة الإضافية التي يمكن أن تساعد في زيادة شعور الطلاب بالقومية والانضباط. هذا يشجع الباحثة على معرفة كيفية دور المدرسة 6 الثانوية الحكومية مالانج في تشكيل وتنمية روح القومية والانضباط لطلابها من خلال الأنشطة الإضافية جيش رافع العلم.

أهداف البحث كما التالي (1) لمعرفة حالة الأنشطة الإضافية جيش رافع العلم في المدرسة 6 الثانوية الحكومية مالانج. (2) لمعرفة تمثيل الأنشطة الإضافية جيش رافع العلم في تشكيل الشخصية التأديبية وموقف القومية لدى الطلاب في المدرسة 6 الثانوية الحكومية مالانج. (3) لمعرفة دور الأنشطة الإضافية جيش رافع العلم في تشكيل روح القومية لدى الطلاب في المدرسة 6 الثانوية الحكومية مالانج.

منهجية البحث المستخدمة في هذا البحث منهجية نوعية. نوع البحث المستخدم هو دراسة حالة. وتقنيات جمع البيانات المستخدم في هذا البحث تقنيات الملاحظة والمقابلة والتوثيق.

تدل نتائج البحث على أنها (1) قد تطورت الأنشطة الإضافية جيش رافع العلم في المدرسة 6 الثانوية الحكومية مالانج من حيث المرافق والمنظمات مثل تعيين المدرب الذي له شهادة التدريب، وتوفير المواد المتعلقة بالقومية وتوفير التدريب البدني وفقا للمعايير. (2) ثبت أن الطلاب الذين يشاركون في الأنشطة الإضافية جيش رافع العلم لديهم موقف انضباط أعلى من الطلاب الآخرين، خاصة من حيث الوقت، يأتي أعضاء جيش رافع العلم نسبيا إلى المدرسة مبكرا لأنهم يقومون بعمل مراسم الصباح. (3) يملك الطلاب الذين يشاركون في الأنشطة الإضافية جيش رافع العلم بروح القومية العالية، ويتضح ذلك من خلال أعضاء جيش رافع العلم الذين لديهم المبادرة لغسل العلم الأحمر والأبيض، عند سماع النشيد الوطني إندونيسيا رايا، يتخذ أعضاء جيش رافع العلم موقفا مثاليا دون إعطاء توجيه. هذا يدل على أن الأنشطة الإضافية جيش رافع العلم في المدرسة 6 الثانوية الحكومية مالانج يمكن أن تساعد وتشكل الشخصية التأديبية وموقف القومية لدى الطلاب.