نموذج التعلّم القائم على حل المشكلات في تعليم القراءة الموسّعة في المعهد العالي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

يستهدف المنهج الحر تركيزا جديدا على التعليم، و هو التركيز على المواد الأساسية حتى يستطيع ان يطبق المعلم نموذج التعلم أكثر التفاعلية والتعاونية. أحده التعلم القائم على حل المشكلات. بالإضافة إلى ذلك، يريد المنهج الحر إنشاء الطلاب الذين يقدرون على التفكير النقدي. هذه النقطة تتماشى مع غرض القراءة الموسعة. المعهد العالي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج واحد من المؤسسات الذي يتأزر نموذج التعلم القائم على حل المشكلات مع مهارات القراءة الموسعة لإنشاء الطلاب الذين يقدرون على إجابة مشاكل المجتمع باستخدام مفهوم التراث.

نوع البحث البحث الميداني باستخدام طرق البحث النوعي. التقنيات المستخدمة في جمع بيانات البحث الملاحظة, والمقابلات, والتوثيق. بعد ذلك ، يتم تكثيف البيانات الموجودة ثم تقديمها. غرض هذا البحث لوصف (1) تخطيط التعلم القائم على حل المشكلات في تعليم القراءة الموسعة بالمعهد العالي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج، (2) تطبيق التعلم القائم على حل المشكلات تعليم القراءة الموسعة بالمعهد العالي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.
نتائج هذا البحث هو: (1) يقدم المعلم مراجع إلزامية ، وعقود محاضرات مع الطلاب ، ويستخدمون الخطة الدراسية كمرجع مع 3 ساعات معتمدة في فصل دراسي واحد، و 16 إجمالي عدد الاجتماعات ، و الإمتحان النصفي و الإمتحان النهائي كتقييمات للتعليم. (2) في تطبيقه, أعطي الطلاب المشاكل وفقا للموضوع الذي يدرسه، ثم تحل المشاكل باستخدام سياق النص عن عبارات التراث التي يبحثون عنها فجأة ويفهمونها في الخطوط العريضة للتنفيذ كحل المشكلة المقدمة.

ABSTRACT

The independent curriculum is targeting a new focus on learning, namely focusing on essential material so that teachers can apply a more interactive and collaborative learning model. One of these learning models is problem-based learning. In addition, the independent curriculum wants to create students who are able to reason critically. This point is in line with the purpose of extensive reading (qiroah muwassa’ah). Mahad Al-Jami'ah Al-Aly Maulana Malik Ibrahim Malang is one of the institutions that collaborates problem-based learning models with extensive reading (qiroah muwassa’ah) skills to create students who are able to answer community problems using the concept of turots.
This research is a type of field research using qualitative methods. The techniques used in collecting this research data are observation, interviews, and documentation. After that, the existing data is condensed and then presented. The purpose of this study is to describe (1) Problem-based learning planning in teaching extensive reading (qiroah muwassa'ah) in Ma'had Al-Jami'ah Al-Aly UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, (2) Implementation of problem-based learning in teaching extensive reading (qiroah muwassa'ah) in Ma'had Al-Jami'ah Al-Aly UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

The results of this study show that: (1) Lecturers provide mandatory references, lecture contracts with students, and use RPS as a reference with 3 credits in one semester, 12 total number of meetings, and UAS and UTS as learning evaluations. (2) In practice, students are given problems according to the theme studied, then the problem is solved using the context of jurisprudence that is self-taught in various turots texts and understood in outline to be implemented as a solution of problem presented.

ABSTRAK

Kurikulum merdeka sedang mentargetkan fokus baru dalam sebuah pembelajaran, yaitu fokus terhadap materi yang esensial supaya guru dapat menerapkan model pembelajaran yang lebih interaktif dan kolaboratif. Salah satu model pembelajaran tersebut adalah problem based learning. Disamping itu, kurikulum merdeka ingin menciptakan siswa yang mampu bernalar kritis. Point tersebut sejalan dengan tujuan membaca ekstensif (qiroah muwassa’ah). Mahad Al-Jami’ah Al-Aly Maulana Malik Ibrahim Malang merupakan salah satu lembaga yang mengolaborasikan model problem based learning dengan kemampuan membaca ekstensif (qiroah muwassa’ah) untuk menciptakan siswa yang mampu menjawab problema masyarakat menggunakan konsep turots.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan menggunakan metode kualitatif. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah itu, data yang telah ada dikondensasi lalu disajikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) Perencanaan pembelajaran berbasis masalah dalam pengajaran membaca ekstensif (qiroah muwassa’ah) di Ma’had Al-Jami’ah Al-Aly UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, (2) Implementasi problem based learning dalam pengajaran membaca ekstensif (qiroah muwassa’ah) di Ma’had Al-Jami’ah Al-Aly UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Dosen memberikan referensi wajib, kontrak perkuliahan bersama siswa, dan menggunakan RPS sebagai acuan dengan 3 sks dalam satu semester, 12 jumlah total pertemuan, serta UAS dan UTS sebagai evaluasi pembelajaran. (2) Dalam praktiknya, mahasiswa diberikan permasalahan sesuai tema yang dikaji, kemudian masalah tersebut dipecahkan menggunakan konteks bacaan yang dicari secara otodidak dalam berbagai teks turots dan dipahami secara garis besar untuk diimplementasikan sebagai solusi dari masalah yang disajikan.