فعالية استخدام وسيلة قويزعليز في تعليم المفردات لديّ التلاميذ في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى لامنجان

مستخلص البحث

المفردات في اللغة العربية هي واحدة من المكونات الأساسية في تعلم اللغة العربية. ومع ذلك، لا يزال هناك الكثير من الطلاب الذين يواجهون صعوبة في فهم معاني الكلمات وتكوين جمل باللغة العربية بسبب طرق التعلم المملة والاعتماد فقط على التحفيظ. وفي هذا السياق، يستخدم الباحث "Quizalize" كحلاً لهذه المشكلة. فإن "Quizalize" هو تطبيق تعليمي جديد يتميز بميزات جذابة مثل الصور الملونة والاختبارات التفاعلية التي تحفز وتثير حماسة الطلاب.
كانت أهداف هذا البحث المعرفة هناك ( 1 ) كيف استخدام وسيلة Quizalize في تعليم المفردات لدى التلاميذ في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لامنجان ؟ ( ۲ ) ما فعالية وسيلة فوريليز Quizalize في تعليم المفردات لدى التلاميذ في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لامنجان ؟ الأسلوب البحي المستخدم في هذا البحث هو الأسلوب الكمي باستخدام تصميم شبه التجربة ، والذي يتكون مجموعته ، وهما مجموعة الفصل ( 10 ك ) ومجموعة المقارنة ( 10 م ) ، أما الطريقة المستخدمة في جمع البيانات في اختبار التحرية يعني ( الاختبار القبلي والبعدي ) ، وتحليل البيانات يستخدم اختبار - ت ( Uji - T )
نتائج البحث في المدرسة الثانوية الحكومية 1 لامنجان تشير إلى : (أ) استخدام وسيلة "Quizalize" في تعليم المفردات يتضمن التحضير قبل عملية التعليم. وعلاوة على ذلك، يشمل توزيع رموز الاختبار النموذجي المتعلقة بالمادة التعليمية، ثم توضيح المفردات الموجودة في الصور وطرح الأسئلة حول المفردات التي لم يتعرف عليها الطلاب وتكرارها عدة مرات. ويُختتم الجلسة التعليمية بالدعاء والتحية. (ب) وسيلة "Quizalize" فعّالة بما يكفي في تعلم اللغة العربية، حيث يشعر الطلاب بالحماسة والنشاط أكثر أثناء التعلم. تم الحصول على فعالية وسيلة "Quizalize" في تعزيز فهم الطلاب للمفردات.من خلال نتائج اختبار ما بعد الاختبار بمتوسط 85.2 في الفصل التجريبي، وهو أعلى من متوسط الفصل الضابط البالغ 64.8، وبمعنوية قدرها 0.000، مما يشير إلى وجود اختلاف في فعالية استخدام وسيلة Quizalize وبناءً على ذلك، يمكن الاستنتاج أنه هناك اختلافاً يعتد به من حيث متوسط الاختبار قبل وبعد التدريس، وبالتالي فإن استخدام وسيلة "Quizalize" فعّال بما يكفي في تعليم المفردات لطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 لامونجان.

ABSTRACT

Arabic vocabulary is a critical component in learning Arabic. However, the findings in the field are that many students still need help understanding the meaning and making Arabic vocabulary sentences because learning is still monotonous and only uses rote memorization. In this case, the researcher uses quizalize to answer the problem. Because quizalize is a new learning application with exciting features, such as colourful pictures and interactive quizzes, that will keep students motivated and excited.
The purposes of this study are 1) To find out how to use the learning media "Quizalize" in learning Arabic vocabulary at Man 1 Lamongan. 2) How practical is the application of "Quizalize" media in learning Arabic vocabulary in Man 1 Lamongan? The research method used in this study was a quantitative method using a quasi-experimental design consisting of two groups, namely the experimental group (10 K) and the control group (10 M). While the technique used in data collection is a test (pre-test and post-test), and data analysis using the T-test.
The results of the research conducted at MAN 1 Lamongan indicate that a) the use of the learning media "Quizalize" in Arabic vocabulary learning at MAN 1 Lamongan involves preparation before the learning process. Furthermore, it includes distributing quiz codes related to the learning material, explaining the vocabulary contained in the images, asking about unknown vocabulary and repeating them repeatedly, and ending the learning session with a prayer and salutation. b) Quizalize Learning Media is quite effective in Arabic language learning because students feel more motivated and active in their learning. The effectiveness of Quizalize Learning Media in improving students' understanding of Arabic mufradat at MAN 1 Lamongan was obtained from the average post-test score of the experimental class, which was 85.2, higher than the average score of the control class, which was 64.8, with a significance level of 0.000. This indicates that there is a significant difference in the effectiveness of the learning media. Therefore, it can be concluded that there is a significant difference between the pre-test and post-test averages, and Quizalize Learning Media is effective for teaching Mufradat Bahasa Arab to students at MAN 1 Lamongan.

ABSTRAK

Kosakata bahasa Arab merupakan salah satu komponen penting dalam pembelajaran bahasa Arab. Namun, temuan di lapangan masih banyak siswa yang kesulitan dalam mengerti arti dan membuat kalimat kosakata bahasa Arab sebab pembelajaran yang masih monoton dan hanya menggunakan metode menghafal. Dalam hal ini, peneliti menggunakan quizalize sebagai jawaban dari permasalahan tersebut. Sebab, quizalize merupakan aplikasi baru pembelajaran yang memiliki fitur menarik seperti gambar yang berwarna dan kuis interaktif yang akan membuat siswa termotivasi dan bersemangat.
Adapun tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui Bagaimana penggunaan media pembelajaran “ Quizalize ” dalam pembelajaran kosa kata bahasa arab di Man 1 Lamongan ? 2) Bagaimana efektivitas Penerapan media “ Quizalize ” dalam pembelajaran kosa kata bahasa arab di Man 1 Lamongan ?. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan jenis desain quasi eksperimen yang terdiri dari 2 kelompok yaitu kelompok eksperiment (10 K ) dan kelompok kontrol (10 M). Sedangkan metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes (pre-test dan post-test), Dan Analisa data menggunakan Uji T.
Hasil penelitian di MAN 1 Lamongan ini menunjukkan bahwa a). penggunaan media pembelajaran “ Quizalize ” dalam pembelajaran kosa kata bahasa arab di Man 1 Lamongan ini dengan melakukan persiapan sebelum proses pembelajaran.Selanjutnya, mendistribusian kode quiz terkait materi pembelajaran kemudian menjelaskan kosakata yang terkandung dalam gambar dan menanyakan kosa kata yang belum diketahui dan mengulanginya secara berulang-ulang. mengakhiri sesi pembelajaran dengan doa dan salam. b). Media Pembelajaran Quizalize ini cukup efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa arab karna dengan menggunakan Media Pembelajaran Quizalize ini siswa merasa lebih semangat dan aktif dalam pembelajaran. Dalam meneliti efektivitas Media Pembelajaran Quizalize dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap mufradat bahasa arab di MAN 1 Lamongan diperoleh dari hasil post test rata-rata kelas eksperimen sebesar 85,2 lebih besar dari rata-rata kelas kontrol sebesar 64,8 dengan signifikansi sebesar 0,000 yang berarti bahwa terdapat perbedaan efektifitas dalam media pembelajaran. Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dari rata-rata pre-test dan post-test sehingga media Media Pembelajaran Quizalize cukup efektif digunakan saat pembelajaran Mufradat Bahasa Arab pada siswa MAN 1 Lamongan.