تحليل البنيوية في قصة الأطفال "العنكب الحزين" لكامل كيلاني بمنظور روبيرت ستانطون

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث: 1. لوصف حقائق القصة في قصة الأطفال "العنكب الحزين" لكميل كيلاني بمنظور روبيرت ستانطون. 2. لوصف وسائل الأدبية في قصة الأطفال "العنكب الحزين" لكميل كيلاني بمنظور روبيرت ستانطون. نوع هذا البحث بخث نوعي. مصدر البيانات الأساسية هو قصة الأطفال بعنوان "العنكب الحزين" لكامل الكيلاني، أما مصدر البيانات الثنوية هو الكتب والمجلات والدراسات المماثلة حول نظرية البنيوية في القصة. استخدمت الباحثة طريقة القراءة والكتابة لجمع البيانات. أما لتحليل البيانات استخدمت الباحثة نموذج مايلز وهوبرمان التي تتكون من تخفيض البيانات ثم عرض البيانات ثم استنتاج واختباره في في قصة الأطفال "العنكب الحزين" لكميل كيلاني على نظرية روبيرت ستانطون. وأما نتائج هذا البحث 1. بحقائق القصة فهي: أ. الحبكة تنقسم بثلاثة أجزاء، ب. والشخصية في هذه قصة الأطفال خمصة أشخاص: أم قشعم (ذو لطف وامتنان) وصفاء (ذكي وحساسة للبيئة) وسعاد (شعري) ورشاد (الستهزاء) وأبو صفاء (مربي ويحب القراءة)، ج. وخلفية في هذه القصة تنقسم إلى خلفية المكان (الدسكرة والحديقة والجعدبة وبيت ومكتبة الحافلة) وخلفية الزمان (هذا العام والأسبوع الماضي ومنذ اليوم واليوم) وخلفية الاجتماعية (مندهش وجو متوتر وسعيد ومزاج حزين)، د. والآخر هو الموضوع يعني يروي قصة حياة العنكبوت. 2. وأما الوسائل الأدبية تنقسم إلى خمسة أقسام وهي: أ. يرتبط عنوان القصة القصيرة بمحتويات القصة وهي الأسباب التي تجعل العنكبوت حزيناً، ب. ووجه النظر في القصة هو من منظور الشخص الثالث، ج. والأسلوب أسلوب التأكيد، د. والرمز هنا العنكبوت، ه. وأما السخرية هي أن العنكبوت يحاول البقاء على قيد الحياة، لكنه في النهاية لا يزال يموت على يد شعبه.

ABSTRACT

This research aims: 1. To describe the facts of the story in the children's story “Al-‘Ankabu Al-Hazin” by Kameel Kailani from the perspective of Robert Stanton. 2. To describe the literary means in the children's story “Al-‘Ankabu Al-Hazin” by Kameel Kailani from Robert Stanton's perspective. The type of this research is qualitative research. The primary source of data is the children's story entitled “Al-‘Ankabu Al-Hazin” by Kameel Kailani. The additional source is books, magazines, and similar studies on the theory of structuralism in the story. The researcher used the reading and writing method to collect data. As for analyzing the data, the researcher used the Miles and Huberman model, which consists of reducing the data, then presenting the data, then deducing and testing it in the children's story “Al-‘Ankabu Al-Hazin” by Kameel Kailani based on Robert Stanton's theory. As for the results of this research 1. In terms of the facts of the story, they are: a. The plot is divided into three parts, b. The characters in this children's story are five: Umm Qashem (kind and grateful), Safaa (intelligent and sensitive to the environment), Suad (poetry), Rashad (mocking) and Abu Safaa (educator and loves to read), c. The background in this story is divided into the background of the place (the police station, the garden, the crowd, the house and the library of the bus), the background of time (this year, last week, and since today and today) and the social background (surprised, a tense, happy atmosphere, and a sad mood), d. the topic means tells the story of the life of a spider. 2. As for the literary means, they are divided into five categories: a. The title of the short story relates to the contents of the story, which are the reasons why the spider is sad, b. The point of view of the story is from the perspective of the third person, c. The style that the author used is assertion style, d. And the symbol here is the spider. The irony is that the spider tries to survive, but in the end it still dies at the hands of its own people.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan: 1. Mendeskripsikan fakta cerita dalam cerita anak “Al-‘Ankabu Al-Hazin” Karya Kameel Kailani dari sudut pandang Robert Stanton. 2. Mendeskripsikan makna sastra dalam cerita anak “Al-‘Ankabu Al-Hazin” Karya Kameel Kailani dari sudut pandang Robert Stanton. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data utama adalah cerita anak berjudul “Al-‘Ankabu Al-Hazin” Karya Kameel Kailani. Sumber tambahan adalah buku-buku, majalah, dan kajian-kajian sejenis tentang teori strukturalisme dalam cerita. Peneliti menggunakan metode membaca dan menulis untuk mengumpulkan data. Adapun untuk menganalisis data, peneliti menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari mereduksi data, kemudian menyajikan data, lalu menyimpulkan dan mengujinya dalam cerita anak “Al-‘Ankabu Al-Hazin” Karya Kameel Kailani berdasarkan teori Robert Stanton. Adapun hasil dari penelitian ini 1. Ditinjau dari fakta cerita, yaitu: a. Plot yang dibagi menjadi tiga bagian, b. Tokoh dalam cerita anak ini ada lima: Ummu Qashem (baik hati dan bersyukur), Safaa (cerdas dan peka terhadap lingkungan), Suad (puisi), Rashad (mencemooh) dan Abu Safaa (pendidik dan gemar membaca), c. Latar dalam cerita ini terbagi atas latar tempat (kantor polisi, taman, keramaian, rumah dan perpustakaan bus), latar waktu (tahun ini, minggu lalu, dan sejak hari ini dan hari ini). ) dan latar belakang sosial (terkejut, suasana tegang, gembira, dan sedih), d. topik berarti bercerita tentang kehidupan seekor laba-laba. 2. Adapun sarana sastra dibagi menjadi lima kategori: a. Judul cerpen berkaitan dengan isi cerita yang menjadi penyebab laba-laba sedih, b. Sudut pandang cerita dari sudut pandang orang ketiga, c. Gaya bahasa yang digunakan penulis adalah gaya bahasa penegasan, d. Dan simbol di sini adalah laba-laba, mis. Ironisnya, laba-laba itu berusaha bertahan hidup, namun pada akhirnya tetap mati di tangan bangsanya sendiri.