تعليم مهارة الكلام باستفادة التعليم العبقري دراسة تجريبية بمدرسة فرماتا المتوسطة الإسلامية موجوكيرطا

ABSTRAK

Kalam (bicara) adalah sebuah keterampilan utama yang ada dalam pembelajaran bahasa Arab. Masalah umum yang muncul adalah kurangnya perhatian terhadap strategi yang cocok untuk para pelajar. Genius Learning adalah strategi yang diadopsi dari teori Suggestopedia yang digunakan untuk meningkatkan nilai kualitas yang didapatkan dari proses pembelajaran, sehingga peneliti melihat strategi tersebut cocok digunakan dalam pembelajaran kalam, dan akan banyak memberikan motivasi yang positif kepada para pelajar.

Adapun tujuan dari penelitian di sekolah tersebut adalah untuk mengetahui bagaimana penerapannya dalam pembelajaran keterampilan kalam dan sejauh mana efektifitasnya dalam pembelajaran kalam di sekolah tersebut.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dan desain penelitiannya adalah penelitian eksperimen. Dan penelitian telah menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol dan dalam penelitian tersebut peneliti akan memberikan perlakuan, kemudian melakukan analisa, tes, dan penilaian.

Adapun hasil penelitian adalah bahwa dalam penerapan genius learning dalam pembelajaran kalam melewati tahap-tahap tertentu, yaitu: suasana kondusif, penghubungan, penggambaran besar, penetapan tujuan, pemasukan informasi, aktivasi, demonstrasi, pengulangan dan penjangkaran. Dan hasil penelitian selanjutnya adalah bahwa Genius Learning dalam pembelajaran kalam mempunyai keefektifan dimana kelas yang menggunakan strategi tersebut rata-rata mendapatkan nilai yang baik, dan kelas yang menggunakan strategi yang lain mendapatkan rata-rata nilai cukup.

ABSTRACT

Speaking is a main skill in the Arabic language learning. Common problem is less of attention to suitable of strategy for students. Genius Learning is a strategy taken from Suggestopedia theory that used to improve the quality from learning process, so researchers saw that suitable in learning of speaking, and giving positiv motivation for the student.

As for the purposes from research in school is to know how to apply in learning of speaking skill and to what extent the effectiveness in speaking learning in the school.

Types of research that used is quantitative research, the researchers have specified experiment class and control class, and researchers in the this research give a treathment, then analysis, test, and then assessment.

As for results is application Genius Learning in speaking skill learning it through phase steps, that is: the atmosphere is conducive, connection, overview, goal setting, inclusion of information, activation, demonstration, repetition and anchorage, and the other results is that Genius Learning in the learning of speaking has effectiveness, where the class uses that strategy average get good values, and class uses the other stategy average get enough values.

مستخلص البحث

الكلام هو المهارة الجوهرية في مجال تعليم الللغة العربية. وكانت المشكلات العامة هي قلة اهتمام المعلم بالاستراتيجية المناسبة للطلاب، التعليم العبقري من استراتيجية النظرية الايحايئة المستخدمة لترقية القيمة الجودة المحصولة من عملية التعليم، ويرى الباحث بأنه يطابق ويلائم في عملية تعليم الكلام، وسيشجع كثيرا إيجابيا في نفوس الطلاب.

أما أهداف من هذا البحث فهي للحصول على المعرفة عن تعليم مهارة الكلام باستفادة التعليم العبقري، وكذلك للحصول على المعرفة عن فعالية التعليم العبقري في تعليم مهارة الكلام في تلك المدرسة.

نوع البحث المستخدم هو البحث الكمي وتصميم البحث هو دراسة تجريبية. وعين الباحث في بحثه الفصل التجريبي والفصل الضابط، ولهذا البحث يعطي الباحث تأثير المعاملة ثم يقوم الباحث بالتحليل والاختبار والتقييم.

أما نتائج البحث فهي أن تعليم مهارة الكلام باستفادة التعليم العبقري فيها مراحل معينة، هي البيئة أو السحنة الجيدة، الاتصال، وصف الصورة العامة، تحديد اللأهداف، إيصال المعلومات، التفعيل أو عملية التنشيط، المظاهرة، المراجعة والمرساة. والنتيجة بعدها هي أن التعليم العبقري في تعليم مهارة الكلام له قيمة فعالية حيث الفصل الذي يستفيد هذه الاستراتيجية يحصل على معدل النتيجة الجيدة والفصل الذي يستفيد الاستراتيجية الأخرى يحصل على معدل النتيجة المقبولة.