تطوير وسيلة تعليم مهارة الكلام عبر تيك توك في قسم تعليم اللّغة العربيّة بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلاميّة الحكوميّة مالانج

مستخلص البحث

يمكن أن تكون وسائل التواصل الاجتماعي بديلا كوسيلة التعليم. أحد وسائل التواصل الاجتماعي التي يستخدمها الطلاب على نطاق واسع هي تيك توك. من خلال رؤية الميزات المختلفة المتوفرة لتيك توك، من الممكن جدًا تصميمه كوسيلة التّعليم للّغة العربية والتي تركز في هذه الحالة على مهارة الكلام التي تتطلب التعلم التفاعلي.

في هذا البحث والتطوير، أخذ الباحث زمام المبادرة لتطوير وسيلة تعليم مهارة الكلام عبر تيك توك لطلّاب قسم تعليم اللغة العربية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. تم إجراء هذا البحث لإنتاج منتج جديد يمكن استخدامه في تعليم مهارة الكلام. أهداف هذا البحث التطويري هي لمعرفة إجراء وجدوى تطوير وسيلة تعليم مهارة الكلام عبر تيك توك لطلاب قسم تعليم اللغة العربية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.

يستخدم هذا البحث منهج البحث التطويري. نموذج التطوير المستخدم هو نموذج ADDIE الذي يحتوي على خمس مراحل. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة والاستبيانات، التي تضمنت استبيان اختبار خبيري الوسيلة وخبيري المادّة واستبيانات استجابة الطلاب. وفي الوقت نفسه، لتحليل البيانات المتعلقة بجدوى وسيلة التعليم، استخدم الباحث معادلة وفقًا لإيكو بوترو ويدويوكو (Eko Putro Widoyoko)
ونتائج هذا البحث هي: 1) التطوير، أي من خلال دراسة مادة مهارة الكلام 2 المستخدمة، ثم تطويرها إلى مقاطع الفيديو التعليمية مناسبة باحتياجات الطلاب. 2) تبلغ قيمة التحقق من صحة خبير الوسيلة وخبير المادّة للفيديو التعليمية أصبحت ممكنًا بمتوسط نسبة استحقاق 96.2% من حيث المادة و 91.2% من حيث الوسيلة. بناءً على هذه البيانات، من المعروف أن وسيلة التعليم عبر تيك توك قابلة للتطبيق للطلاب. من قيمة نتائج استجابة الطلاب، تم الحصول على إجمالي 94.6%، مما يعني أن الطلاب يعطون الاجابة الإيجابية لوسيلة التعليم. رغم أن وسيلة التعليم مناسبة للاستخدام، إلا أن هناك حاجة للتحسين المستمر حتى تصبح وسيلة التعليم أفضل.

ABSTRACT

Social media can be an alternative that can be used as a learning medium. One of the social media that is widely used by students, especially students, is social media TikTok. Seeing the various features available in the TikTok application, it is very possible to design it as an Arabic learning media which in this case focuses on speaking skills which require interactive learning.

In this research and development, the researcher has the initiative to develop a learning media based on TikTok in Maharah Kalam learning for Arabic Language Education students at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. This research was conducted to produce a new product that can be used in teaching speaking skills. The aims of this research and development are to find out the procedure and eligibility for developing learning media based on TikTok in Maharah Kalam learning for Arabic Language Education students at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

This research uses the Research and Development method used was the ADDIE model which had five stages. The data collection techniques used wes interviews and questionnaires, which included a questionnaires for media experts and material experts and user response questionnaires. Meanwhile, to analyze data related to the eligibility of learning media, researchers used a formula according to Eko Putro Widoyoko.

The results of this research are: 1) Development, it considers Maharah Kalam 2 subject matter used, then develops them into learning videos that suit student needs. 2) The validation results of media experts and material experts show that learning video media is declared eligible with an average percentage of eligibility 96.2% in terms of material and 91.2% in terms of media. Based on these data it is known that this learning media based on TikTok is eligible to implement for students. From the value of student response results, a total of 94.6% was obtained, which means that students gave a positive response to learning media. Even though this learning media is suitable for use, there is a need for continuous improvement so that it becomes a better learning media.

ABSTRAK

Media sosial dapat menjadi salah satu alternatif yang dapat digunkan sebagai media pembelajaran. Salah satu media sosial yang banyak digunakan peserta didik khususnya mahasiswa adalah media sosial TikTok. Melihat berbagai fitur yang ada pada aplikasi TikTok, sangat dimungkinkan untuk didesain sebagai media pembelajaran bahasa Arab yang dalam hal ini berfokus pada keterampilan berbicara yang butuh sebuah pembelajaran interaktif.

Dalam penelitian dan pengembangan ini peneliti berinisiatif untuk mengembangkan media pembelajaran dalam pembelajaran maharah kalam berbasis TikTok untuk mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan sebuah produk baru yang dapat digunakan dalam pembelajaran keterampilan berbicara. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengetahui prosedur dan kelayakan pengembangan media pembelajaran berbasis TikTok dalam pembelajaran maharah kalam untuk mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki 5 tahapan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan angket, yang meliputi angket uji validator ahli media dan ahli materi dan angket respon pengguna. Sedangkan untuk menganalisis data terkait kelayakan media pembelajaran peneliti menggunakan rumus menurut Eko Putro Widoyoko.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Pengembangan yaitu dengan mempertimbangkan materi Maharah Kalam 2 yang digunakan, kemudian mengembangkannya menjadi video pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. 2) Hasil validasi ahli media dan ahli materi menunjukkan media video pembelajaran dinyatakan layak dengan rata-rata persentase kelayakan 96,2% dari segi materi dan 91,2% dari segi media. Berdasarkan data tersebut diketahui bahwa media pembelajaran berbasis TikTok ini layak diimplementasikan kepada mahasiswa. Dari nilai hasil respon mahasiswa diperoleh total sebesar 94,6% yang artinya mahasiswa memberikan respon positif terhadap media pembelajaran. Walaupun media pembelajaran ini layak digunakan, tetapi perlu adanya perbaikan berkelanutan supaya menjadi media pembelajaran yang lebih baik.