Strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam peningkatan mutu adiwiyata di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Malang

INDONESIA:

Strategi kepemimpinan kepala madrasah adalah suatu pengambilan keputusan yang telah disusun secara lengkap, terstruktur dan sistematis guna untuk meningkatkan mutu Adiwiyata sehingga mampu mendayagunakan sumber-sumber yang ada di madrasah dengan efektif dan efisien, sehingga akan menghasilkan program dengan kualitas yang baik. Tujuan dari adanya Adiwiyata adalah untuk menjadikan lingkungan di madrasah asri, nyaman dan indah sehingga mendukung proses pembelajaran di yang efektif di madrasah selain itu untuk membentuk perilaku warga madrasah yang ramah lingkungan hidup. Kepala madrasah sebagai seorang pemimpin di madrasah harus memiliki strategi yang tepat untuk bisa menjalankan suatu program di madrasah dengan hasil yang baik guna mencapai suatu tujuan yang telah ditentukan.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, implementasi, dan evaluasi strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu Adiwiyata di MTsN 2 Malang sebagai upaya dalam menjalankan kegiatan Adiwiyata yang sistematis dan terencana sehingga memberikan kualitas madrasah yang baik dan pendidikan yang baik pula di madrasah melalui berbagai sumberdaya yang ada pada madrasah.

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Penelitian ini dilakukan dari bulan Maret 2023-Mei 2023 di MTsN 2 Malang melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian untuk analisis datanya yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Untuk pengecekan keabsahan data menggunakan triangluasi sumber dan metode.

Hasil peneltian menunjukkan bahwa, (1) perencanaan strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatan mutu Adiwiyata meliputi; rencana gerakan peduli dan berbudaya lingkungan hidup di madrasah, perencanaan kurikulum yang terintegrasi pada Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup di Madrasah (GPBLHS), rencana kegiatan dan anggaran madrasah dalam GPBLHS, rencana kepala madrasah dalam menjalin komunikasi dengan komponen madrasah, rencana kepala madrasah dalam menjalin kemitraan dengan berbagai lembaga. (2) implementasi strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu Adiwiyata dilakukan dengan pembelajaran yang terintegrasi pada implementasi perilaku ramah lingkungan hidup, pembiasaan diri dalam perilaku dan ramah lingkungan hidup, publikasi dan kampanye gerakan peduli dan berbudaya lingkungan hidup di madrasah, pembentukan dan pemberdayaan kader adiwiyata, meningkatkan SDM, optimalisasi sarana prasarana madrasah, dan mendatangkan narasumber. (3) evaluasi strategi kepemimpinan madrasah dalam meningkatkan mutu Adiwiyata dilakukan dengan adanya rapat evaluasi tahunan yang melibatkan seluruh komponen madrasah guna dilakukan melakukan penganalisisan mengenai pelaksanaan Adiwiyata di madrasah.

ENGLISH:

The madrasah principal's leadership strategy is a decision making that has been prepared in a complete, structured and systematic manner in order to improve the quality of Adiwiyata so that he is able to utilize existing resources in the madrasa effectively and efficiently, so that it will produce programs of good quality. The purpose of having Adiwiyata is to make the environment in madrasas beautiful, comfortable and beautiful so as to support an effective learning process in madrasas as well as to shape the behavior of madrasa residents who are environmentally friendly. The madrasa head as a leader in the madrasa must have the right strategy to be able to run a program in the madrasa with good results in order to achieve a predetermined goal.

The purpose of this study was to determine the planning, implementation, and evaluation of the leadership strategy of the madrasa head in improving the quality of Adiwiyata at MTsN 2 Malang as an effort to carry out systematic and planned Adiwiyata activities so as to provide good quality madrasas and good education in madrasas through various resources. in madrasas.

This research method uses a qualitative approach with a case study type. This research was conducted from March 2023-May 2023 at MTsN 2 Malang through observation, interviews and documentation. Then for data analysis, namely data collection, data reduction, data presentation, and verification. To check the validity of the data using source and method triangulation.

The results of the research show that, (1) planning the leadership strategy of the madrasa head in improving the quality of Adiwiyata includes; plan for a caring and cultured environment movement in madrasas, integrated curriculum planning for the Caring and Cultured Environment Movement in Madrasas (GPBLHS), plans for madrasa activities and budgets in GPBLHS, plans for madrasa heads to establish communication with madrasah components, plans for madrasa heads to establish partnerships with various institutions. (2) the implementation of the madrasa principal's strategy in improving the quality of Adiwiyata is carried out with integrated learning on the implementation of environmentally friendly behavior, habituation in environmentally friendly behavior, publications and campaigns for a caring and cultured environment movement in madrasas, formation and empowerment of adiwiyata cadres, increasing human resources, optimizing madrasah infrastructure, and inviting resource persons. (3) evaluation of the madrasah leadership strategy in improving the quality of Adiwiyata is carried out by having an annual evaluation meeting involving all components of the madrasa to carry out an analysis of the implementation of Adiwiyata in madrasas.

ARABIC:

استراتيجية القيادة لمدير المدرسة هي عملية صنع القرار التي تم إعدادها بطريقة كاملة ومنظمة ومنهجية من أجل تحسين جودة الأديوات بحيث تكون قادرة على استخدام الموارد الموجودة في المدرسة بفعالية وكفاءة ، بحيث تنتج برامج ذات نوعية جيدة. الغرض من وجود أديواتا هو جعل البيئة في المدارس الدينية جميلة ومريحة وجميلة لدعم عملية التعلم الفعالة في المدارس وكذلك لتشكيل سلوك سكان المدرسة الذين يتمتعون بصداقة البيئة. يجب أن يكون لدى رئيس المدرسة كقائد في المدرسة الإستراتيجية الصحيحة حتى يتمكن من إدارة برنامج في المدرسة بنتائج جيدة من أجل تحقيق هدف محدد مسبقًا.

كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد التخطيط والتنفيذ والتقييم لاستراتيجية القيادة لرئيس المدرسة في تحسين جودة أديوياتا في مدرسة تساناوية دوا مالانج كمحاولة لتنفيذ أنشطة أديوياتا المنهجية والمخططة وذلك لتقديم خدمات جيدة. مدرسة ذات جودة وتعليم جيد في المدارس من خلال مصادر مختلفة للمدرسة.

تستخدم طريقة البحث هذه نهجًا نوعيًا مع نوع دراسة الحالة. تم إجراء هذا البحث من مارس ٢٠٢٣ إلى مايو ٢٠٢٣ في مدرسة تساناوية دوا مالانج من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. ثم لتحليل البيانات ، وهي جمع البيانات وتقليلها وعرضها والتحقق منها. للتحقق من صحة البيانات باستخدام المصدر وطريقة التثليث.

بينت نتائج البحث أن: (١) التخطيط الاستراتيجي لقيادة رئيس المدرسة في تحسين جودة الأديويات يشمل: خطة لحركة بيئة رعاية وثقافة في المدارس الدينية ، وتخطيط المناهج المتكاملة لحركة البيئة والرعاية والثقافة في المدارس ، وخطط لأنشطة المدرسة والميزانيات في حركة البيئة والرعاية في المدارس ، وخطط لرئيس المدرسة في إنشاء التواصل مع مكونات المدرسة ، يخطط مديرو المدرسة في إقامة شراكات مع مؤسسات مختلفة. (٢) يتم تنفيذ استراتيجية مدير المدرسة في تحسين جودة أديوياتا من خلال التعلم المتكامل حول تنفيذ السلوك الصديق للبيئة ، والتعود على السلوك الصديق للبيئة ، والمنشورات والحملات الخاصة بالرعاية البيئية والحركة الثقافية في المدارس الدينية ، والتكوين. وتمكين كوادر الأديوات ، وزيادة الموارد البشرية ، وتحسين البنية التحتية للمدرسة ، ودعوة الخبراء. (٣) يتم إجراء تقييم لاستراتيجية قيادة المدرسة في تحسين جودة أديوياتا من خلال عقد اجتماع تقييم سنوي يشمل جميع مكونات المدرسة لإجراء تحليل لتطبيق الأديوياتا في المدارس