إندماج القيم الدينية من خلال الدراسة الإضافية في المدرسة المتوسطة الحكومية العاشرة مالانج

INDONESIA:

Nilai-nilai religius adalah nilai yang tertinggi dalam agama islam, yaitu akidah, syariah, dan akhlak. Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan di luar jam pelajaran yang sesuai dengan kebutuhan pengetahuan, pengembangan, bimbingan, dan pembiasaan siswa agar memiliki kemampuan dasar penunjang. Salah satu cara internalisasi nilai-nilai religius adalah melalui kegiatan ekstrakurikuler yang diadakan oleh sekolah untuk menghasilkan murid-murid yang unggul dengan nilai-nilai religius. Hal ini dikarenakan dalam pelajaran saja tidak cukup untuk proses internalisasi nilai-nilai religius, maka dari itu diadakan internalisasi nilai-nilai religius dalam kegiatan ekstrakurikuler agar siswa bisa lebih terbiasa berperilaku yang berdasar pada nilai-nilai tersebut. SMP Negeri 10 Malang merupakan sekolah umum yang sangat mengutamakan pembinaan iman dan taqwa para siswanya. Penelitian ini untuk mengetahui proses internalisasi nilai-nilai religius melalui kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 10 Malang. Selain itu juga untuk mengetahui hasil dari internalisasi nilai-nilai religius tersebut.

Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dalam melaksanakan penelitian ini. Menggunakan pendekatan analisis deskriptif dengan tujuan untuk mengetahui gejala-gejala yang ada di lapangan. Sumber data dan informan yaitu kepala sekolah, guru-guru, pembina ekstrakurikuler, dan beberapa siswa. Metode pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisis data dengan cara pengumpulan data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan.

Hasil penelitian yang diperoleh yaitu beberapa cara internalisasi nilai-nilai religius dengan cara keteladanan, pembinaan, nasihat, pelatihan, penugasan, bimbingan, pemaksaan, pembiasaan, dan reward and punishment. Ditemukan beberapa hasil dari proses internalisasi nilai-nilai religius melalui kegiatan ekstrakurikuler seperti peningkatan mutu iman dan taqwa siswa, siswa mampu membaca Al-Qur’an, siswa terbiasa dengan nilai-nilai religius (jujur, ikhlas, amanat, dan tanggung jawab), siswa memiliki sifat kepemimpinan, dan siswa terbiasa dengan menjaga dan memelihara kebersihan.

ENGLISH:

Religious values is the highest value in the Islamic religion, namely faith, sharia, and morals. Extracurricular activities carried out outside of lessons hours in accordance with the needs of the knowledge, development, guidance, and habituation students to have basic skills support. One way of internalization of religious values is through extracurricular activities organized by schools to produce students who ultimately with religious values. Hence, because the lessons are not enough for the process of internalization of religious values, and therefore held the internalization of religious values in extracurricular activities so that students can be more accustomed to behave based on these values. State Junior High School 10 Malang is a public school that is highly prioritizes faith formation and taqwa students. This research was conducted to know the process of internalization of religious values through extracurricular activities at State Junior High School 10 Malang and also to know the results of the internalization of the religious values.

Researchers used qualitative research methods in conducting this research. Using descriptive analytical approach in order to know the symptoms that exist in the field. Data sources and informants are headmaster, teachers, coaches extracurricular, and some students. Methods of data collection by observation, interviews, and documentation. The analysis of the data by collecting data, presenting data, and conclusions.

The results obtained are several ways internalization of religious values in an exemplary, guidance, advice, training, assignment, counseling, coercion, habituation, and reward and punishment. Found some of the results of the process of internalization of religious values through extracurricular activities such as improving the quality of faith and piety, students are able to read the Qur'an students are familiar with religious values (honest, sincere, mandate, and responsibility), leadership qualities pupils, and students accustomed to preserve and maintain the cleanliness.