Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Sumbersari 2 Kota Malang

INDONESIA:

Kurikulum Merdeka merupakan gagasan dalam transformasi pendidikan Indonesia untuk mencetak generasi masa depan yang unggul. Kurikulum ini lahir dan digagas oleh pemerintahan baru dengan Mendikbudristek sekarang. Sudah barang tentu, opini masyarakat akan kembali menyeruak pada pemikiran bahwa ganti menteri akan ganti kurikulum. Namun, bukan itu esensi sebenarnya dari perubahan Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka hadir untuk menyempurnakan implementasi Kurikulum 2013.

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui : (1) perencanaan pembelajaran kurikulum merdeka di SDN Sumbersari 2 Kota Malang (2) pelaksanaan pembelajaran kurikulum merdeka di SDN Sumbersari 2 Kota Malang (3) Asesmen pembelajaran kurikulum merdeka di SDN Sumbersari 2 Kota Malang.

Penelitian ini dilakukan di SDN Sumbersari 2 Kota Malang menggunakan pendekatan dan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi kondensasi data, penyajian data, dan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dengan triangulasi, yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian yang dilakukan di SDN Sumbersari 2 Kota Malang yaitu: (1) dalam perencanaan pembelajaran, perangkat ajar yang digunakan guru sesuai dan mengacu pada perangkat ajar yang disediakan oleh Kemendikbudristek, dengan pilihan memodifikasi sendiri (2) pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru berusaha mengacu pada prinsip pembelajaran dalam kurikulum merdeka dan berada pada tahap berkembang dengan pertimbangan bahwa pembelajaran yang dilaksanakan berpusat pada peserta didik dan ketepatan metode pembelajaran yang digunakan (3) asesmen dilaksanakan dengan mengacu pada prinsip asesmen yang diluncurkan Kemendikbud.

ENGLISH:

The Independent curriculum is an idea in the transformation of Indonesian education to produce superior future generations. This curriculum was born and initiated by the new goverment with the current minister of education and culture. Of course, public opinion will once again emerge with the idea that changing ministers will change curricula. However, that is not the real essence of the change in the 2013 curriculum to the merdeka curriculum. The merdeka curriculum is here to perfect the implementation of the 2013 curriculum.

The purpose this research for know : (1) The learning plan for the Independent curriculum at elementary school Sumbersari 2 Malang City (2) The implementation of the independent curriculum learning at elementary school Sumbersari 2 Malang City (3) The assessment of learning the independent curriculum at elementary school Sumbersari 2 Malang City.

This research done at Elementary School Sumbersari 2 Malang City used a qualitative descriptive research approach and type. Data was collected used interviews, observation and documentation. The data analysis used in this research includes data condentation, data presentation, and conclusions. Checking the validity of the data by triangulation, namely source triangulation and technique triangulation.

The results this research at Elementary School Sumbersari 2 Malang City are: (1) in learning planning, the teaching tools used by the teacher are in accordance and refer to the teaching tools provided by the Ministry of Research, Technology and Higher Education, with the option of modifying themselves (2) the learning carried out by the teacher tries to refer to the principles of learning in merdeka currculum and is at a developing stage with consideration that the learning carried out is centered students and the accuracy of the learning methods (3) the assessment carried out with reference to the assessment principles launched by the Ministry of Research, Technology and Higher Education.

ARABIC:

منحج المستقل هو فكرة في تحول التعليم الإندونيسي لإنتاج أجيال مستقبلية متفوقة. ولدت هذا المنحج و بدأت الحكومة الجديدة مع وزير التعليم و الثقافة الحالي. بالطبع سيظهر الرأي العام مرة أخرى بفكرة أن تغيير الوزراء سيغير المناحج. ومع ذلك، ليس هذا هو الجوهر الحقيقي للتغير في منحج 2013 إلى المنحج مستقل. منحج المستقل هنا لإتقان تنفيذ منحج 2013.

غرض البحث هو لمعرفة : (1) خطة التعليم منحج المستقل في مدرسة الإبتدائية االحكومية سومبيرساري 2 مدينة مالانج (2) تنفيذ التعليم منحج المستقل في مدرسة الإبتدائية الحكومية سومبيرساري 2 مدينة مالانج (3) تقييم التعليم منحج المستقل في مدرسة الإبتدائية الحكومية سومبيرساري 2 مدينة مالانج.

يعمل البحث في المدرسة الإبتدائية الحكومية سومبيرساري 2 مدينة مالانج. بإستخدام منحج و نوع البحث وصفي نوع. جمع البيانات من مقابلة و الملاحظة و التوثيق. يتضمن تحليل البيانات المستخدام في البحث تكثيف البيانات و عرض البيانات و الإستنتاجات. التحقيق من صحة البيانات عن طريق التثليث، أي تثليث المصدر و تثليث تقنية.

نتائج البحث إجراؤه في مدرسة الإبتدائية الحكومية سومبيرساري 2 مدينة مالانج هي : (1) في تخطيط التعليم، تعتبر أدوات التدريس المستخدمة من قبل المعلم مناسبة و تشير إلى أدوات التدريس التي توفرها وزارة التعليم و الثقافة، مع إختيار تعديل نفسها (2) التعليم الذي يقوم به المعلم يحاول الإشارة إلى مبادئ تعليم في المناهج المستقلة وهي في مرحلة التطوير مع الأخذ في الإعتبار أن تعلم منفذ يتمحور حول الطالب و دقة أساليب التعليم المستخدمة (3) يتم إجراء تقييم التي أطلقتها وزارة التربية والتعليم والثقافة.