Implementasi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pembelajaran fiqih di MAN 1 Nganjuk

INDONESIA:

Kurikulum Merdeka merupakan pengembangan kurikulum terbaru yang menjadi pemulihan pembelajaran akibat adanya ketertinggalan pembelajaran yang disebabkan oleh adanya wabah pandemi Covid-19. Dalam Kurikulum Merdeka, peserta didik diberikan ruang agar mereka mengembangkan potensi pada diri mereka dengan adanya kebebasan berfikir dan kebebasan otonomi yang diberikan oleh elemen pendidikan. Permasalahan penelitian ini adalah terdapat beberapa guru yang belum paham tentang implementasi pembelajaran dalam kurikulum merdeka di Kelas, dengan demikian mereka masih merasa kebingungan dalam menelaah pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka. Tujuan penelitian ini untuk: (1) mendeskripsikan implementasi pembelajaran fikih berbasis Kurikulum Merdeka di MAN 1 Nganjuk, (2) mengetahui peningkatan dalam mutu pembelajaran fiqih setelah menerapkan Kurikulum Merdeka di MAN 1 Nganjuk di MAN 1 Nganjuk.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif dan mengambil latarbelakang di MAN 1 Nganjuk. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala sekolah, Waka bidang Kurikulum, Guru Fiqih kelas X dan siswa. Metode pengumpulan data ini menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah wawancara, pengamatan (observasi), dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisa data yang peneliti gunakan adalah melalui reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) Implementasi pembelajaran fikih berbasis Kurikulum Merdeka di MAN 1 Nganjuk telah mengikuti tahapan yang sesuai dengan konsep Kurikulum Merdeka walaupun terdapat kendala belum adanya buku pegangan siswa atau guru, alhasil guru menggunakan sumber belajar yang relevan dengan mata pelajaran fikih, (2) Mutu pembelajaran fiqih mengalami peningkatan pada prestasi belajar siswa, partisipasi aktif dalam pembelajaran, keterampilan berpikir kritis, dan kualitas interaksi antara guru dan siswa. Meskipun masih terdapat kekurangan dalam indikator kreativitas, upaya terus dilakukan untuk mengembangkannya dari segi prestasi.

ENGLISH:

The Merdeka Curriculum is the latest curriculum development which is the recovery of learning due to learning lag caused by the Covid-19 pandemic outbreak. In the Independent Curriculum, students are given space so that they develop their potential with the freedom of thought and autonomy granted by the elements of education. The problem of this research is that there are several teachers who do not understand the implementation of learning in the independent curriculum in class, thus they still feel confused in studying learning based on the Independent Curriculum. The aims of this study were to: (1) describe the implementation of independent curriculum-based fiqh learning at Nganjuk 1st MAN, (2) find out the improvement in the quality of fiqh learning after implementing the Merdeka Curriculum at Nganjuk 1st MAN at Nganjuk 1st MAN.

This study uses a qualitative research approach with a qualitative descriptive research type and takes a background at MAN 1 Nganjuk. The subjects in this study were school principals, Deputy Head of Curriculum, Class X Fiqih teachers and students. This data collection method uses interviews, observation and documentation. Data analysis used is descriptive qualitative data analysis. Data collection techniques that researchers use are interviews, observations (observations), and documentation. While the data analysis technique that researchers use is through data reduction, data presentation, and conclusions.

The results of this study can be concluded that (1) The implementation of independent curriculum-based fiqh learning at MAN 1 Nganjuk has followed the stages that are in accordance with the concept of an independent curriculum even though there are obstacles to the absence of student or teacher handbooks, as a result the teacher uses learning resources that are relevant to fiqh subjects , (2) The quality of learning jurisprudence has increased in student achievement, active participation in learning, critical thinking skills, and the quality of interaction between teachers and students. Although there are still deficiencies in creativity indicators, efforts continue to be made to develop them in terms of achievement.

ARABIC:

منهج ميرديكا هو أحدث تطوير للمناهج الدراسية وهو انتعاش في التعلم بسبب تأخر التعلم الناجم عن تفشي جائحة مرض فيروس كورونا. في المناهج الدراسية المستقلة ، يتم منح الطلاب مساحة حتى يتمكنوا من تطوير إمكاناتهم مع حرية الفكر وحرية الاستقلالية التي توفرها العناصر التعليمية. تكمن مشكلة هذا البحث في أن هناك بعض المعلمين الذين لا يفهمون تطبيق التعلم في المناهج المستقلة في الفصل الدراسي ، وبالتالي لا يزالون يشعرون بالحيرة في دراسة التعلم المستقل القائم على المناهج الدراسية. الغرض من هذه الدراسة هو: (١) وصف تنفيذ التعلم الفقهي على أساس المنهج المستقل في مدرسة عليا نيغري ١ نغانجوك ، (٢) معرفة التحسن في جودة التعلم الفقهي بعد تطبيق المنهج المستقل في مدرسة عليا نيغري ١ نغانجوك

تستخدم هذه الدراسة نهج بحث نوعي مع نوع بحث وصفي نوعي وتأخذ خلفية فيمدرسة عليا نيجري ١ نجانجوك. موضوعات هذه الدراسة كانت مديري المدارس ونائب رئيس قسم المناهج ومعلمي الصف العاشر في الفقه والطلاب. تستخدم طريقة جمع البيانات هذه المقابلات والملاحظة والتوثيق. تحليل البيانات المستخدمة هو تحليل البيانات الوصفية النوعية. تقنيات جمع البيانات التي يستخدمها الباحثون هي المقابلات والملاحظات (الملاحظات) والتوثيق. في حين أن تقنية تحليل البيانات التي يستخدمها الباحثون هي من خلال تقليل البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات

مكن استنتاج نتائج هذه الدراسة أن (١) تطبيق التعلم الفقهي على أساس منهج مرديكا فيمدرسة عليا نيجري ١ نجانجوك قد اتبعت المراحل وفقًا لمفهوم المنهج المستقل على الرغم من وجود معوقات لغياب كتيبات الطالب أو المعلم ، ونتيجة لذلك يستخدم المعلم مصادر التعلم ذات الصلة بموضوعات الفقه ، (٢) زادت جودة التعلم الفقهي من تحصيل الطلاب ، المشاركة الفعالة في التعلم ومهارات التفكير النقدي وجودة التفاعل بين المعلمين والطلاب. على الرغم من استمرار وجود أوجه قصور في مؤشرات الإبداع ، إلا أن الجهود مستمرة لتطويرها من حيث الإنجاز