Strategi pendidikan Akhlak dalam menangkal kasus bullying verbal pada siswa SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang

INDONESIA:

Bullying verbal merupakan bentuk perundungan yang menggunakan lisan atau ucapan dalam mengintimidasi korban. Kasus ini ditemukan di SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang, dimana bullying verbal yang terjadi seringkali dianggap sebagai lelucon sesama peserta didik. Dikarenakan bullying verbal bertentangan dengan nilai moralitas, oleh karena itu adanya pendidikan akhlak menjadi hal penting dalam menangkal kasus bullying verbal yang terjadi di SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang.

Adapaun tujuan dari penelitian ini adalah untuk : (1) Mengetahui bentuk bullying verbal yang terjadi pada siswa di SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang. (2) Mendeskripsikan strategi pendidikan akhlak dalam menangkal Bullying Verbal pada siswa di SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang. (3) Mendeskripsikan hasil pendidikan akhlak dalam menangkal Bullying Verbal di SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan deskriptif, Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data yang dilakukan yaitu dengan teknik triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah dengan menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Bentuk bullying verbal yang sering dilakukan oleh siswa SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang adalah menyangkutpautkan nama orang tua dalam panggilan (nyandak), panggilan yang aneh (julukan), mengejek atau menghina teman yang memiliki kekurangan, dan mengumpat terhadap korban. (2) Strategi Pendidikan Akhlak Dalam Menangkal Bullying Verbal Pada Siswa di SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang terbagi menjadi 4 proses tahapan yaitu melalui keteladanan, pembiasaan, pemberian nasihat, dan pemberian hadiah atau ancaman. (3) Hasil dari pendidikan akhlak dalam menangkal bullying verbal di SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang sudah berhasil, hal ini ditandai dengan adanya rasa kepedulian terhadap sesama, munculnya kesadaran untuk membiasakan hal-hal positif, terbentuknya sikap sopan santun, menghargai setiap perbedaan dan berani menyuarakan kebenaran.

ENGLISH:

Verbal bullying is a form of bullying that uses verbal language to intimidate the victim. This case was found at SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang, where fellow students often assumed verbal bullying as a joke. Verbal bullying is contrary to moral values. Therefore akhlaq (moral) education is important in counteracting cases of verbal bullying that occurred at SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang.

The research aims: (1) To find out the forms of verbal bullying that occurred in students at SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang, (2) to describe the strategy of akhlaq education in counteracting verbal bullying among students at SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang, and (3) to describe the results of akhlaq education in counteracting verbal bullying at SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang.

The research used a qualitative research method with a descriptive approach. Data collection techniques used included observation, interviews, and documentation. Data validation used was triangulation techniques. Data analysis was used to analyze all available data from various sources.

The research shows that: (1) The forms of verbal bullying that occurred in students at SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang are carrying parents' names in nicknames (nyandak), calling with a strange nickname (julukan), ridiculing or insulting friends who have a weakness (or name-calling), and cursing to the victim. (2) The strategy of akhlaq education in counteracting verbal bullying among students at SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang is divided into four stages. They are exemplary, habituation, giving advice, and giving gifts or threats. (3) The results of the akhlaq education in counteracting verbal bullying at SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang have been successful. It is indicated by a sense of concern for others, the emergence of awareness to get used to positive things, the formation of polite attitudes, respecting each other’s differences, and daring to speak the truth.

ARABIC:

التنمر اللفظي هو شكل من أشكال التنمر الذي يستخدم اللسان أو الكلام في تخويف الضحية. تم العثور على هذه الحالة في مدرسة المعارف المتوسطة العامة الإسلامية ٠١ سنجاساري مالانج، حيث غالبا ما يعتبر التنمر اللفظي الذي يحدث بمثابة مزحة لزملائه الطلاب. نظرا لأن التنمر اللفظي يتعارض مع القيم الأخلاقية، فإن التربية الأخلاقية مهمة في درء حالات التنمر اللفظي التي تحدث في مدرسة المعارف المتوسطة العامة الإسلامية ٠١ سنجاساري مالانج.

أهداف هذا البحث هي: (١) معرفة شكل التنمر اللفظي الذي يحدث لدى الطلاب في مدرسة المعارف المتوسطة العامة الإسلامية ٠١ سنجاساري مالانج، (٢) وصف عملية التربية الأخلاقية في مواجهة التنمر اللفظي لدى الطلاب في مدرسة المعارف المتوسطة العامة الإسلامية ٠١ سنجاساري مالانج، و (٣) وصف نتائج التربية الأخلاقية في مواجهة التنمر اللفظي في مدرسة المعارف المتوسطة العامة الإسلامية ٠١ سنجاساري مالانج.

استخدم هذا البحث منهجا نوعيا مع تقنية جمع البيانات الوصفية المستخدمة بما في ذلك الملاحظة والمقابلة والوثائق. التحقيق من صحة البيانات التي يتم تنفيذها هي عن طريق تقنية التثليث. تحليل البيانات المستخدم هو فحص جميع البيانات المتاحة من مصادر مختلفة.

نتائج هذا البحث هي: (١) أشكال التنمر اللفظي التي غالبا ما يقوم بها الطلاب في مدرسة المعارف المتوسطة العامة الإسلامية ٠١ سنجاساري مالانج هي ربط أسماء الوالدين في المكالمات (nyandak)، والمكالمات الغريبة (الألقاب)، والسخرية أو إهانة الأصدقاء الذين يعانون من أوجه قصور، والشتائم على الضحايا. (٢) تنقسم عملية التربية الأخلاقية في مواجهة التنمر اللفظي لدى الطلاب في مدرسة المعارف المتوسطة العامة الإسلامية ٠١ سنجاساري مالانج إلى ٤ مراحل، وهي من خلال القدوة، التعود، وتقديم النصيحة، وتقديم الهدايا أو التهديدات. (٣) نتائج عملية التربية الأخلاقية في مواجهة التنمر اللفظي في مدرسة المعارف المتوسطة العامة الإسلامية ٠١ سنجاساري مالانج ناجحة، ويتميز ذلك بالشعور بالاهتمام مع الآخرين، وظهور الوعي للتعود على الأشياء الإيجابية ، وتشكيل المواقف المهذبة ، واحترام كل اختلاف والجرأة على التعبير عن الحقيقة.