Pengaruh taman bermain anak di Alun-alun Kota Malang terhadap kemampuan sosial anak

INDONESIA:

Taman bermain merupakan sarana dan prasarana untuk memenuhi kebutuhan anak. Ketika kebutuhan anak terpenuhi maka beragam aspek perkembangan di dalamnya pun ikut mengalami perkembangan, salah satunya aspek perkembangan sosial emosional anak. Kemampuan sosial merupakan keterampilan yang mana membantu anak untuk mengembangkan pengetahuan mereka mengenai diri mereka sendiri, mengenal beragam perilaku orang lain serta keadaan sekitarnya. Namun masih banyak orang tua yang mengabaikan hal tersebut dan fokus pada kemampuan anak yang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui taman bermain anak atau playground di alun-alun kota Malang sudah memenuhi kriteria layak atau ramah anak, mengetahui pendapat orang tua mengenai taman bermain anak yang tersedia di Alun-alun Kota Malang terhadap kemampuan sosial anak, dan pengaruh adanya taman bermain anak terhadap kemampuan sosial anak.

Adapun penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei kepada pengunjung yang datang ke taman bermain anak di Alun-alun kota Malang dengan jumlah 90 responden orang tua atau pendamping anak usia 4 – 5 tahun dan 5 – 6 tahun. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner tertutup. Sementara untuk pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan uji hipotesis One Sample T-Test dan uji regresi linear sederhana dengan menggunakan software SPSS.

Temuan hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa taman bermain anak di Alun-alun kota Malang belum memenuhi kriteria ramah anak. Namun para orang tua berpendapat bahwa adanya taman bermain anak tersebut memiliki pengaruh terhadap kemampuan sosial anak. Sehingga anak dapat mengembangkan kemampuan sosialnya sebagaimana standar pada STPPA dan Casel. Kemampuan sosial anak yang terlihat seperti anak lebih berani bermain dengan teman sebaya, mulai memiliki rasa tanggung jawab atas perilaku dan sikapnya, serta memiliki perilaku pro-sosial. Dan adanya taman bermain anak mempengaruhi kemampuan sosial anak.

ENGLISH:

Playgrounds are facilities and infrastructure to meet children's needs. When children's needs are met, various aspects of development in it also experience development, one of which is the aspect of children's social emotional development. Social skills are skills that help children to develop their knowledge about themselves, recognize the various behaviors of others and their surroundings. But there are still many parents who ignore this and focus on other children's abilities. The purpose of this study was to determine the children's playground or playground in Malang city square has met the criteria for being feasible or child-friendly, knowing the parents' opinions about the children's playground available in Malang City Square on children's social abilities, and the effect of children's playgrounds on children's social abilities.

This research uses a quantitative approach with a survey method to visitors who come to the children's playground in Malang city square with a total of 90 respondents of parents or companions of children aged 4 - 5 years and 5 - 6 years. The data collection technique in this study used a closed questionnaire. Meanwhile, to test the hypothesis of this study using the One Sample T-Test hypothesis test and simple linear regression test using SPSS software.

The findings of the results obtained show that the children's playground in Malang city square has not met the criteria of child-friendly. However, parents argue that the existence of the children's playground has an influence on children's social abilities. So that children can develop their social skills as standardized in STPPA and Casel. Children's social skills are seen as children are more brave to play with peers, begin to have a sense of responsibility for their behavior and attitudes, and have pro-social behavior.

ARABIC:

الملاعب هي مرافق وبنية تحتية تلبي احتياجات الأطفال. عندما يتم تلبية احتياجات الأطفال ، فإن جوانب مختلفة من التطور تشهد أيضًا نموًا ، أحدها هو جانب من جوانب النمو العاطفي الاجتماعي للأطفال. المهارات الاجتماعية هي المهارات التي تساعد الأطفال على تطوير معرفتهم عن أنفسهم ، والتعرف على السلوكيات المختلفة للآخرين ومحيطهم. ولكن لا يزال هناك الكثير من الآباء الذين يتجاهلون هذا ويركزون على قدرات الأطفال الآخرين. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد ملعب الأطفال أو الملعب في ميدان مدينة مالانج الذي استوفى المعايير لكونه مجديًا أو مناسبًا للأطفال ، ومعرفة آراء الوالدين حول ملعب الأطفال المتاح في مالانج سيتي سكوير حول القدرات الاجتماعية للأطفال ، و تأثير ملاعب الأطفال على القدرات الاجتماعية للأطفال.

يستخدم هذا البحث نهجًا كميًا مع طريقة مسح للزوار الذين يأتون إلى ملعب الأطفال في ساحة مدينة مالانج مع ما مجموعه 90 مشاركًا من الآباء أو رفقاء الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات و5-6 سنوات. استخدمت تقنية جمع البيانات في هذه الدراسة استبيان مغلق. وفي الوقت نفسه ، لاختبار فرضية هذه الدراسة باستخدام اختبار فرضية One Sample T-Test واختبار الانحدار الخطي البسيط باستخدام برنامج SPSS.

تظهر نتائج النتائج التي تم الحصول عليها أن ملعب الأطفال في ساحة مدينة مالانج لم يستوف معايير الصديقة للأطفال. ومع ذلك ، يجادل الآباء بأن وجود ملعب للأطفال له تأثير على القدرات الاجتماعية للأطفال. حتى يتمكن الأطفال من تطوير مهاراتهم الاجتماعية كما هو موحد في STPPA و Casel. يُنظر إلى المهارات الاجتماعية للأطفال لأن الأطفال أكثر شجاعة للعب مع أقرانهم ، ويبدأون في الشعور بالمسؤولية تجاه سلوكهم ومواقفهم ، ولديهم سلوك مؤيد للمجتمع.