تحليل الأخطاء النحوية لنشرة "رائد" وتوظيفه في تعليم مهارة الكتابة للطالبات بمعهد النقاية الإسلامي بمادورا

مستخلص البحث

إن مهارة الكتابة تحتاج إلى القواعد النحوية، فوقعت الأخطاء النحوية في كتابة الطالبات بهيئة روضة اللغة العربية لنشرة "رائد" المنتشرة إلى كل الطلبة، ومن خلال تحليل الأخطأ النحوية يؤدي إلى تفسير أشكال الأخطأ النحوية، ويؤدي إلى اكتساب اللغة وتصحيح الكتابة وإصلاح إستيراتيجية تعليم مهارة الكتابة لهذه النشرة وإصلاح طرق التدريس. أما أهدف هذا البحث لوصف الأخطاء النحوية لنشرة "رائد"، ولوصف أسباب الأخطاء النحوية، ولوصف توظيف تحليل الأخطاء النحوية لنشرة "رائد"في تعليم مهارة الكتابة.

ومدخل هذا البحث هو المدخل الكيفي والمنهج الوصفي. ومصدر البيانات هو المصدر الأساسي والمصدر الثناوي. وأسلوب جمع البيانات هو المقابلة مع المشرفات والمعلم والطالبات، ثمم الملاحظة في تعليم مهارة الكتابة والوثائق لنشرة " رائد". وأسلوب تحليل البيانات يستخدم عند ميلس هوبرمان هو جمع البيانات، تقليل البيانات، عرض اليانات، الاستنتاج.

ونتائج البحث هي أنواع الأخطاء النحوية لنشرة " رائد" في كتابة الطالبات بمعهد النقاية الإسلامي تتكون من التركيب الإضافي والتركيب الوصفي ومجال الإعراب. وأسباب الأخطاء النحوية من سببين من حيث الطالبات تتكون من نقص فهم الطالبات عن القواعد النحوية، ونقص الدقة أو الاهتمام من قبل الطالبات عن القواعد النحوية ونقص الممارسة من قبل الطالبات ومن حيث المعلم يتكون من عدم اهتمام المعلم بممارسة القواعد النحوية ونقص التفتيش عند المعلم، ونقص عطاء التدريبات نحو الطالبات. وأما توظيف تحليل الأخطاء النحوية لنشرة " رائد" في تعليم مهارة الكتابة هو لاكتساب اللغة ولتصحيح الكتابة، ولإصلاح إستيراتيجية التعليم من أساليب تعليم مهارة الكتابة لنشرة " رائد"، ثم لإصلاح طرق التعليم. أما عملية تعليم مهارة الكتابة هي من أن يكتب المعلم القاعدة عن المادة، ثم شرحها وأعطى مثالا بلا التدريبات، ثم أعطى المعلم الموضوع نحو الطالبات لتأليف الكتابة، ولكن المعلم لم يفتشها بدقة حتى لم تزل تكون الأخطاء فيها. وجرى هذا تطبيق تأليف الكتابة نادرا جدا

ABSTRAK

The skill of writing requires knowing the grammatical rules from the grammatical rules. Grammatical errors occurred in the writing of female students in the Arabic Kindergarten Authority from the creation of the “ Roid” publication. By analyzing the grammatical errors, the forms of grammatical errors made by the students can be explained. And the analysis of grammatical errors in writing skill is very important to achieve language acquisition, correct writing, and reform the writing skill teaching strategy of the “ Roid” publication, and improve learning methods. The aim of this research is to describe the grammatical errors of the “ Roid” bulletin in the writing skill of female students at the Islamic Boarding School of Annuqayah in Madura, and to describe the causes of the grammatical errors of the “ Roid” bulletin in the writing skill of female students at the Islamic Boarding School of “ Roid” in Madura, and to describe the use of grammatical errors analysis of the “ Roid” bulletin in teaching Writing skill for female students at the Islamic Boarding School of Transcendence in Madura.

The research approach used in this research is the qualitative approach. The method used in this research is the descriptive method. The data source in this research consists of two sources, the primary source and the secondary source. The data collection method in this research is interview, observation and documentation. The method of data analysis is used by Miles Huberman. Which consists of four steps, including: data collection, data reduction, data display, and conclusion. In presenting the data for the analysis of grammatical errors, the analysis of the data follows the stages of error analysis from the theory of Badrawy Zahran, namely: the stage of recognizing the error, the stage of describing and classifying the error, and explaining the error.

The results of the research are the types of grammatical errors of the “ Roid” bulletin in the students' writing at the Islamic Boarding School of Annuqayah, consisting of the additional structure, the descriptive structure, and the field of syntax. The reasons for the grammatical errors of the “ Roid” bulletin in the students’ writing at the Islamic Boarding School of Annuqayah are issued from two reasons: in terms of the students, it consists of a lack of understanding by the students about the grammatical rules, and the lack of accuracy or attention on the part of the students about the grammatical rules, and the lack of practice on the part of the students, and in terms of the teacher, it consists of a lack of The teacher's interest in practicing grammatical rules and the teacher's lack of inspection in the students' writing of the “ Roid” bulletin at the Islamic Boarding School of Annuqayah, and the lack of giving the exercises towards the students. As for employing the analysis of the grammatical errors of the "Raed" bulletin in teaching the writing skill of female students at the Islamic Boarding School of Annuqayah, it is for language acquisition and writing correction, and to reform the education strategy from the methods of teaching writing skill for the “ Roid” bulletin, then to reform the teaching methods. While the process of learning to write with the teacher writes grammar about a material, then explains it and gives examples without any practice, then the students to compose an article, but the teacher does not correct it carefully, so there are still errors in the student’s writing is very rare.

ABSTRACT

Maharah kitabah membutuhkan pengetahuan kaidah nahwu, dan dalam tulisan santri Lembaga Raudlah al- Lugah al- Arabiyah pondok pesantren Annuqoyah yang ada dalam buletin “ Roid” dan disebarkan ke seluruh santri terdapat kesalahan nahwu. Melalui analisis kesalahan nahwu dapat menafsirkan bentuk- bentuk kesalahan Nahwu, dapat mengungkap bahasa, memperbaiki tulisan, memperbaiki strategi pembelajaran maharah kitabah pada buletin “ Roid”, dan memperbaiki motode pembelajaran. Tujuan penelitian untuk untuk mendeskripsikan kesalahan nahwu pada buletin “ Roid”, mendeskripsikan sebab- sebab kesalahan nahwu serta untuk mendeskripsikan fungsi analisis kesalahan nahwu pada buletin “ Roid” dalam pembelajaran maharah kitabah.

Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Kualitatif bersifat deskriptif. Sumber data pada penelitian ini terdiri dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara bersama Pembimbing, guru, dan santri. kemudian observasi dalam pembelajaran maharah kitabah, dan dokumentasi dari buletin “ Roid”. Adapun Teknik analisis data menggunakan teknik miles huberman yang terdiri dari koleksi data, redukdi data, paparan data, dan kesimpulan.

Hasil penelitian ini adalah bentuk kesalahan nahwu pada buletin “ Roid” dalam kitabah santri pondok pesantren Annuqoyah terdapat pada susunan idhafah, susunan washfi (Na’at- Ma’ut), dan bidang I’rob. Adapun sebab- sebab kesalahan nahwu bersumber dari dua aspek, yaitu dari aspek santri yang terdiri dari kurang fahamnya santri tentang kaidah nahwu, kurang telitinya santri tentang kaidah nahwu, dan kurangnya praktek. Adapun dari Aspek guru terdiri dari tidak adanya perhatian guru terhadap praktek kaidah nahwu, kurangnya koreksi dari guru terhadap tulisan santri, dan kurangnya guru memberikan latihan. Adapun fungsi analisis kesalahan nahwu pada buletin “ Roid” dalam pembelajaran maharah kitabah adalah untuk mengungkap bahasa, memperbaiki tulisan, memperbaiki strategi pembelajaran, dan memperbaiki metode pembelajaran. Adapun Proses pembelajaran kitabah adalah dengan guru menulis qoidah tentang sebuah materi, kemudian menjelaskannya dan memberi contoh tanpa adanya latihan, kemudian guru memberikan sebuah judul kepada santri untuk mengarang kitabah, akan tetapi guru tidak mengoreksinya dengan teliti, sehingga masih terdapat kesalahan dalam tuilisan santri. Praktek mengarang kitabah ini sangat jarang dilakukan.