البيئة اللغوية في اكتساب مهارة الكلام في معهد دار النون الإسلامي مالانج

مستخلص البحث

تلعب البيئة اللغوية دورًا مهمًا في اكتساب مهارة الكلام لدى الطلاب في معهد دار النون الإسلامي. يظهر مؤشر على زيادة مهارة الكلام لدى الطلاب من خلال مهارة الاتصال لدى الطلاب. يهدف هذا البحث إلى: 1) وصف عملية البيئة اللغوية في اكتساب مهارة الكلام عند الطلبة في معهد دار النون الإسلامي مالانج.، 2). وصف الأنشطة في مهارة الكلام عند الطلبة في معهد دار النون الإسلامي مالانج، 3). معرفة دور البيئة اللغوية في كتساب مهارة الكلام عند الطلبة في معهد دار النون الإسلامي مالانج.

المدخل في هذا البحث هو مدخل الكيفي بنوع البحث الوصفي. مكان هذا البحث في معهد دار النون الإسلامي. مصادر البيانات الأساسية هي القائمين على مدير المعهد ومعلمي اللغة العربية وقسم اللغة المركزي للطلبة. في حين أن مصادر البيانات الثانوية هي عدة الطلبة من معهد دار النون الإسلامي. يستخدم تحليل البيانات الذي يستخدمه الباحث مايلز وهوبرمان (Miles and Hubberman).

نتائج هذه الدراسة هي: 1). البيئة اللغوية تلعب دورا مهما في اكتساب مهارة الكلام عند الطلبة في معهد دار النون، 2). أنشطة الطلبة في ترقية مهارة الكلام هي القاء المفردات والمترادفات والمحادثة والاحتفال اللغة والمحاضرة مع الناطق الأصلي والتقديم الأراء وكلهم تلعبون دورا مهما في اكتساب مهارة الكلام وتنفيذ البيئة اللغوية 3). دور البيئة اللغوية في اكتساب مهارة الكلام ثلاثة، وهي دور تصحيح اللغة الخاطئة، ودور زيادة المعرفة اللغوية وزيادتها، ودور التردد في سرعة أو نجاح اكتساب مهارة الكلام.

ABSTRACT

The language environment has an important role in acquiring the speaking skills of students at Darun Nun Islamic Boarding School. An indication of an increase in the students' speaking skills is shown by the students' communication skills.

This research aims to; 1) Describe the state of the Language Environment in the acquisition of speaking skills of students at Darun Nun Islamic Boarding School, 2). Knowing the activities of Darin Nun Islamic Boarding School students in improving speaking skills, 3). Knowing the role of the Language Environment in the acquisition of speaking skills of students at the Darun Nun Islamic Boarding School.

The approach in this research is a qualitative approach with a descriptive research type. The place of this research is the Darun Nun Islamic Boarding School. Primary data sources are Islamic boarding school caretakers, Arabic teachers, and language improvement center teams. While the secondary data sources are several satri of the Darun Nun Islamic Boarding School. Data analysis used by researchers uses Miles and Hubberman.

The results of this study are: 1). The language environment has an important role in the acquisition of speaking ability, 2). Saىtri activities in improving speaking skills are Ilqa Mufrodat wa Mutaradifat, Muhadatsah, Ihtifal Al-Lughoh, Muhadharah, Taqdimul Araa and they have an important role in the acquisition of speech skills and implementation of the language environment , 3). The role of the language environment in the acquisition of speaking skills is the role of correcting wrong language, the role of increasing and increasing knowledge of language, and the role of frequency in the speed or success of acquiring speaking skills.

ABSTRAK

Lingkungan Bahasa mempunyai peranan penting dalam pemerolehan keterampilan berbicara santri Pondok Pesantren Darun Nun. Indikasi adanya peningkatan keterampilan berbicara santri ditunjukkan dengan kemampuan berkomunikasi santri.
Penilitan ini bertujuan untuk; 1) Mendeskripsikan Lingkungan Bahasa dalam pemerolehan keterampilan berbicara santri Pondok Pesantren Darun Nun, 2). Mengetahui Kegiatan santri Pondok Pesantren darin Nun dalam meningkatkan keterampilan berbicara, 3). Mengetahui peran Lingkungan Bahasa dalam pemerolehan keterampilan berbicara santri Pondok Pesantren Darun Nun.

Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Adapun tempat penelitian ini adalah Pondok Pesantren Darun Nun. Sumber data primer adalah Pengasuh Pondok Pesantren, Guru Bahasa Arab, Tim pusat peningkatan Bahasa. Sedangkan sumber data sekunder adalah beberapa satri Pondok Pesantren Darun Nun. Analisis data yang digunakan oleh peneliti menggunakan Miles dan Hubberman.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1). Lingkungan Bahasa mempunyai peranan penting dalam pemerolehan kemampuan berbicara 2). Kegiatan santri dalam meningkatkan kemampuan berbicara adalah Ilqa Mufrodat wa Mutaradifat, Muhadatsah, Ihtifal Al-Lughoh, Muhadharah, Taqdimul Araa, dan mereka memiliki peranan penting dalam pemerolehan kemampuan berbicara dan pelaksanakan lingkungan bahasa 3). Peran Lingkungan Bahasa dalam pemerolehan keterampilan berbicara adalah peranan dalam membenarkan bahasa yang salah, peranan dalam meningkatakan dan menambah pengetahuan tentang Bahasa, dan peranan frekuensi terhadap kecepatan atau keberhasilan pemerolehan keterampilan berbicara