تطوير الوسائل التعليمية على أساس (اندرويد) لترقية مهارة القراءة في مدرسة نهضة الوطن المتوسطة الإسلامية فرنجاسيلا لمبوك الشرقية

ABSTRAK

Bahwasanya pembelajaran bahasa arab pada masa setelah covid-19, terdapat cara pembelajaran yang baru dimana perpaduan pembelajaran antara pembelajaran online, pembelajaran langsung, ataupun pembelajaran tanpa internet. Dari pembelajaran yang baru muncul berbagai masalah dalam pembelajaran seperti: metede, strategi, media, dll. Adapun permasalahan tadi seputar media pembelajaran seperti, 1) media yang digunakan untuk memberikan materi dari whatsapp saja. 2) latar pendidikan yang lama. 3) kurangnya alat peraga dalam menjelaskan materi. Oleh karena itu peneliti mengembangkan media pembelajaran Arabic_asik yang bisa digunakan oleh guru.

Produk media ini bertemakan “Profesi”. Pengembangan media ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan media serta menjelaskan keefektifan media berbasis android untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa. Tujuan penelitian ini: 1) untuk mengetahui bagaimana pengembangan media berbasis android untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa di MTs Nahdatul Waton Pringgasela, 2) untuk mengukur efektifitas penggunaan media pembelajaran berbasis android untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa di MTs Nahdatul Wathan Pringgasela. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Research and Development yang menerapkan model Borg and Gall (Studi pendahuluan, Perencanaan, Desain Produk, uji produk terbatas, Revisi uji produk terbatas, Uji Produk Luas, Revisi uji produk luas, Uji Kelayakan, Revisi akhir produk, desiminasi & implementasi). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, test, dan wawancara.

Dan hasil penelitian: 1) berdasarkan hasil validasi, penggunaan media pembelajaran berbasis andriod untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa mendapatkan 94% dari validator ahli media dan 90% dari validator ahli materi. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis android memiliki standar yang sangat baik, baik dari segi desain maupun materi. Maka penggunaan media pembelajaran berbasis android untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa layak untuk diterapkan. Media ini dilengkapi dengan gambar, audio, dan komponen media yang menarik dan mudah dipahami sehingga mendapatkan angket siswa terhadap kemenarikan media sebesar 85% dan hasil ini berada pada kriteria “sangat baik”. 2) penggunaan media pembelajaran bahasa arab berbasis android untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa efektif. Pernyataan ini didukung oleh hasil analisis perhitungan uji-t dengan perolehan t(hitung) (-10,085) lebih besar dari t(tabel) (2,11) yang berarti Ho ditolak, sehingga Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran bahasa arab berbasis andriod sangat mempengaruhi pembelajaran.

مستخلص البحث

إن تعليم اللغة العربية خاصة مهارة القراءة في عصر بعد كوفيد 19 هناك كيفية التعليم الحديث اختلاط التعليم على انترنيت ومباشرة أو بدون انترنيت. ومن التعليم الحديث قد كان مشكلات التعليم حول مدخله وطريقته واستراتيجيته ووسائله وغير ذالك. فظهرت المشكلة الحديثة حول وسائل التعليم يعني : 1) الوسائل المستخدمة لنقل المواد عبر الوتساب (whatsapp) فقط. 2) خلفية التعليم القديمة. 3) قلة الوسائل التعليمية في شرح المواد. استناد على ذالك يريد الباحث يبحث ويتطور الوسائل التعليمية بسم ب "Arabic_Asik" استخداما على المعلم.
]
هذا المنتج تحت عنوان "مهنة"، الأهداف لهذا البحث هي 1) لوصف تطوير المنتجات على وسائل التعليمية على أساس (اندرويد) التي قائمة على التكنولوجية الرقمية في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة القراءة في مدرسة نهضة الوطن المتوسطة الإسلامية فرنجاسيلا. 2) لقياس فعالية وسائل التعليم على أساس (اندرويد) لترقية مهارة القراءة في مدرسة نهضة الوطن المتوسطة الإسلامية فرنجاسيلا.

هذا البحث هو نوع من البحث والتطور يطبق نموذج Borg & Gall الذي يتكون من مرحلة، البحث وجمع البيانات، وتخطيط، وتطوير المنتج، والتجارب الميدانية الأولية،وتصحيح المنتج، والتجارب الميدانية، وتصحيح المنتج الاختبار، واختبار التنفيذ الميدني، وتصحيح المنتج النهائي، والنشر والتنفيذ. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الاستبيان والاختبار والمقابلة.

ونتائج البحث: 1) نتائج التصديق وهي فإن استخدام وسائل التعليمية على أساس (أندرويد) لترقية مهارة القراءة يحصل على درجة 94% من خبير الوسائل و90% من خبير المواد. هذا يدل على أن وسائل التعليمية على أساس (أندرويد) التي في معيار ممتاز إما من جهة المادة أو التصميم. إذن استخدام وسائل التعليمية غلى أساس (أندرويد) لترقية مهارة القراءة لائق جدا لتطبيقه عند عملية التعليم. تكمل هذه الوسائل بجمع بين الصور والصوت ومكونات الوسائل الجذابية وسهلة الفهم حتى تحصل على نتيجة استبانة الطلاب لجذابية وسائل العليمية على أساس (أندرويد) على 85% وهذه النتيجة في معيار "ممتاز"، 2) أن استخدام وسائل التعليمية على أساس (أندرويد) لترقية مهارة القراءة الطلاب فعالا. هذا البيان مدعوم بنتائج تحليل حساب t-test بنتيجة t الحساب (-10،085) أكبر من نتيجة t الجدول (2،11) مما يعنى أن Ho مرفوض وHa مقبول. بمعنى استخدام وسائل التعليمية فعالا.

ABSTRACT

Teaching the Arabic language, especially the reading skill, in an era after Covid-19. There is how modern education mixes online and direct education or without the Internet. And from modern education, the problems of education have been around its entrance, method, strategy, means, and so on. So the modern problem arose about the means of education: 1) The means used to transfer materials via WhatsApp only. 2) Old education background. 3) Lack of teaching aids in explaining the materials. Based on that, the researcher wants to research and develop teaching aids called "Arabic_Asik" to be used by the teacher.

This media product is themed "profession". This media development aims to: 1) Descrbe the procedure for media development of android-based learning media to improve students reading skills at Nahdhatul Wathan Junior High School Pringgasela. 2) measure the effectiveness of android-based learning media to improve students reading skills at Nahdhatul Wathan Junior High School Pringgasela.

This research is a Research and Development type of research that applies the Borg and Gall (Research and Impormation collecting, Planning, Develop Preliminary form of Product, Preliminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing, Operational Product Revision, Operational Field Testing, Final Product Revision, and Dissemination and implementation). Data collection techniques in this study used questionnaires, tests, and interview.

And the result of the research: 1) With the result of validation, the using of android-based learning media to imvrove student reading skills get the value of 94% from the media design validator and 90% from the material validator. This shows that the android-based learning media is in excellent standart either in terms of material or desaign. So using of the android-baser learning media to improve students reading skills is very appropriate to apply when learning. This media is complemented by combining attractive anda easy to understand pictures, audio, and media component so that it gets the value of the studets questionnaire on attractiveness of the media at 96% and this result is in the "excellent" criterion, 2) the using of android-based learning media to improve students reading skills is effective. This statement is supported by the result of the t-test calculation analysis with the result of t-count (-10,085) is greater than the result of t-table (2,11), which means that Ho is rejected, so that Ha is accepted. It means, the using of android-based learning media has greatly influenced learning.