نموذج تعليم القواعد النحوية في الفصل العاشر بمدرسة عباد الرحمن الثانوية الإسلامية مالانج

مستخلص البحث

نموذج التعليم هو خطة أو أسلوب يمكن استخدامها لمناهج التعليمية وتصميم المواد التعليمية وتوجيه التعليم في الفصول الدراسية أو آخر. لذلك مهم للمدارس حتي يتكون نموذجة متنوعة لتوجيه التعليم. القواعد النحوية في تعليم اللغة العربية هي احد عناصر مهمة أن يتعلمها. لأن الطلاب يفهم القواعد النحوية سبستطيع أن بعرف تركيب الجملة ومقام الكلمة. خصوصا في تعليم تفسير القران الكريم و حديث النبي الكريم وكتب التراث. لذلك مهم ليفهم الطلاب قواعد اللغة العربية. وفي تعليم القواعد النحوية يحتاج إلى نموذج تعليم المناسب والموجه لتحقيق نجاح التعليم.

أما الأهداف من هذا البحث هي : 1) لوصف نموذج تعليم القواعد النحوية في الفصل العاشر بمدرسة عباد الرحمان الثانوية الإسلامية مالانج. 2) و لوصف العوامل الداعمة والعائقة لنموذج تعليم القواعد النحوية في الفصل العاشر بمدرسة عباد الرحمن الثانوية الإسلامية مالانج. المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الوصفي بالدخل الكيفي. ويستخدم الباحث الملاحظة والمقابلة والوثائق في أسلوب جمع البيانات.

أما نتائج البحث هي : 1) نموذج التعليم القواعد النحوية المستخدم في الفصل العاشر بمدرسة عباد الرحمن الثانوية الإسلامية مالانج هو نموذج القياسية. 2) أما العوامل الداعمة في نموذج تعليم المستخدمة في تعليم القواعد النحوية هي همة المعلم في تعليم و دافع الطلاب في التعلم و وسائل التعليم كامل في عملية التعليم و عدد الطلاب قليل لذلك عملية التعليم في الفصل مؤثرة. وأما العوامل العائقة في نموذج تعليم المستخدمة في تعليم القواعد النحوية يعني بعض الأحيان هو الطلاب نائمون في عملية التعليم و الأستاذ كثر حدوثه في عملية التعليم و الطلاب يتركون وظيفة التي يأمرها الأستاذ.

ABSTRACT

Learning model is a plan or system that is used to execute learning curriculum, plan the learning material, and the learning objective both inside or outside the class. Because of that, every teacher needs to have their own learning models which are different depends to the learning direction.

Qowaid Nahwu in Arabic learning is one of the important components that has to be learned. Because by understanding Nahwu, we will be able to understand the structures and roles of a sentence, more importantly in learning Al Qur’an, Hadits, and classical Kitab. Thhat is why it is very important to understand Arabic structure. In the process of Qoidah Nahwu learning, there has to be a proper larning model in order to achieve the learning objective.

The objectives of this research are: 1) Explaining the learning model of Qowaid Nahwu in Grade 10 MA Ibadurrohman Malang 2) Explaining the supporting and factors of Qowaid Nahwu learning grade 10 in MA Ibadurrahman Malang. This research used qualitative descriptive approach, and the data collection methods were: observation, interview and documentation.

As for research result, namely: 1) Model of Qowaid Nahwu in Grade 10 MA Ibadurrohman Malang uses the qiyasi model. 2) the supporting factors for the Model of Qowaid Nahwu in Grade 10 MA Ibadurrohman Malang include: teacher enthusiasm in teaching and student motivation in learning, adequate media in the learning process, small number of student so that the learning process become effective. The inhibiting factors include: sometimes students are absent in learning when the teacher is not present in the lesson and student do not do the assignment given by the teacher.

ABSTRAK

Model Pembelajaran merrupakan rancangan atau cara yang dapat digunakan dalam merencanakan kurikulum pembelajaran, merencanakan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran baik didalam kelas maupun lainya. Karenanya setiap pengajar memiliki model pembelajaran yang berbeda-beda disetiap arah pembelajaran.

Qowaid Nahwu dalam pembelajaran Bahasa arab merupakan salah satu komponen penting yang harus dipelajari. Karena dengan mengetahui kaidah nahwu, kita dapat memahami susunan dan kedudukan kalimat. Terlebih dalam mempelajari Al Quran, Hadis dan Kitab klasik (Kitab kuning). Oleh karenanya penting sekali bagi kita untuk memahami kaidah Bahasa arab. Dan didalam belajar Qoidah Nahwu diperlukan model pembelajaran yang sesuai agar tercapai keberhasilan pembelajaran.

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Menjelaskan bagaimana model pembelajaran qowaid nahwu kelas 10 di MA Ibadurrohman Malang. 2) Menjelaskan faktor pendorong dan penghambat model pembelajaran qowaid nahwu kelas 10 di MA Ibadurrohman Malang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi

Adapun hasil penelitian yaitu: 1) model pembelajaran qowaid nahwu kelas 10 di MA Ibadurrohman Malang menggunakan model qiyasi. 2) Adapun Faktor pendukung model pembelajaran qowaid nahwu kelas 10 di MA Ibadurrohman Malang diantaranya yaitu: semangat guru dalam mengajar dan motivasi murid dalam belajar, media yang memadai dalam proses pembelajaran, jumlah murid yang sedikit sehingga proses pembelajaran menjadi efektif. Adapun faktor penghambatya diantaranya: terkadang murid tertidur dalam pembelajaran, guru terlalu banyak menjelaskan dalam pembelajaran, dan murid tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru.