تأثير استخدام مطابقة بطاقة الفهرس في تعليم مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية

مستخلص البحث

تعلم مهارة القراءة من أهم الأشياء المهمة لتطوير مهارة اللغة العربية. استخدام تقنيات التعلم المناسبة يمكن أن يسهل عملية مهارة القراءة. من بعض تلك التقنيات استخدام مطابقة بطاقة الفهرس. قامت الباحثة عن هذه في تعليم مهارة القراءة بهدف تسهيلا للطلاب أثناء تعلمها حتى يكونوا نشاطا وإبداعا في عملية التعليمية.

أهداف هذا البحث هي: (1) لمعرفة كيف تطبيق تعليم مهارة القراءة باستخدام مطابقة بطاقة الفهرس في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو. (2) لمعرفة فعالية استخدام مطابقة بطاقة الفهرس في تعليم مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو. استخدمت الباحثة في هذا البحث مدخل الكمي بمنهج تجربي في شكل شبه تجريبي. وأما طريقة جمع البيانات في هذا البحث هي الاختبارات (الاختبار القبلي والبعدي) والملاحظة والاستبيان.

نتائج هذا البحث هي: (1) أن تطبيق تعليم مهارة القراءة باستخدام مطابقة بطاقة الفهرس يساعد الطلاب على فهم الدرس بسهولة. تم الحصول على هذه النتائج من نتائج الملاحظة في المجموعة التجريبية كانت أعلى من المجموعة الضبطة وحصلت نتائج الاستبيان على 89.37٪ وهي من نتيجة عالية. (2) أن استخدام مطابقة بطاقة الفهرس في تعليم مهارة القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو فعال. بناء على متوسط النتائج المجموعة التجريبية 56.3617 أكبر من متوسط المجموعة الضابطة 39.1364. وحصلت نتائج اختبار t على قيمة معنوية = 0.003 أصغر من 0.05 ، ونتائج عدد t 3،120 أكبر من جدول t 1،999، بحيث تم H1 مقبول وتم Ho مرفوض.

ABSTRACT

Learning reading skills is one of the most important things to develop Arabic language skills. The use of appropriate learning techniques can facilitate the process of learning reading skills. One of them is by using Index Card Match. Thus, researchers use Index Card Match in learning reading skills with the aim of facilitating students during learning, so that they are active and creative during the learning process.

The aims of this study were: (1) To find out how the application of learning reading skills by using Index Card Match at MTsN Batu. (2) To find out the effectiveness of using Index Card Match in learning reading skills at MTsN Batu. This study uses a quantitative approach and experimental method with the type of Quasi Experimental Design. The data collection methods in this study were tests (pre-test and post-test), observation, and questionnaires.

The results of this study are: (1) The application of learning reading skills by using Index Card Match can help students understand lessons easily. These results were obtained from the results of observations in the experimental class which were higher than the control class and the results of the questionnaire obtained 89.37% which was a high result. (2) The use of Index Card Match in teaching reading skills for class VIII students at MTsN Batu is effective. Based on the results, the average of the experimental group was 56.3617, which was greater than the average of the control group, 39.1364. The results of the t-test obtained a significant value = 0.003 less than 0.05, and the results of t count 3.120 were greater than t table 1.999, so H1 was accepted and Ho was rejected.

ABSTRAK

Mempelajari keterampilan membaca adalah salah satu hal yang sangat penting untuk mengembangkan kemampuan Bahasa Arab. Penggunaan Teknik pembelajaran yang tepat dapat memudahkan dalam proses pembelajaran keterampilan membaca. Salah satunya dengan menggunakan Index Card Match. Dengan demikian, peneliti menggunakan Index Card Match dalam pembelajaran keterampilan membaca dengan tujuan mempermudah siswa selama belajar, sehingga mereka aktif dan kreatif selama proses pembelajaran.

Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran keterampilan membaca dengan menggunakan Index Card Match di MTsN Batu. (2) Untuk mengetahui efektivitas penggunan Index Card Match pada pembelajaran keterampilan membaca di MTsN Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berupa metode eksperimen dengan jenis Quasi Exsperimental Design. Adapun metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes (pre-test dan post-test), observasi, dan kuesioner.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Penerapan pembelajaran keterampilan membaca dengan menggunakan Index Card Match dapat membantu siswa memahami pelajaran dengan mudah. Hasil tersebut diperoleh dari hasil observasi pada kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol dan hasil angket diperoleh 89,37% yang merupakan hasil yang tinggi. (2) Penggunaan Index Card Match dalam pembelajaran keterampilan membaca siswa kelas VIII di MTsN Batu adalah efektif. Berdasarkan hasil rata-rata kelompok eksperimen 56,3617 lebih besar dari rata-rata kelompok kontrol 39,1364. Adapun hasil uji t-test diperoleh nilai signifikan = 0,003 lebih kecil dari 0,05, dan hasil t hitung 3,120 lebih besar dari t tabel 1,999, sehingga H1 diterima dan Ho ditolak.