Pemanfaatan media audio lagu dalam menumbuhkan motivasi belajar IPS pada siswa Kelas VII MTsN 7 Malang

INDONESIA:

Proses pembelajaran khususnya pelajaran IPS seharusnya guru mampu menciptakan suasana ikatan antara siswa dan guru di dalam kelas. Interaksi bisa tercipta dengan sangat baik apabila terdapat siswa yang mengajukan pertanyaan saat guru menyampaikan materi pembelajaran. Pemanfaatan media audio lagu bisa mempermudah guru dalam menjelaskan materi terlebih materi pada saat kegiatan belajar mengajar.

Adapun mengenai tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) Untuk mendeskripsikan pemanfaatan media audio lagu dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VII MTs Negeri 7 Malang. 2) Untuk mendeskripsikan faktor pendorong dan penghambat pembelajaran dalam menggunakan media audio lagu. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Sedangkan mengenai informan dalam penelitian ini yaitu guru pengampu mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dan siswa kelas VII A. Selanjutnya dalam proses pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi yang kemudian dianalisis dengan cara menyajikan data, reduksi data, dan menarik kesimpulan yang akan menjadi hasil dari penelitian ini. Sedangkan dalam pengujian data menggunakan teknik triangulasi dan perpanjangan pengamatan.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa sesudah pemanfaatan media audio lagu : 1) siswa lebih memahami materi, 2) siswa lebih memperhatikan guru, 3) siswa belajar lebih kondusif, 4) siswa lebih aktif, 5) guru merasa lebih dihargai, 6) siswa banyak yang mengerjakan tugas secara tuntas, 7) siswa mengerjakan tugas secara mandiri, 8) guru tidak lagi menghukum siswa, 9) guru memberikan hadiah.

ENGLISH:

The learning process, especially social studies lessons, should create an atmosphere of the bond between students and teachers in the classroom. Interaction can be created well if students ask questions when the teacher delivers learning material. Using audio song media can make it easier for teachers to explain the material, especially during teaching and learning activities.

The objectives of this research are: 1) To describe the use of audio song media in fostering learning motivation of class VII students of MTs Negeri 7 Malang. 2) To describe the driving and inhibiting factors of learning using audio song media. The research method used in this research is using qualitative approach with a descriptive type. The informants in this study were teachers of Social Sciences subjects and students of class VII A. Furthermore, in the data collection process, researchers used observation, interview, and documentation techniques which were then analysed by presenting data, data reduction, and concluding to be the result of this research. At the same time, testing the data using triangulation techniques and observation extension.

The results of this study show that after using audio song media: 1) students understand the material better, 2) students pay more attention to teachers, 3) students learn more conducive, 4)students are more active, 5) teachers feel more valued, 6) many students do assignments thoroughly, 7) students do the task independently, 8) the teacher no longer punishes students, 9) the teacher gives gifts.

ARABIC:

يجب أن تكون عملية التعلم ، وخاصة دروس الدراسات االجتماعية ، قادرة على خلق جو من الترابط بين الطالب والمعلمين في الفصل. يمكن إنشاء التفاعل بشكل جيد للغاية إذا كان هناك طالب يطرحون أسئلة عندما يقوم المعلم بتسليم المواد التعليمية. يمكن أن يسهل استخدام وسائط األغاني الصوتية على المعلمين شرح المواد وخاصة المواد أثناء أنشطة التدريس والتعلم.

فيما يتعلق بأهداف هذا البحث هي: ١ لوصف استخدام وسائط األغاني الصوتية في تعزيز الدافع التعليمي لطالب الصف السابع من .مدرسة التسناوية الحكومة ٧ ماالنج. لوصف العوامل الدافعة والمثبطة للتعلم في استخدام وسائط األغاني الصوتية إن منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو استخدام المنهج النوعي مع نوع البحث الوصفي النوعي. أما المخبرين في هذه الدراسة ، وهم مدرسو مواد العلوم االجتماعية وطالب الفصل السابع أ. عالوة على ذلك ، في عملية جمع البيانات ، استخدم الباحثون تقنيات المالحظة والمقابلة والتوثيق التي تم تحليلها بعد ذلك من خالل تقديم البيانات وتقليل البيانات و استخالص النتائج لتكون نتيجة هذا البحث. أثناء اختبار

البيانات باستخدام تقنيات التثليث تظهر نتائج هذه الدراسة أنه بعد استخدام وسائط األغاني الصوتية: ١ يفهم الطالب المادة بشكل أفضل يولي الطالب مزيدًا من ًط االهتمام للمعلمين ، ٢ يتعلم الطالب بشكل أكثر مالءمة ، ٤ ، يكون الطالب أكثر نشا ٥ يشعر المعلمون بمزيد من القيمة ٦ يقوم العديد من الطالب بالواجبات بشكل كامل ، ٧ يقوم الطالب بالمهمة بشكل مستقل ٨ لم يعد المعلم يعاقب الطالب ، ٩يعطي المعلم الهدايا