فعالية الوسائل الإجتماعية يوتوب لزيادة اهتمام الطلبة في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو مالانج

مستخلص البحث

YouTube هي الوسائل الإجتماعيةالمشهورة أثناء المراهقين حتى تكون احتمالا في التعليمية. لا بد للتعليم دور مهم في تطوير موارد الناس الجودة. وينبغي للمؤسسة التعليمية خلاق و ابتكار للحصول على الوسائل التعليمية الجديدة والمهتمة.أنفع YouTube وسيلة التعليم خاصة في تعليم اللغة العربية. أمكن لإشتراك وبحث الفديوهات سواء كان مدة أو احتراف ب YouTube بالنفسية. بهذا البحث، يقدم الباحث محلولا في التعليم الرتابة.
وأما أهداف هذا البحث لقياس استخدام الوسائل الإجتماعية YouTube تأثرت أم لا في تعليم اللغة العربية وكيف اهتمام الطلبة بوجود الوسائل الإجتماعية YouTube.

واستخدم الباحث البحث التجريبي بالعينة random sampling. أسلوب جمع البيانات بالملاحظة والمقابلة والاستبيانة والاختبار. وأسلوب تحليل البيانات بالاختبار paired saple t-test بالبرنامج spss.

النتائج في هذا البحث تظهر على 1) تطبيق الوسائل الإجتماعية YouTube في تعليم اللغة العربية يمر بالمرحلتين وهما التخطيط والتنفيذ. 2) أن الوسائل الإجتماعية YouTube فعالية في تعليم اللغة العربية. يعتمد هذا على اختبار الفرضية uji paired sample t test بالقيمة sig.(2-tailed) في فصل التجريبي 0,00 وفصل الضابط sig.(2-tailed) 0,00 بمعنى أقل من 0،05 و اهتمام الطلبة ب 1,203: 1,500 = 0.802 = 80.20٪.

ABSTRACT

YouTube is one of the most popular social media so it provides an opportunity in the world of education. Education has a very important role in developing quality human resources. Educational institutions are required to be creative and innovative to create the new media and interesting teaching media for students. In the context of learning, YouTube could be utilised as one of the teaching media. The existence of a video sharing platform, allows students to independently search and share information in the form of knowledge and practice. So through this research, should to offer a solution to learn considered monotonous.

The purpose of this study is to analyze the YouTube social media has an influence on Arabic language learning and how students' interest in Arabic language learning using YouTube social media.

This research was a quasi experiment with random sampling technique. The data collection methods in this study were tests, interviews, observations, and questionnaires. Data processing techniques and data analysis using paired sample t-test with SPSS 26 programme.

The findings in this study was as following; 1) The application of YouTube social media in Arabic language learning is carried out by going through two phases, planning phase and execution phase. 2) the research shows that the use of YouTube social media affects students' Arabic learning outcomes. This was based on the paired sample t-test hypothesis test, the sig. (2-tailed) value of the experimental class is 0.00 and in the control class the sig. (2-tailed) value is 0.00, which means it is smaller than 0.05. Student interest is 1,203 : 1,500 = 0.802 = 80.20% of what is expected.

ABSTRAK

YouTube merupakan salah satu media sosial yang paling digemari sehingga memberikan sebuah peluang di dunia Pendidikan. Pendidikan mempunyai peran yang sangat penting dalam mengembangkan sumber daya manusia berkualitas. Lembaga Pendidikan dituntut untuk kreatif dan inovatif dalam menciptakan media ajar yang baru dan menarik bagi siswa. Dalam konteks pembelajaran, YouTube dapat dimanfaatkan sebagai salah satu media ajar. Adanya platform berbagi video, memungkinkan siswa secara mandiri mencari dan membagikan informasi berupa pengetahuan dan praktek. Maka melalui penelitian ini, peneliti ingin menawarkan sebuah solusi terhadap pembelajaran yang dianggap monoton.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Mengetahui perbedaan Al Bukhl,Asy Syuhh,Dhanin dan Qatur dalam Al Qur’an menurut Tafsir Al misbah mengetahui perbedaan penafsiran antara Tafsir Al Misbah dengan mufassir klasik.

Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan teknik random sampling. Adapun metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan tes, wawancara, observasi, dan angket. Teknik pengolahan data dan analisis datanya menggunakan uji paired sample t-test dengan program SPSS 26.

Temuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut; 1) penerapan media sosial YouTube dalam pembelajaran bahasa Arab dilaksanakan dengan menempuh dua tahapan yaitu tahap perencanaan dan pelaksanaan. 2) penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial YouTube efektif terhadap pembelajaran bahasa arab . Hal tersebut didasarkan dengan uji hipotesis uji paired sample t test, nilai sig.(2-tailed) kelas eksperimen sebanyak 0,00 dan pada kelas kontrol nilai sig.(2-tailed) sebanyak 0,00, yang berarti lebih kecil daripada 0,05. Animo siswa sebesar 1.203 : 1.500 = 0,802 = 80,20