فعالية تطبيق كتاب "النجاح" العربي على أساس طريقة المباشرة الإتصالية في مدرسة منبع العلوم المتوسطة الإسلامية ببيطان برابولنجا

مستخلص البحث

أصدرت الوزارة بالشؤن الدينية قرارًا جديدًا برقم 183 عن منهج الدراسات الإسلامية واللغة العربية للمدارس في السنة 2019 أو يسمى بـ KMA 183 الذي هو يعتمد على الطريقة المباشرة الإتصالية. ثم هذا القرار يأدي إلى تغيير تعليم اللغة العربية والكتب المدرسية العربية المطبقة في المدارس ومن تلك المدارس مدرسة متوسطة منبع العلوم ببيطان برابولنجا. هذه المدرسة تستخدم كتاب "النجاح" العربي الذي يعتمد علىKMA 183 وكان تعليم اللغة العربية فيها تعتمد عليها أيضا. لذلك كان هدف هذا البحث هو لتعريف استجابة الطلبة عن تطبيق كتاب النجاح العربي وفعاليته في مدرسة منبع العلوم المتوسطة ببيطان فرابولنجا.

منهج هذا البحث وصفي ونوعه بحث مسحي (Survey) بطريقة أخذ العينة الطبقية المتناسبة (proportionate stratified random sampling) التي تأخذ أعضاء العينة من المجموعة المتنوعة بطريقة متساوية. عينة هذا البحث هي الطلبة في الفصل السابع والثامن والتاسع التي تتكون من 147 طالبا في مدرسة متوسطة منبع العلوم ببيطان برابولنجا. طريقة جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي طريقة المقابلات والملاحطة والإختبارات.وطريقة تحليل البيانات في هذا البحث تستخدم طريقة تحليل البيانات الإحصائية الوصفية (Descriptive Statistics).

نتائج هذا البحث تنقسم على الثلاثة 1) إن كتاب النجاح العربي يتوفر مؤشرات الكتاب المدرسي المثالي من جهة المادة واللغة والعرض والرسومات و2) إن تطبيق كتاب النجاح العربي على أساس KMA 183 في مدرسة منبع العلوم فيطان فرابولنجا تركز على تطوير مهارة الكلام والقراءة و3) إن تطبيق كتاب النجاح العربي في مدرسة منبع العلوم المتوسطة بفيطان فرابولنجا فعال لأن نتائج الطلبة الإجمالية 82،59% أكبر من القيمة المرجعية 75%. تلك النتيجة تتكون من النتيجة الإنتاجية 77،55% التي تمثلها مهارة الكلام والنتيجة الإستقبالية 94،48% التي تمثلها مهارة القراءة.

ABSTRAK

Pada tahun 2019, Kementerian Agama telah mengeluarkan keputusan terbaru tentang kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah dengan nomor 183 atau disebut dengan KMA 183 yang dimana kurikulum ini mengadopsi metode pembelajaran langsung komuniktif. Hal ini menyebabkan perombakan manajemen pembelajaran bahasa Arab dan buku ajar Bahasa Arab yang diterapkan di madrasah. Adapun salah satu madrasah tersebut adalah MTS Mambaul Ulum Paiton. Sekolah ini menggunakan buku bahasa Arab “An-Najah” dan metode pembelajaran yang bersandarkan pada KMA 183. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan dan efektivitas buku bahasa Arab “An-Najah” tersebut di MTS Mambaul Ulum Paiton.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian survey dengan teknik proportionate stratified random sampling dimana menentukan anggota sampel dari populasi yang bermacam-macam secara merata. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII, VIII, dan IX di MTS Mambaul Ulum yang berjumlah 147 siswa. Teknik pengumpulan data dengan wanwancara, tes, dan observasi. Adapun teknik analisis data menggunakan teknik descriptive statistics.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) buku bahasa Arab “An-Najah” memenuhi kriteria buku ideal dari segi isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikan. 2) Penerapan buku bahasa Arab “An-Najah” di MTS Mambaul Ulum Paiton berdasarkan KMA 183 berfokus pada pengembangan keterampilan berbicara dan membaca. 3) Penerapan buku bahasa Arab “An-Najah” di MTS Mambaul Ulum Paiton efektif dengan nilai keseluruhan siswa mencapai 82,59% dimana nilai ini lebih besar dari nilai patokan sebesar 75%. Nilai tersebut diambil dari nilai kemampuan produktif sebesar 77,55% yang diwakili oleh keterampilan berbicara dan nilai kemampuan reseptif sebesar 94,48% yang diwakili oleh keterampilan membaca.

ABSTRACT

In 2019, the Ministry of Religion has issued the latest decision regarding the PAI curriculum and Arabic language in Madrasah with number 183 or referred to as KMA 183 where this curriculum adopts communicative direct learning methods. This led to an overhaul of the management of learning Arabic and Arabic textbooks that were implemented in madrasas. One of these madrasas is MTS Mambaul Ulum Paiton. This school uses the Arabic book "An-Najah" and the learning method is based on KMA 183. Therefore, the purpose of this study was to determine student responses to the application and effectiveness of the Arabic book "An-Najah" at MTS Mambaul Ulum Paiton .

This research is a qualitative research and the type of research is a survey research with a proportionate stratified random sampling technique which determines the sample members from a diverse population evenly. The sample of this research was students of class VII, VIII, and IX at MTS Mambaul Ulum, totaling 147 students. Data collection techniques with interviews, tests, and observations. The data analysis technique uses descriptive statistics techniques.

The results of this study indicate that 1) the Arabic book "An-Najah" meets the criteria for an ideal book in terms of content, language, presentation, and graphics. 2) Application of the Arabic book "An-Najah" at MTS Mambaul Ulum Paiton based on KMA 183 focuses on developing speaking and reading skills. 3) The application of the Arabic book "An-Najah" at MTS Mambaul Ulum Paiton is effective with an overall student score of 82,59%، which is higher than the benchmark score of 75%. This value is taken from the productive ability value of 77,55% which is represented by speaking skills and the receptive ability value of 94,48% which is represented by reading skills.