فعالية استخدام كتاب القراءة الرشيدة لترقية مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغيل باسوروان

ARABIC:

اللغة العربية درس من الدروس المهمة في المدارس الإسلامية بإندونيسيا، الأصل أن تحدث اللغة هي عمالية التفاعلية المعاملية بتكيد إلى النحية اللغة، إحدى من الناحية هي المهارات تشتمل مهارة الإستماع ومهارة الكلام ومهارة القراءة ومهارة الكتابة. بعد الملاحظة والمقابلة مع معلم اللغة العربية وبعض الطالبات، فحصلت الباحثة أن تعليم اللغة العربية فيها مشكلات، أحوال الفصل غير حماسة في وقت عمالية التدريس و صعبة في الترجمة إلى اللغة العربية ولم يفهمون في القراءة. حتى يحتجون الطلاب الكتاب العميد في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة القراءة.
من المشاكا المذكورة أعلاه، قدمت الباحثة أسئلة البحث:(1) كيف استخدام كتاب القراءة الرشيدة لترقية مهارة القراءة في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغيل- باسوروان؟ (2) كيف فعاليةكتاب القراءة الرشيدة لترقية مهارة القراءة في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغيل- باسوروان؟ وكان الهدف من هذه الدراسة هي (1) تطبيق عملية استخدام كتاب القراءة الرشيدة لترقية مهارة القراة للطلبة مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغيل- باسوروان. (2) معرفة تأثير كتاب القراءة الرشيدة لترقية مهارة القراءة للطلبة في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغيل- باسوروان.

والمنهج الذي استخدمته الباحثة هي البحث التجريبي من فصلتين أي فصل الثامن أ و ب. فصل الثامن أ من فصل الضابطة و الفصل الثامن ب من فصل التجريبة. والمدخل الذي استعملته الباحثة هذا البحث مدخل الكمي. وكان آلة مساعدة التحليل وهو الملاحظة، والمقابلة، والوثائق، والإختبار. والإجراء التحليل في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغيل- باسوروان الخاص في الفصل الثامن أ و ب.

وكانت النتائج من هذا البحث أن استخدام كتاب القراءة الرشيدة لترقية مهارة القراءة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغيل- باسوروان. وهذا بما كتب في الجدول(). ونتيجتها أن عدد (t) تعديدا أقل من (t) جدول أي 4،534 أكبر من نتيجة المعنوي 1% = 2،381 وكذلك من نتيجة المعنوي 5% = 1،667. فكان نطرية تخمينية هذا البحث مقبول. ونتيجة أن "H0" مقبول وأن عملية استخدام كتاب القراءة الرشيدة لترقية مهارة القراءة فعالي.

INDONESIA:

BAhasa Arab adalah salah satu pelajaran penting dalam Madrasah di Indonesia, berbahasa pada dasarnya adalah proses interaktif komunikatif yang menekankan pada aspek-aspek bahasa, salah satunya aspek keterampilan yang meliputi keterampilan mendengar, keterampilan berbicara, keterampilan membaca dan keterampilan menulis. Setelah melakukan observasi dan wawancara dengan guru Bahasa Arab dan sebagian siswa peneliti menemukan bebrapa masalah dalam pembelajaran Bahasa Arab, keadaan di dalam kelas kurang bersemangat ketika proses pembelajaran dan kesulitan dalam menerjemahkan teks ke dalam bahasa Indonesia serta kurangnya memahami bacaan. Sehingga dibutuhkan kitab penunjang yang berbeda dengan kitab Bahasa Arab sebelumnya (K13) dalam pembelajaran Bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa agar lebih semangat dan menyenagkan.

Dari penjelasan diatas, peneliti mengajukan rumusan masalah : (1) Bagaimana Penggunaan Kitab Al Qiroah Rasyidah Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangil-Pasuruan?. (2) Bagaimana Efektifitas Kitab Al Qiroah Rasyidah Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangil-Pasuruan?. Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1)Mengetahui Penerapan Praktek Penggunaan Kitab Al Qiroah Rasyidah Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangil-Pasuruan. (2). Mengetahui Pengaruh Kitab Al Qiroah Rasyidah Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangil-Pasuruan.

Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yang terdiri dari dua kelompok. Pertama kelompok kelas kontrol, kedua kelompok kelas eksperimen. Sedangkan pendekatan dalam penelitian yaitu pendekatan kuantitatif, adapun instrumen pembantu yaitu berupa, observasi, wawancara, dukomentasi, dan tes. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangil-Pasuruan pada siswa kelas VIII A dan B.

Cara menghitung hasil menggunakan t-test. Hasil tes menunjukkan bahwa hasil t table adalah: 4,534 lebih besar dari level makna 5% = 1,667 dan juga lebih besar dari 1% =2,381 maka hipotesis penelitian ini diterima, hasilnya bahwa “H0” diterima dan bahwa penerapan Kitab Al Qiroah Rasyidah untuk meningkatkan keterampilan membaca efektif.

ENGLISH:

Arabic Language is one of the important lessons at Islamic School in Indonesia. Language is basically an interactive and communicative process that emphasizes on the aspects of language, one aspects of the skills that include listening skills, speaking skills, reading skills, and writing skills. After the observation and the interview with Arabig Language teacher and some of the students, researcher found many problems in Arabic Language Learning, the condition in the classroom was less spirit when the learning process and the difficulties in translating text into Indonesian Language as well as a lack of reading comprehension. So it takes a book supporting different Arabic books before (K13) in learning Arabic to improve ability of students to be more spirit and happy.

From the entire problem above, this Statement of the Problems are: (1) How the use of the Book Al Qiroah Rasyidah to Improve the Skills of Reading for Eighth Grade Student in Islamic Junior High School Bangil – Pasuruan?, (2) How the Effectiveness of the Book Al Qiroah Rasyidah to Improve the Skills of Reading for Eighth Grade Student in Islamic Junior High School Bangil – Pasuruan?. The purpose of this statement are: (1) Knowing the application of the use of the Book Al Qiroah Rasyidah to Improve the Skills of Reading for Eighth Grade Student in Islamic Junior High School Bangil – Pasuruan. (2) Knowing the effectiveness of the use of the Book Al Qiroah Rasyidah to Improve the Skills of Reading for Eighth Grade Student in Islamic Junior High School Bangil – Pasuruan.

The methods used in this study is a research experiment, which consisted of two groups. The first class of the control group, both group of experiments, while the approach in this study is a quantitative approach, as for the auxiliary instrument of observation, interviews, documentation and test. The research was out for students Junior High School Bangil – Pasuruan for class VIII A and B.

How the calculate the result using the t-test. The test results show that the t table is: 4,534 greater than the significance level of 5% = 1,667 and greater than the significance level of 1% = 2, 381 then the research hypothesis is accepted, the result is that the “H0”is received and that application of The Use of The Book Al Qiroah Rasyidah to Improve the Skills of Reading is effective.