نموذج تعليم مهارة الكلام و القراءة على المستوى الدولى في برنامج الفصل الخاص في المدرسة المستوى الدولى أمانة الأمة باتشت ماجاكارتا

مستخلص البحث

يستند هذا البحث إلى ظاهرة استخدام نماذج تعليم مهارة كلام وقراءة التي نفذها المعلمون لطلاب برنامج الفصل الخاص في المدرسة المستوى الدولى بأمانة الأمة باتشت ماجاكرتا جاوى الشرقية بناءً على نظرية نماذج التعلم القياسية من قبل لائحة وزير التربية والتعليم والثقافة رقم 65 فيما يتعلق العمليات القياسية. تهدف هذه الدراسة إلى وصف خطوات عملية تعلم مهارة الكلام والقراءة بناءً على الاكتشاف والاستقصاء والنظرية القائمة على المشكلة والسياق. وكذلك الإنجازات التي تم الحصول عليها بعد تطبيق نموذج التعلم.

استخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي مع منهج دراسة الحالة. كان المشاركون في هذه الدراسة من المعلمين والطلاب في برنامج الفصل الخاص المدرسة المستوى الدولى أمانة الأمة باتشت ماجاكرتا. تتكون من 4 مدرسين و 20 طالب وطالبة. استخدم هذا البحث على 3 تقنيات البحث: 1) الملاحظة 2) المقابلة 3) التوثيق.

أظهرت نتائج هذه الدراسة أن خطوات استخدام نموذج التعلم هي تطبيق نموذج الاستعلام والتعلم السياقي على مهارة كلام. بالإضافة إلى نماذج التعلم بالاكتشاف والتعلم القائم على حل المشكلات لمهارة قراءة مع كتاب اللُغة العربية المعاصرة الجزء الأول والثاني. الهدف من التخرج والإنجاز هو اجتياز امتحان اختيار كلية الشرق الأوسط بمنحة دراسية أو مسار مستقل.يصل خريجو 2022 المقبولين في جامعات الشرق الأوسط إلى 100٪. من بين 34 طالبًا في برنامج الفصل الخاص ، اجتاز 31 طالبًا مسار المنح الدراسية ، واجتاز 3 طلاب المسار المستقل.

ABSTRACT

This research is based on a phenomenon of language learning in case of Speaking and Reading skills implemented by teachers for students of Fashlul Khos program at the International Standard High School (MBI) Amanatul Ummah Pacet Mojokerto East Java Indonesia. The implementation is based on the theory of Standard Learning Models by Permendikbud Number 65 concerning Process Standard that is prioritized in 2013 curriculum. Then, this study aims to describe the steps in the learning process of speaking and reading skills based on those theories as well as the achievements obtained after applying the learning models.

This research uses a descriptive qualitative approach with a case study approach. The participants in this study were teachers and students of the International Standard High School (MBI) Fashlul Khos Program Amanatul Ummah Pacet Mojokerto. Those are 4 teachers and 20 students. Then, for the research techniques constitute 1) Observation 2) Interview 3) Documentation.

The results of this study indicate that the steps of learning process are applying inquiry and contextual learning models for the speaking skill. While for reading skill, the models implemented are discovery learning and problem-based learning models under the book al-Lughoh al-A'rōbiyah al-Mu'āṣiroh volumes one and two.The target and achievement of graduates of Fashlul Khos are accepted in the Middle East college admission by either scholarship or independence. give amazing results because in 2022 all graduates are accepted in Middle East universities, 100% admitted. From 34 students of Fashlul Khos program, 31 students are accepted as well as scholarship, while the 3 others are admitted by independent route.

ABSTRAK

Penelitian ini berdasarkan fenomena penggunaan Model pembelajaran maharah kalam dan Qiroah yang dilaksanakan oleh Guru terhadap siswa program fashlul khos di Madrasah Bertaraf Internasional Amanatul Ummah Pacet Mojokerto Jawa Timur berdasarkan teori tentang Standar Model Pembelajaran oleh Permendikbud Nomor 65 tentang Standar Proses, model pembelajaran yang diutamakan dalam implementasi Kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Langkah-langkah dalam proses pembelajaran maharah kalam dan qiro’ah berdasarkan teori Discovery, Inquiri, Berbasis Masalah dan Kontekstual. Serta pencapaian yang diperoleh setelah menerapkan model pembelajaran tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis pendekatan studi kasus. Adapun partisipan dalam penelitian ini adalah Guru dan Siswa Program fashlul khos Madrasah Bertaraf Internasional Amanatul Ummah Pacet Mojokerto. Terdiri dari 4 guru dan 20 siswa . Penelitian ini menggunakan teknik penelitian : 1) Observasi 2) Wawancara 3) Dokumentasi.

Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa Langkah-langkah penggunaan Model pembelajarannya adalah menerapkan model pembelajaran inkuiri dan kontekstual pada maharah kalam. Serta discovery learning dan model pembelajaran berbasis masalah untuk maharah Qiroah dengan kitab al-Lugoh al-A’rōbiyah al-Mu’āṣiroh jilid satu dan dua. Adapun target kelulusan dan ketercapaiannya adalah lulus ujian seleksi perguruan tinggi Timur Tengah dengan jalur beasiswa atau mandiri. Lulusan tahun 2022 yang diterima di universitas – universitas Timur Tengah mencapai 100 %. Dari 34 siswa program fashlul khos , 31 siswa lulus jalur beasiswa, dan 3 siswa lulus jalur mandiri.