Muhamad, Prasetyo (2023) تأثير استخدام نموذج مسابقة العاب الفرق من التعلم التعاوني على مهارة الاستماع في المدرسة بني هاشم المتوسطة الإسلامية مالانج. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
200104210029.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (4MB) | Preview |
Abstract
مستخلص البحث
إلى جانب العصر تتطلب عملية التعليم و الطرق التعليمية الجديدة وتجذب التلاميذ ليكونوا قادرين على المشاركة في عملية التعليم و التعليم الممتع هو الخطوة الأولى لتحقيق نتائج تعليمية جيدة.. وحدثت هذه المشكلة في التلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة بني هاشم المتوسطة الإسلامية مالانج لا يفهمون المادة اللغة العربية إلا قليلا.
الأهداف من هذا البحث هي لوصف تأثير استخدام نموذج المسابقة العاب الفرق من التعلم التعاوني على مهارة الاستماع ولقياس تأثير استخدام نموذج المسابقة العاب الفرق من التعلم التعاوني على مهارة الاستماع .
مدخل البحث، استخدم الباحث مدخل الكمّي بنوع دراسة التجريبي من مجموعتين هما المجموعة الضابطة (فصل الثامن أ بإجمالي 27 تلميذا) والمجموعة التجريبية (فصل الثامن أ بإجمالي 27 تلميذا) عددهم 54 طالبًا. كانت الأدوات التي استخدمها الباحث في جمع البيانات عبارة عن مقابلة و الثائق و الاختبارين هما الاختبار القبلي والاختبار البعدي. و تقنيات تحليل البيانات اختبار العادة واختبار التجانس واختبار t-test للعينة المستقلة.
نتائج هذه الدراسة هي اكتشاف خطوات التعلم مع نموذج TGT في مهارات الاستماع ووجود التأثير أن قيمة سيج (2-الذيل) للفئة التجريبية هي 0.00 وفي فئة الضبط قيمة سيج (2-الذيل) هي 0.00 ، أي أنها أصغر من 0.05. نظرًا لأن اتخاذ القرار بأن H0 تم رفضه وقبول Ha ، مما يعني أن نموذج التعليم التعاوني نوع بطولة العاب الفرق أثر في تحسين مهارة الاستماع لدى المتلاميذ.
ABSTRACT
Along with the times, the educational process requires new educational methods and attracts students to be able to follow the learning process.The listening Skill is a mental process that requires effort by the listener to follow the speaker, understand the meaning of what he says, and store and review his thoughts. I have learned this skill, but in reality many students do not understand what they have not heard, or the students understand wrongly.
This problem occurred in the students of the eighth class of the Bani Hashim Islamic Intermediate School, Malang. They do not understand the Arabic language subject except a little.The objectives of this study are To describe the effect of using the competition model difference games of cooperative learning on the listening skill and to measure the effect of using the competition model difference games of cooperative learning on the listening skill.
The research approach, the researcher used the quantitative approach with the type of experimental study of two groups: the control group (Class VIII A with a total of 27 students) and the experimental group (Class VIII A with a total of 27 students) of 54 students. The tools used by the researcher in collecting data were interviews, documents, and the two tests are the pre-test and the post-test. The data analysis techniques were the habit test, the homogeneity test, and the independent sample t-test.
The results of this study are the discovery of learning steps with the TGT model in listening skills and the presence of influence the sig.(2-tailed) value is 0.00, which means it is smaller than 0.05. As the decision making that H0 is rejected and Ha is accepted, which means the application The TGT (Teams Games Tournament) type of Cooparative Learning Model has an effect in improving students' listening skills .
Seiring dengan perkembangan zaman, proses pendidikan membutuhkan metode pendidikan yang baru dan menarik peserta didik untuk dapat mengikuti proses pembelajaran. Keterampilan menyimak adalah proses mental yang memerlukan usaha dari pendengar untuk mengikuti pembicara, memahami maksud dari apa yang dikatakannya, dan menyimpan serta meninjau pemikirannya. Saya telah mempelajari keterampilan ini, tetapi kenyataannya banyak siswa yang tidak mengerti apa yang belum mereka dengar, atau siswa salah mengerti. Masalah ini terjadi pada siswa kelas VIII SMPI Bani Hasyim Malang. Mereka tidak memahami mata pelajaran bahasa Arab kecuali sedikit.
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model kompetisi permainan perbedaan dalam pembelajaran kooperatif terhadap keterampilan menyimak dan untuk mengukur pengaruh penggunaan permainan perbedaan model kompetisi kooperatif. mempelajari keterampilan menyimak.
Adapun tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk mengetahui bagaimana penerapan Model Pembelajaran Cooparative Learning tipe TGT (Teams Games Tournament terhadap keterampilan Menyimak di SMP Islam Bani Hasyim Malang. 2). Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan model Blended Learning pada pembelajaran keterampilan membaca di Madrasah Aliyah Khairuddin Malang.
Pendekatan penelitian, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dua kelompok yaitu kelompok kontrol (Kelas VIII A dengan jumlah siswa 27 orang) dan kelompok eksperimen (Kelas VIII A dengan jumlah siswa 27 orang). 54 siswa. Alat yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data adalah wawancara, dokumen, dan dua tes yaitu pre-test dan post-test. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji kebiasaan, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test.
Hasil penelitian ini yaitu ditemukanya Langkah-langkah pembembelajaran dengan model TGT dalam keterampilan menyimak dan adanya juga pengaruh bahwa nilai sig.(2-tailed) kelas eksperimen sebanyak 0,00 dan pada kelas kontrol nilai sig.(2-tailed) sebanyak 0,00, yang berarti lebih kecil daripada 0,05. Sebagaimana pengambilan keputusan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, yang bermakna penerapan Model Pembelajaran Cooparative Learning tipe TGT (Teams Games Tournament) berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan menyimak siswa.
Item Type: | Thesis (Masters) | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Huda, Miftahul and Hamid, Mohammad Abdul | |||||||||
Contributors: |
|
|||||||||
Keywords: | نموذج المسابقة العاب الفرق، التعلم التعاوني ، مهارة الاستماع; TGT Model, Cooperative Learning, Listening skill; Model TGT, Cooperative Learning, Keterampilan Menyimak | |||||||||
Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2099 Other Language, Communication and Culture > 209999 Language, Communication and Culture not elsewhere classified | |||||||||
Departement: | Sekolah Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab | |||||||||
Depositing User: | Prasetyo Muhamad | |||||||||
Date Deposited: | 28 Feb 2023 10:38 | |||||||||
Last Modified: | 28 Feb 2023 10:38 | |||||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/47493 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |