Pengembangan media kartu huruf jawa untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Aksara Jawa mata pelajaran Bahasa Jawa siswa kelas III di SDN Selopanggung 2 Kediri

ABSTRAK

Karakteristik pembelajaran bahasa Jawa bersifat abstrak termasuk pada materi aksara Jawa. Pada materi aksara Jawa tidak hanya diajarkan pada tingkat SD/MI tetapi juga pada tingkat sekolah yang lebih tinggi lainnya. Oleh sebab itu, materi aksara Jawa pada tingkat SD/MI menjadi dasar untuk lebih memahami materi selanjutnya. Dengan adanya media kartu huruf Jawa ini diharapkan siswa akan lebih memahami dasar dari materi aksara Jawa dengan mudah.

Tujuan penelitian dan pengembangan media ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran kartu huruf Jawa pada materi aksara Jawa, mengetahui tingkat kemenarikan media kartu huruf Jawa, menjelaskan efektivitas kemampuan membaca dan menulis siswa yang menggunakan media kartu huruf Jawa dengan yang tidak menggunakan media kartu huruf Jawa pada materi aksara Jawa.

Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Research and Development (R&D) dengan model yang dikembangkan oleh Borg and Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan observasi, angket, hasil pre-test dan post-test. Data yang dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif deskriptif.

Hasil penelitian ini yaitu, (1) proses pengembangan produk yang dihasilkan dari penelitian dan pengembangan ini melalui beberapa proses yaitu pengembangan produk, validasi produk, revisi, dan uji coba lapangan, (2) tingkat kevalidan menurut ahli desain sebesar 95%, menurut ahli materi sebesar 92,5%, dan menurut praktisi sebesar 97,5% dengan demikian media pembelajaran kartu huruf Jawa termasuk katagori sangat valid, sedangkan rata-rata tingkat kemenarikan sebesar 86,5% dengan demikian media kartu huruf Jawa termasuk kategori sangat menarik, (3) kemampuan membaca dan menulis siswa yang menggunakan media kartu huruf Jawa mengalami peningkatan dibandingkan dengan siswa sebelum menggunakan media kartu huruf Jawa, terbukti dari hasil pre-testsebesar 52% dan post-testmeningkat menjadi 82%.

ABSTRACT

The characteristics of Javanese language learning are abstract including Javanese script material. In Javanese script material is not only taught at the SD / MI level but also at the other higher school levels. Therefore, Javanese script material at the elementary / MI level is the basis for better understanding of further material. With the existence of this Javanese letter card media, it is expected that students will be better understand the basis of Javanese script material easily.

The purpose of this research and media development are to develop learning media for Javanese letter cards in Javanese script material, find out the level of attractiveness of Javanese letter card media, to explain the effectiveness of students ability to read and write Javanese letter card media with those who use or do not use Javanese letter card media on material Javanese alphabet.

The research method used by researcher is Research and Development (R&D) with a model developed by Borg and Gall. Data collection techniques used observation, questionnaire, pre-test and post-test results. Data analyzed in quantitative and qualitative descriptive.

The results of this study are, (1) the product development process resulting from this research and development through several processes namely product development, product validation, revision, and field trials, (2) the validity level according to design experts is 95%, according to material experts amounted to 92.5%, and according to practitioners amounted to 97.5% thus the Java letter card learning media included in the category are valid, while the average level of attractiveness was 86.5% thus the Java letter card media was included in very interesting category, (3 ) students ability to read and write by using Java letter card media has increased compared to students before using the Java letter card media, as evidenced from the pre-test results by 52% and post-test increased to 82%.

ملخص البحث

خصائص تعلم اللغة الجاوية هي مجردة بما في ذلك مادة النصوص الجاوية. في مادة النصوص الجاوية، لا يتم تدريس على مستوى المدرسة الإبتدائية ولكن على مستوى المدارس العليا الأخرى أيضا. لذلك، مادة النصوص الجاوية على مستوى المدرسة الإبتدائية هي الأساس لفهم للمادة التالية. بوجود وسيلة بطاقة الحرف الجاوى متعمد يفهم الطلاب أساس مادة النصوص الجاوية بسهولة.

أهدف هذا البحث والتطوير هذه وسيلة هي تطوير وسيلة تعليمية بطاقة الحرف الجاوى على مادة النصوص الجاوية، معرفة مستوى صلاحية وجاذبية وسيلة بطاقة حرف الجاوى، وضح الفرق في المهارة القراءة والكتابة الطلاب يستخدمون وسيلة بطاقة الحرف الجاوى ولا يستخدمون وسيلة بطاقة الحرف الجاوى في مادة النصوص الجاوية.

استخدم الباحثة طريقة البحث هي البحث والتطوير بنموذج تطويره بورغ وغال. طريقة جمع البيانات هي الملاحظة، الاستبيان، ونتائج قبل وبعد الاختبار. تحليل البيانات هو وصفية الكمية والنوعية.

نتائج هذا البحث هي (1) عملية تطوير المنتج الناتجة من هذا البحث والتطوير خلال عمليات هي تطوير المنتج، وصحة المنتج، والمراجعة، والتجارب الميدانية، (2) مستوى الصلاحية عند لخبير التصميم هو 95%، عند لخبير المادي هو 92.5%، عند لممارس هو 97.5%، فإن وسيلة تعلم بطاقة حرف الجاوى بما في الفئة صالحة جدا، في حين أن متوسط مستوى الجاذبية هو 86،5% وبالتالي وسيلة بطاقة حرف جاوى في فئة جاذبية جدا، (3) زادت المهارة القراءة والكتابة للطلاب استخدم وسيلة بطاقة حرف الجوى مقارنة بالطلاب الذين لا يستخدمون وسيلة بطاقة حرف الجوى، يتضح من نتائج قبل وبعد الاختبار التجريبي هو 52% بزيادة إلى 82% .