Pengembangan bahan ajar berbasis integrasi kajian keislaman untuk mengembangkan penilaian kompetensi inti 1 siswa kelas IV DI MIN 10 Blitar

ABSTRAK

Pengembangan bahan ajar berbasis integrasi kajian keislaman merupakan salah satu bahan ajar yang dikembangkan untuk mengembangkan penilaian kompetensi inti 1 siswa kelas IV dengan mengintegrasikan tiga tema dan subtema dalam Al-Qur’an dan hadist serta indikator kompetensi inti 1.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan pengembangan bahan ajar berbasis integrasi kajian keislaman, (2) Mendeskripsikan kelayakan bahan ajar berbasis integrasi kajian keislaman, dan (3) Mendeskripsikan efektifitas pengembangan bahan ajar berbasis integrasi kajian keislaman untuk mengembangkan penilaian kompetensi inti 1 siswa kelas IV.

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development), mengacu pada model penelitian ADDIE, yang dikembangkan menggunakan 5 prosedur penelitian, yaitu: Analiysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation.

Kesimpulan dari penelitian ini yaitu, (1) Menghasilkan bahan ajar berbasis integrasi kajian keislaman untuk mengembangkan penilaian kompetensi inti 1 siswa kelas IV, (2) Bahan ajar berbasis integrasi kajian keislaman untuk mengembangkan penilaian kompetensi inti 1 siswa kelas IV, memiliki kriteria valid dengan hasil validasi ahli isi/materi integrasi kajian keislaman 98%, ahli desain 86%, ahli pembelajaran 88%, ahli praktisi 86%, hasil tanggapan siswa 97%, (3) Rata-rata nilai hasil tes siswa kelas IV B sebesar 86.83. Jika dikonveksikan pada tabel skor interval penilaian sikap MIN 10 Blitar, nilai 86.83 berada pada kualivikasi B (Baik). Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan oleh peneliti dapat membantu guru dalam mengembangkan penilaian kompetensi inti 1.

ABSTRACT

The development of teaching materials based on the integration of Islamic studies is one of the teaching materials developed to develop an assessment of the core competencies 1 fourth grade students by integrating three themes and sub-themes in the Qur'an and hadiths and indicators of core competency 1.

This study aims to: (1) Describe the development of teaching materials based on the integration of Islamic studies, (2) Describe the feasibility of teaching materials based on the integration of Islamic studies, and (3) Describe the effectiveness of the development of teaching materials based on the integration of Islamic studies to develop the assessment of core competencies of 1 fourth grade students.

This research is a research and development, referring to the ADDIE research model, which was developed using 5 research procedures, namely: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation.

The conclusions of this study are, (1) Producing teaching materials based on the integration of Islamic studies to develop an assessment of the core competencies 1 fourth grade students, (2) Teaching materials based on the integration of Islamic studies to develop a core competency assessment of 1 grade IV students, having valid criteria with the results content expert validation / integration of Islamic studies 98%, design experts 86%, learning experts 88%, practitioner experts 86%, student responses 97%, (3) The average test scores of grade IV B students were 86.83. If it is confirmed in the MIN 10 Blitar attitude value interval score table, the value of 86.83 is in B (Good) qualification. This shows that teaching materials developed by researchers can assist teachers in developing core competency assessments 1.

يعد تطوير المواد التعليمية القائمة على تكامل الدراسات الإسلامية أحد المواد التعليمية التي تم تطويرها لتطوير تقييم للكفاءات الأساسية لطلاب الصف الرابع الابتدائي من خلال دمج ثلاثة محاور ومواضيع فرعية في القرآن الكريم. والأحاديث ومؤشرات الكفاءة الأساسي

تهدف هذه الدراسة إلى: (1) وصف تطور المواد التعليمية على أساس تكامل الدراسات الإسلامية، (2) وصف جدوى المواد التعليمية القائمة على تكامل الدراسات الإسلامية، و (3) وصف فعالية تطوير المواد التعليمية القائمة على تكامل الدراسات الإسلامية لتطوير تقييم الكفاءات الأساسية لطلاب الفصل الرابع. هذا البحث عبارة عن بحث وتطوير (البحث والتطوير) ، يشير إلى نموذج بحث ، والذي تم تطويره باستخدام 5 إجراءات بحثية ، وهي: التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم..

استنتاجات هذه الدراسة هي: (1) إنتاج مواد تعليمية مبنية على تكامل الدراسات الإسلامية لإعداد تقييم للكفاءات الأساسية لطلاب الصف الرابع الابتدائي ، (2) مواد تعليمية مبنية على تكامل الدراسات الإسلامية لتطوير تقييم للكفاءات الأساسية لطلاب الصف الرابع ، مع وجود معايير صالحة مع النتائج التحقق من صحة خبير المحتوى / تكامل الدراسات الإسلامية 98٪ وخبراء التصميم 86٪ وخبراء التعلم 88٪ وخبراء الممارسة 86٪ واستجابات الطلاب 97٪ (3) متوسط درجة نتائج اختبار الطالب للصف الرابع هو 86.83. إذا تم تأكيد ذلك في جدول الدرجات الفاصلة لتقييم موقف مدرسة إبتيدية نيجري 10 بليتار ، فإن قيمة 86.83 في التأهيل ب (جيد). هذا يدل على أن المواد التعليمية التي طورها الباحثون يمكن أن. تساعد المعلمين في تطوير تقييمات الكفاءة الأساسية 1