إعداد الكتاب المصاحب لتعليم النحو على طريقة القياسية في برنامج المشاورة بمعهد العناية باسوروان

مستخلص البحث

من البديهي عند دراسة النحو يجد الطلاب صعوبة بالغة وحتى في كثير من الأحيان يتم تحويلها إلى شيء مخيف. لتسهيل تعلم النحو ، أصبح به الضرورة إيجاد الأسالب المناسبة. فهناك عاملا مهما في إحياء أنشطة تعلم النحو والمشاورة هو الفهم والشجاعة في فهم السياق في نظام ألفية . فيسعى هذا البحث إلى الإجابة عن ثلاثة أسئلة كبيرة تتعلق بالكتاب المصاحب ، (1) كيف تتم عملية اعداد الكتاب المصاحب. (2) كيف صلاحية الكتاب المصاحب. (3) ما هي فعالية استخدام الكتاب المصاحب.

في هذه الدراسة ، استخدم الباحث نوع البحث Resarch And Devloment (R&D) مع نموذج ADDIE. الصيغة المستخدمة لاختبار فعالية الكتاب المصاحب هي اختبار T لهذا المجتمع البحثي في المعهد العناية باسوروان نتائج هذا البحث هي (1) توافر المواد التعليمية النحوية الفية بن مالك والتي تم تجميعها بمنهج استنتاجي. (2) نتيجة الحساب أكبر من قيمة التطابل. نتيجة ر العد.استخدم الباحث فى جمع البيانات الطق الملاحظة، المقابلة، الاستبانة، الاختبار, وثائق. وتحليل البيانات استخدم الباحث التحليل الكيفي و الكمي.

نتائج هذا البحث هي: 1) إعداد المنتج في شكل الكتاب المصاحب لتعليم النحو بمعهد العناية باسوروان، وهو تتميز بسبعة ابواب، والتدربات، وتتمثل هذا الكتاب بطريقة القياسية 2) بعد اجتياز اختبار التحقق من الجدوى من قبل خبراء المواد واللغة ، تم الإعلان عن أن هذا المنتج ممكن بنسبة مئوية تبلغ 96٪ من معايير "ممتاز". واختبار التحقق من الجدوى من قبل خبراء التصميم ، تم الإعلان عن جدوى هذا المنتج بنسبة قيمة 85٪ من معايير "ممتاز". 3) تطبيق المنتجات في شكل الكتاب المصاحب لتعليم النحو بمعهد العناية باسوروان مع النتائج التالية: متوسط ما قبل الاختبار 57.37٪ < متوسط الاختبار البعدي 88.89٪ ، قيمة معنوية 0.282 < 0.05 ، وقيمة t المحسوبة 15.389 > 2.042. وخلاصة البحث هي إن وجود الكتاب المصاحب الذ يهتم بالطريقة لقياسية يهم فى تسهيل عملية تعلم النحو عند المتعلمين.

ABSTRAK

Tidak perlu dikatakan bahwa ketika mempelajari tata bahasa, siswa merasa sangat sulit dan bahkan sering mengubahnya menjadi sesuatu yang menakutkan. Untuk membuatnya lebih mudah untuk mempelajari tata bahasa, menjadi perlu untuk menemukan metode yang tepat. Faktor penting dalam kebangkitan pembelajaran tata bahasa dan kegiatan musyawarah adalah pemahaman dan keberanian dalam memahami konteks dalam nadhzom Alfiyah Ibn Malik. Penelitian ini berusaha menjawab tiga pertanyaan besar terkait buku pendamping, (1) Bagaimana proses pembuatan kitab pendamping. (2) Bagaimana otoritas / kelayakan buku pendamping . (3) apa efektifitas penggunaan buku pendamping.

Dalam Penelitian ini, peneliti mengunakan jenis penelitian Resarch And Devloment (R&D) dengan model ADDIE. Rumus yang digunakan untuk menguji keefektifan buku pendamping adalah T-test komunitas penelitian ini adalah santri pondok pesantren al inayah pasuruan. Adapun hasil dari penelitian ini adalah (1) tersedianya bahan ajar ilmu nahwu alfiyah ibnu malik yang disusun dengan pendekatan deduktif. (2) Hasil Thitung lebih besar dari pada nilai Ttabel. Dalam pengumpulan data peneliti mengunakan observasi, wawancara, angket, tes, dokumen. Dalam analisis data Peneliti menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif.

Adapun hasil penelitian ini adalah: 1) Terwujudnya produk berupa buku pendamping pembelajaran nahwu di pondok pesantren Al Inayah Pasuruan. 2) Setelah melalui uji validasi kelayakan oleh ahli materi dan bahasa, produk ini dinyatakan layak dengan presentase nilai 96 % kriteria “mumtaz”. Dan uji validasi kelayakan oleh ahli desain, produk ini dinyatakan layak dengan presentase nilai 85 % kriteria “Mumtaz”. 3) Penerapan produk berupa buku pendamping pembelajaran nahwu di pondok pesantren Al Inayah Pasuruan dengan hasil sebagai berikut: rata-rata pre-test 57,37 % < rata-rata post-test 88,89 %, nilai signifikan 0,282 < 0,05, dan nilai t hitung 15,389 > 2,042. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa keberadaan buku pendamping yang berkaitan dengan metode deduktif sangatlah penting dan memudahkan dalam memfasilitasi proses pembelajaran tata bahasa bagi peserta didik.

ABSTRACT

It goes without saying that when learning grammar, students find it very difficult and even often turn it into something scary. To make it easier to learn grammar, it becomes necessary to find the right method. An important factor in the revival of grammar learning and deliberative activities is understanding and courage in understanding the context in the nadhzom of Alfiyah Ibn Malik. This research seeks to answer three big questions related to companion books, (1) How is the process of making companion books. (2) How is the authority/eligibility of the companion book. (3) what is the effectiveness of the use of companion books.This research seeks to answer three big questions related to companion books, (1) How is the process of making companion books. (2) How is the authority/eligibility of the companion book. (3) what is the effectiveness of the use of companion books.

In this study, researchers used the Resarch And Devloment (R&D) type of research with the ADDIE model. The formula used to test the effectiveness of the companion book is the T-test of this research community is a student of al inayah pasuruan islamic boarding school. The results of this study are (1) the availability of teaching materials for nahwu alfiyah ibn malik which are compiled with a deductive approach. (2) The result of the calculation is greater than the value of the Ttabel. In collecting data, researchers use observations, interviews, questionnaires, tests, documents. In data analysis Researchers use qualitative and quantitative analysis.

The results of this study are: 1) The realization of products in the form of nahwu learning companion books at the Al Inayah Pasuruan Islamic boarding school. 2) After going through a feasibility validation test by material and language experts, this product was declared feasible with a percentage value of 96% of the "mumtaz" criteria. And feasibility validation test by design experts, this product is declared feasible with a value percentage of 85% of the "Mumtaz" criteria. 3) Application of products in the form of nahwu learning companion books at Al Inayah Pasuruan Islamic boarding school with the following results: average pre-test 57.37% < post-test average 88.89%, significant value 0.282 < 0.05, and calculated t value 15.389 > 2.042. The conclusion of this study is that the existence of companion books related to deductive methods is very important and facilitates the process of learning grammar for students