Pengaruh Strategi Quantum Quotient terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa di SMP Negeri 2 Turen Malang

ABSTRAK

Dalam teknik Quantum Quotient yang mana dapat melejitkan IQ, EQ dan SQ siswa. Diantaranya dengan berbagai tahapan yang berhubungan IQ, EQ dan SQ, diantaranya membantu ingatan, fungsi otak kanan akhtif karena anak dilatih untuk berimajinasi, membuat lagu, serta menggabungkan kata-kata sehingga suatu materi menjadi suatu yang unik, menarik dan menyenangkan.

Sedangkan permasalahan yang diambil adalah bagaimana penerapan strategi Quantum Quotient pada mata pelajaran PAI, bagaimana prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI, adakah pengaruh strategi Quantum Quontient dalam meningkatkan prestasi PAI siswa di SMP Negeri 2 Turen Malang.

Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode regresi linear sederhana, metode ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan deduktif, ataupun metode yang di gunakan adalah observasi, interview, dokumentasi, angket. Sedangkan analisis yang digunakan adalah analisis data dengan melaksanakan uji validitas, uji reabilitas dan uji F.

Dari hasil penelitian, pengaruh penggunaan strategi Quantum Quotient dalam proses belajar mengajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Turen tergolong baik, hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata persentasenya 61,11%.

Selain itu, Strategi Quantum Quotietn juga mempengaruhi hasil prestasi belajar. Hal ini diketahui dari prestasi belajar siswa pada pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 2 Turen khususnya pada kelas IX tergolong sedang, hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata 73,38 yang diambil dari nilai raport yang dimodifikasikan dengan nilai tugas, hafalan serta ulangan harian serta nilai semester yang dikonsultasi.

Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh signifikasi strategi Quantum Quotient terhadap prestasi belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hal itu dapat diketahui dari ada beberapa perbedaan prestasi belajar siswa sebelum Quantum Quotient diterapkan dan sesudahnya, ini dilihat dari keaktifan yang dulu mereka hanya mendengarkan penjelasan guru dan tidak berani mengeluarkan pendapat kini mereka berani bertanya dan mengeluarkan pendapatnya, motivasi belajar siswa kini lebih meningkat, siswa juga lebih kreatif.

ABSTRACT

In Quantum Quotient which can boost IQ, EQ and SQ students. Among the various stages associated with IQ, EQ and SQ, among others, help memory, active right brain function because children are trained to use their imagination, make songs, and combining the words so that a material becomes a unique, interesting and fun.

While the problem is how the implementation of the Quantum Quotient strategy on the subjects of PAI, how student achievement in subjects PAI, is there any influence Quontient Quantum strategy in improving student achievement in The State Junior High School 2 of Turen, Malang.

In this study, the authors use a simple linear regression method, this method is a type of quantitative research with a deductive approach, or the methods used are observation, interviews, documentation, questionnaire. While the analysis is used to perform data analysis for validity, reliability test and F test

From the results of the study, the effect of the use of Quantum Quotient strategy in teaching and learning subjects of Islamic Religious Education in The State Junior High School 2 of Turen is good, this is indicated by the average percentage is 61.11%

In addition, Quantum Quotient Strategy also affect the results of learning achievement. It is known from student achievement in Islamic Religious Education in The State Junior High School 2 of Turen, especially in 9th class is at middle, this is indicated by the average value of 73.38 which was taken from the report cards are modified by the value of tasks, and daily tests and consulted the
semester test.

Therefore we can conclude there was an effect of signification Quantum Quotient strategy towards learning achievement of Islamic Religious Education subjects. It can be known from there are some differences student achievement before and after it is applied Quantum Quotient, is seen from the liveliness that had they only listened to the teacher and did not dare to speak one's mind now they dare to question and issued an advisory opinion, the motivation is now more improved student learning, students are also more creative.