Internalisasi nilai-nilai PAI sebagai budaya religius untuk mengembangkan karakter cinta lingkungan di Sekolah Rujukan Adiwiyata Mandiri: Studi multikasus di SMA Negeri 2 dan SMA Negeri 7 Malang

ABSTRAK

Rusaknya alam sekitar saat ini merupakan ulah menusia yang tidak mempedulikan lingkungan sekitar dan berdampak pada kerugian terhadap semua orang. Pendidikan Agama islam berbasis lingkungan hidup merupakan suatu usaha dalam mewujudkan karakter peserta didik yang religius dan cinta terhadap lingkungan sekitar. Selain itu merupakan bentuk dukungan terhadap program adiwiyata di semua jenjang sekolah yang disepakati bersama oleh kemendikbud dan kementrian lingkungan hidup. Hal tersebut sebagai implementasi Permen LH No.2 tahun 2009 dan Permen LH No. 5 tahun 2013. Adapun salah satu sekolah yang ditunjuk pemerintah sebagai rujukan sekolah adiwiyata nasional bahkan adiwiyata mandiri yaitu SMA Negeri 2 dan SMA Negeri 7 Malang. Kedua institusi tersebut merupakan sekolah induk dan pembina terhadap 32 sekolah binaan di kota malang mulai jenjang SD sampai SMA

Fokus penelitian yang peneliti angkat sebagai berikut: 1) Bagaimanakah Proses Internalisasi Nilai-Nilai PAI Sebagai Budaya Religius untuk Mengembangkan Karakter Cinta Lingkungan di SMA Negeri 2 dan SMA Negeri 7 Malang, 2) Bagaimanakah Strategi Internalisasi Nilai-Nilai PAI Sebagai Budaya Religius untuk Mengembangkan Karakter Cinta Lingkungan di SMA Negeri 2 dan SMA Negeri 7 Malang, 3) Bagaimanakah Signifikansi Internalisasi Nilai-Nilai PAI Sebagai Budaya Religius untuk Mengembangkan Karakter Cinta Lingkungan di SMA Negeri 2 dan SMA Negeri 7 Malang.

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh temuan sebagai berikut: 1) proses internalisasi nilai-nilai PAI sebagai budaya religius untuk mengembangkan karakter cinta lingkungan jika di SMA Negeri 2 Malang melalui 6 tahap yaitu pengkondisian budaya, penanaman budaya, pengamalan budaya, pemeliharaan budaya, penghayatan budaya dan keberlajutan budaya sedangkan di SMA Negeri 7 Malang hanya melalui 3 tahap yaitu penanaman budaya, pengamalan budaya dan penghayatan budaya. 2) strategi
internalisasi nilai-nilai PAI sebagai budaya religius untuk mengembangkan karakter cinta lingkungan jika di SMA Negeri 2 Malang yaitu strategi tradisional, strategi bebas, strategi transinternal, strategi kebijakan, strategi persuasif dan strategi nasehat. Sedangkan jika di SMA Negeri 7 Malang yaitu strategi tradisional, strategi bebas, strategi transinternal, strategi penggerak, strategi pengambil pelajaran dan strategi pengalaman. 3) signifikansi internalisasi nilai-nilai PAI sebagai budaya religius untuk mengembangkan karakter cinta lingkungan jika di SMA Negeri 2 Malang yaitu mensyukuri situasi dan kondisi sekolah saat ini, mendorong spirit untuk kreatif dan berinovasi dan merubah kebiasaan melalui pembudayaan lingkungan sekolah sedangkan jika di SMA Negeri 7 Malang yaitu aktif dalam melaksanakan kegiatan lingkungan, khusuk dalam beribadah, bertanggung jawab dalam menjalankan tugas dan antusias melaksanakan sabtacitra sabhatansa

ABSTRACT

The destruction of the surrounding nature at this time is the work of humans who do not care about the surrounding environment and have an impact on everyone's losses. Environmental-based Islamic Religious Education is an effort to realize the character of students who are religious and love the surrounding environment. Apart from that, it is a form of support for the adiwiyata program at all school levels which was mutually agreed upon by the Ministry of Education and Culture and the Ministry of Environment. This is the implementation of Permen LH No. 2 of 2009 and Permen LH No. 5 of 2013. As for one of the schools appointed by the government as a reference for national adiwiyata schools and even independent adiwiyata, namely SMA Negeri 2 and SMA Negeri 7 Malang. The two institutions are main schools and mentors for 32 assisted schools in Malang city, starting from elementary to high school level

The focus of the research that the researchers raised is as follows: 1) How is the Process of Internalizing PAI Values as a Religious Culture to Develop the Character of Love for the Environment in SMA Negeri 2 and SMA Negeri 7 Malang, 2) What is the Strategy for Internalizing PAI Values as a Religious Culture to Develop Character Love the Environment in SMA Negeri 2 and SMA Negeri 7 Malang, 3) What is the Significance of Internalization of PAI Values as a Religious Culture for Developing the Character of Love for the Environment in SMA Negeri 2 and SMA Negeri 7 Malang.

Based on the results of the research conducted, the following findings were obtained: 1) the process of internalizing PAI values as a religious culture to develop the character of loving the environment in SMA Negeri 2 Malang went through 6 stages, namely cultural conditioning, cultural planting, cultural practice, cultural maintenance, cultural appreciation and cultural continuity while in SMA Negeri 7 Malang only went through 3 stages, namely cultural cultivation, cultural practice and cultural appreciation. 2) strategies for internalizing PAI values as a religious culture to develop the character of loving the environment in SMA Negeri 2 Malang, namely traditional strategies, free strategies, transinternal strategies, policy strategies, persuasive strategies and advisory strategies. Whereas in SMA Negeri 7 Malang, there are traditional strategies, independent strategies, transinternal strategies, driving strategies, learning strategies and experiential strategies. 3) the significance of internalizing PAI values as a religious culture to develop the character of loving the environment in SMA Negeri 2 Malang, namely being grateful for the current situation and condition of the school, encouraging the spirit to be creative and innovating and changing habits through cultivating the school environment whereas in SMA Negeri 7 Malang, namely active in carrying out environmental activities, devoted to worship, responsible for carrying out tasks and enthusiastic about carrying out Sabtacitra Sabhatansa

مستخلص البحث

تدمير الطبيعة المحيطة في هذا الوقت هو عمل البشر الذين لا يهتمون بالبيئة المحيطة ولهم تأثير على خسائر الجميع. التعليم الديني الإسلامي القائم على البيئة هو محاولة لإدراك شخصية الطلاب المتدينين والذين يحبون البيئة المحيطة. بصرف النظر عن ذلك ، فهو شكل من أشكال الدعم لبرنامج adiwiyata على جميع المستويات المدرسية والذي تم الاتفاق عليه بشكل متبادل بين وزارة التربية والتعليم والثقافة ووزارة البيئة. هذا هو تنفيذ Permen LH No. 2 لعام 2009 و Permen LH No. 5 لعام 2013. بالنسبة لإحدى المدارس التي عينتها الحكومة كمرجع لمدارس أديويياتا الوطنية وحتى مدارس أديوياتا المستقلة ، وهي SMA Negeri 2 و SMA Negeri 7 Malang. المؤسستان عبارة عن مدرستين رئيسيتين وموجهين لـ 32 مدرسة مدعومة في مدينة مالانج ، بدءًا من مستويات المدارس الابتدائية إلى الثانوية

تركز البحث الذي طرحه الباحثون على ما يلي: 1) كيف تتم عملية استيعاب قيم PAI كثقافة دينية لتطوير شخصية حب البيئة في SMA Negeri 2 و SMA Negeri 7 Malang ، 2) ما هي إستراتيجية استيعاب قيم PAI كثقافة دينية لتطوير شخصية تحب البيئة في SMA Negeri 2 و SMA Negeri 7 Malang ، 3) ما أهمية استيعاب قيم PAI كثقافة دينية لتطوير شخصية حب البيئة في SMA Negeri 2 و SMA Negeri 7 Malang

بناءً على نتائج البحث الذي تم إجراؤه ، تم الحصول على النتائج التالية: 1) عملية استيعاب قيم PAI كثقافة دينية لتطوير شخصية محبة البيئة في SMA Negeri 2 مرت مالانج بـ 6 مراحل ، وهي التكييف الثقافي ، الزراعة الثقافية ، الممارسة الثقافية ، الصيانة الثقافية ، التقدير الثقافي والاستمرارية الثقافية بينما في SMA Negeri 7 Malang مرت فقط بثلاث مراحل ، وهي الزراعة الثقافية والممارسة الثقافية والتقدير الثقافي. 2) استراتيجيات لاستيعاب قيم PAI كثقافة دينية لتطوير شخصية محبة البيئة في SMA Negeri 2 Malang ، وهي الاستراتيجيات التقليدية والاستراتيجيات الحرة والاستراتيجيات العابرة للداخل واستراتيجيات السياسة والاستراتيجيات المقنعة والاستراتيجيات الاستشارية. بينما في SMA Negeri 7 Malang ، هناك استراتيجيات تقليدية ، واستراتيجيات مستقلة ، واستراتيجيات عبر الحدود ، واستراتيجيات القيادة ، واستراتيجيات التعلم والاستراتيجيات التجريبية. 3) أهمية استيعاب قيم PAI كثقافة دينية لتطوير شخصية محبة البيئة في SMA Negeri 2 Malang ، أي الشعور بالامتنان للوضع الحالي وحالة المدرسة ، وتشجيع الروح على الإبداع والابتكار و تغيير العادات من خلال تنمية البيئة المدرسية بينما في SMA Negeri 7 Malang ، نشط في تنفيذ الأنشطة البيئية ، المكرسة للعبادة ، والمسؤول عن تنفيذ المهام والحماس لتنفيذ Sabtacitra Sabhatansa