تطوير وسيلة البطاقة التعليمية القائمة ب لترقية نتائج تعليم اللغة العربية بمدرسة نهضة العلماء الإبتدائية الإسلامية بمالانج

مستخلص البحث

الوسيلة البطاقة التعليمية ب AUGMENTED REALITY (AR) تطوير لمساعدة في عملية التعلم من أجل تحسين نتائج تعلم الطلاب في تعلم اللغة العربية في الصف الخامس العربية بمدرسة نهضة العلماء الإبتدائية الإسلامية بمالانج. يهدف تطوير هذه الوسائل إلى تسهيل عملية التعلم بحيث تكون أكثر فاعلية في فهم تعلم اللغة العربية في غرفة المعيشة ومواد غرفة الدراسة في تحسين نتائج تعلم الطلاب في الفصل الخامس بمدرسة نهضة العلماء الإبتدائية الإسلامية بمالانج.

يستخدم هذه البحث ب نموذج البحث والتطوير (R&D). يشير نموذج البحث والتطوير هذا إلى نموذج ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم) أخذت هذه الدراسة عينة من 16 طالبًا من الصف الخامس في المدرسة الابتدائية نهضة العلماء، وقسمتهم إلى مجموعات التجريبية والضابطة. جمعت هذه الدراسة البيانات من خلال الاختبارات والمقابلات والملاحظة والتوثيق. تم تحليل البيانات كماً ونوعاً لمعرفة نتائج البحث الذي تم إجراؤه.

نتائج هذا التطوير والبحث هي (1) أن المنتجات التي تم تطويرها باستخدام مراحل ADDIE قد استوفت المكونات كمواد تعليمية جيدة للاستخدام وتفي بالمعايير الصالحة مع نتائج اختبار خبير المواد لـ 88, مدقق التطبيق تصميم الوسائط 95 ومدقق التعلم 97. الوسائط أصبح التطبيق أيضًا جذابًا للطلاب بحيث لا يصبح مملًا ويسهل فهمه. قيمة اكتساب الجاذبية للطلاب هي 97, [2) استخدام هذه الوسائط فعال للغاية ، في اختبار T حصل على T حساب من 6.48 وجدول T من 2.14 ، ويمكن استنتاج أن هناك الاختلاف في زيادة نتائج التعلم العلمي بين المجموعات التجريبية والضابطة، تشير النتائج التي تم الحصول عليها إلى أن المنتج الذي يتم تطويره يمكن أن يؤثر على نتائج التعلم لطلاب الصف الخامس بمدرسة نهضة العلماء الإبتدائية الإسلامية بمالانج وبالتالي ، فإن الوسيلة البطاقات التعليمية مناسبة للاستخدام في تعلم اللغة العربية.

ABSTRACT

Flashcard Media based on Augmented Reality (AR) is developed to assist the learning process to improve student learning outcomes in learning Arabic in class 5 MINU Sumberpasir Malang. The development of the Sosys App media application aims to facilitate the learning process so that it is more effective in understanding Arabic learning in living room and study room materials in improving student learning outcomes in class 5 MINU Sumberpasir Malang.

The form of research used is the research and development model (Research and Development). This research and development model refers to the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). This study took a sample of 16 grade 5 students at Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Sumberpasir Malang and divided them into experimental and control groups. This study collected data through tests, interviews, observation, and documentation. Data were analyzed quantitatively and qualitatively to find out the results of the research that had been done.

The results of this development and research are (1) the products developed using the ADDIE stages have fulfilled the components as teaching materials that are good to use and meet the valid criteria with the results of the material expert test of 88, the validator of application media design of 95, and the learning validator of 97. The application is also made attractive to students so it doesn't get boring and is easy to understand. The acquisition value of attractiveness for students is 97. (2) The use of this media is very effective, in the T-test obtained a T-count of 6.48 and a T-table of 2.14, it can be concluded that there is a difference in increasing scientific learning outcomes between the experimental and control groups, the results obtained indicate that the product being developed can influence the learning outcomes of grade 5 students at MINU Sumberpasir Malang. This Flashcard suitable for use in learning Arabic.

ABSTRAK

Media Flashcard berbasis Augmented Reality (AR) dikembangakan guna membantu proses pembelajaran didalam ranhka meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Arab di kelas 5 MINU Sumberpasir Malang. Pengembangan media ini bertujuan guna mempermudah proses pembelajaran agar lebih efektif didalam memahami pembelajaran Bahasa Arab pada materi ruang tamu dan ruang belajar didalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas 5 MINU Sumberpasir Malang.

Bentuk penelitian yang digunakan adalah model penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini mengambil sampel 16 siswa kelas 5 di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Sumberpasir Malang serta membagi mereka menjadi kelompok eksperimen serta kontrol. Penelitian ini mengumpulkan data melalui tes, wawancara, observasi, serta dokumentasi. Data di analisis secara kuantitatif dan kualitatif untuk mengerahui hasil dari peneletian tang telah dilakukan.

Hasil pengembangan dan penelitian ini yaitu (1) produk yang dikembangkan menggunakan tahapan ADDIE telah memenuhi komponen sebagai bahan ajar yang baik untuk digunakan dan memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli materi sebesar 88, validator desain media aplikasi sebesar 95, serta validator pembelajaran 97. Media aplikasi juga dibuat menarik bagi siswa sehingga tidak membuat bosan serta mudah dipahami. Adapun perolehan nilai dari kemenarikan bagi siswa ialah 97. (2) Pengunaan media ini sangatlah efektif, pada uji T diperoleh T-hitung sebesar 6.48 dan T-tabel sebesar 2.14, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar saintifik antara kelompok eksperimen serta kontrol, dari hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan dapat mempengaruhi hasil belajar siswa kelas 5 MINU Sumberpasir Malang. Dengan demikian media Flashcard layak digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab.