Upaya Pondok Pesantren As-Salam Banyumas Sampang dalam menghadapi masyarakat era digital

ABSTRAK

Masyarakat era digital menjadi suatu keniscayaan yang perlu dihadapi pada zaman modern sekarang ini. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi merambah ke semua aspek. Bersamaan dengan kondisi tersebut muncul berbagai peluang dan tantangan khususnya bagi pondok pesantren. Oleh karena itu untuk dapat menangkap peluang sekaligus menjawab tantangan masyarakat era digital, pondok pesantren harus betul-betul disesuaikan dengan kondisi masyarakat pada umumnya. Namun harus tetap menjaga eksistensinya sebagai lembaga pendidikan keagamaan yang terus menyebarkan nilai-nilai syariat islam, dan mempertahankan kemurnian ajaran Islam.

Adapun tujuan penelitian ini ada tiga fokus, yaitu: 1) Mendeskripsikan langkah-langkah pondok pesantren As-Salam Banyumas Sampang dalam menghadapi masyarakat era digital. 2) Mendeskripsikan kemampuan pondok pesantren As-Salam Banyumas Sampang dalam menghadapi masyarakat era digital. 3) Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pondok pesantren As-Salam Banyumas Sampang dalam menghadapi masyarakat era digital.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilakukan di pondok pesantren As-Salam Banyumas Sampang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tahapan analisis data dilakukan dengan kondensasi data data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data melalui perpanjangan keikutsertaan, triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian ini yaitu: 1) Langkah-langkah pondok pesantren As-Salam Banyumas Sampang dalam menghadapi masyarakat era digital dengan: a). menyeidikan Laboratorium komputer. b) memasang internet satelit. c) membuat media sosial. 2) Kemampuan pondok pesantren As-Salam Banyumas Sampang dalam menghadapi masyarakat era digital meliputi dua hal yaitu: a) perangkat digital yaitu komputer yang meliputi personal komputer, laptop, dan notebook. b) program yang meliputi program pelatihan komputer, program konsultasi keislaman online, dan program hataman al-qur’an online. 3) Faktor pendukung dan faktor penghambat yaitu: a) faktor pendukung yang meliputi sarana dan prasrana yang memadai, peran pengasuh dan program yang diterapkan. b) faktor penghambat yang meliputi kenakalan santri, kekurangan tenaga pendidik, dan gangguan listrik.

ABSTRACT

The digital era society has become a necessity that needs to be faced in today's modern times. The development of science and technology has penetrated all aspects. Along with these conditions, various opportunities and challenges emerged, especially for Islamic boarding schools. Therefore, to be able to seize opportunities as well as answer the challenges of the digital era, Islamic boarding schools must really be adapted to the conditions of society in general. However, it must maintain its existence as a religious educational institution that continues to spread Islamic sharia values, and maintains the purity of Islamic teachings.

The purpose of this study has three focuses, namely: 1) To describe the steps of the As-Salam Islamic boarding school in Banyumas Sampang in facing the digital era society. 2) Describe the ability of the As-Salam Islamic boarding school in Banyumas Sampang in facing the digital era society. 3) Describe the supporting and inhibiting factors of the As-Salam Islamic Boarding School Banyumas Sampang in facing the digital era society.

This study uses a qualitative approach which was carried out at the As-Salam Islamic boarding school, Banyumas, Sampang. Data collection techniques using observation techniques, interviews, and documentation. The stages of data analysis were carried out by data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Checking the validity of the data through participation extension, source triangulation and technical triangulation.

The results of this study are: 1) The steps of the As-Salam Islamic boarding school in Banyumas Sampang in dealing with the digital era society by: a) provide a computer laboratory. b) install satellite internet. c) make social media. 2) the ability of the As-Salam Islamic boarding school Banyumas Sampang in dealing with the digital era society includes two things, namely: a) digital devices, namely computers which include personal computers, laptops, and notebooks. b) programs that include computer training programs, online Islamic consultation programs, and online al-qur'an hataman programs. 3) supporting factors and inhibiting factors, namely: a) supporting factors which include adequate facilities and infrastructure, the role of caregivers and the program implemented. b) inhibiting factors which include student delinquency, shortage of educators, and electrical disturbances.

مستخلص البحث

مجتمع العصر الرقمي هو ضرورة يجب مواجهتها في العصر الحديث اليوم. تطوير العلوم والتكنولوجيا يخترق جميع الجوانب. إلى جانب هذه الظروف تنشأ عدة الفرص والتحديات، خاصة بالنسبة للمعاهد الإسلامية. لذلك، لكي تكون قادرا على اغتنام الفرص أثناء الإجابة على تحديات مجتمع العصر الرقمي، يجب أن تتكيف المعاهد الإسلامية حقا مع ظروف مجتمع العصر الرقمي. ومع ذلك، لا يزال يتعين عليها الحفاظ على وجودها كمؤسسة تعليمية دينية تواصل نشر قيم الشريعة الإسلامية، والحفاظ على نقاء التعاليم الإسلامية.

الهدف من هذا البحث مقسم إلى ثلاثة محاور، وهي: ١) وصف خطوات معهد السلام بانيوماس سامبانج في مواجهة مجتمع العصر الرقمي. ٢) وصف قدرة معهد السلام بانيوماس سامبانج في مواجهة مجتمع العصر الرقمي. ٣) وصف العوامل المدعمة والمعوقة لمعهد السلام بانيوماس سامبانج في مواجهة مجتمع العصر الرقمي.

استخدم هذا البحث منهجا نوعيا تم إجراؤه في معهد السلام بانيوماس سامبانج. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والوثائق. ويتم تنفيذ مراحل تحليل البيانات عن طريق تحديد البيانات وعرضها والاستنتاج منها. التحقق من صحة البيانات من خلال زيادة المشاركة وتثليث المصادر وتثليث الطرائق.

نتائج هذا البحث هي: ١) خطوات معهد السلام بانيوماس سامبانج في مواجهة مجتمع العصر الرقمي من خلال: أ) توفير مختبر الكمبيوتر. ب) تثبيت الإنترنت عبر الأقمار الصناعية. ج) إنشاء وسائل التواصل الاجتماعي. ٢) تشمل قدرة معهد السلام بانيوماس سامبانج في مواجهة مجتمع العصر الرقمي أمرين ، وهما: أ) الأجهزة الرقمية، وهي أجهزة الكمبيوتر التي تشمل أجهزة الكمبيوتر الشخصية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة وأجهزة الكمبيوتر الذكية. ب) البرامج التي تشمل برامج التدريب على الكمبيوتر، وبرامج الاستشارات الإسلامية عبر الإنترنت، وبرامج ختم القرآن عبر الإنترنت. ٣) العوامل المدعمة والعوامل المعوقة هي: أ) العوامل المدعمة التي تشمل المرافق والبنية التحتية الكافية، ودور مقدمي الرعاية والبرامج المنفذة. ب) العوامل المعوقة التي تشمل جنوح الطلاب ونقص المعلمين والاضطرابات الكهربائية