Pengaruh minat baca dan pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS Kelas VIII MTs Almaarif 01 Singosari

INDONESIA:

Keberhasilan siswa yang ditandai dengan adanya prestasi belajar siswa. Faktor tersebut ialah faktor yang berasal dari diri siswa (internal) dan faktor yang berasal dari luar diri siswa (eksternal). Dalam penelitian ini faktor yang akan diteliti yaitu minat baca dan pemanfaatan perpustakaan, hal tersebut dilatar belakangi oleh masalah tingkat literasi di Indonesia yang rendah dan pemanfaatan perpustakaan sekolah yang memiliki signifikasi terhadap prestasi belajar.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui pengaruh minat baca terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Almaarif 01 Singosari, (2) Mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Almaarif 01 Singosari, (3) Mengetahui pengaruh minat baca dan pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Almaarif 01 Singosari.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 357 siswa dengan jumlah sampel yang diambil berjumlah 189 siswa, menggunakan Teknik random sampling dengan sampel berjumlah 21 siswa sebanyak 9 kelas. Teknik pengambilan data yang digunakan dengan menyebarkan angket kepada siswa dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Tidak terdapat pengaruh secara signifikan antara variabel minat baca terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Almaarif 01 Singosari, 2) Tidak terdapat pengaruh secara signifikan antara pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran IPS keals VIII MTs Almaarif 01 Singosari, 3) Terdapat pengaruh secara signifikan positif antara minat baca dan pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Almaarif 01 Singosari.

ENGLISH:

In the process of learning activities there are two factors that can affect the level of student success which is marked by the existence of student achievement. These factors are factors that come from the student (internal) and factors that come from outside the student (external). In this study, the factors to be examined were factors originating from students, namely reading interest and library use. This was motivated by the researcher finding several problems, such as problems regarding reading interest, decreased library visits and imperfect test scores.

The aims of this study were: (1) To find out the effect of reading interest on student achievement in social studies class VIII MTs Almaarif 01 Singosari, (2) Knowing the effect of using the library on student achievement in social studies class VIII MTs Almaarif 01 Singosari, (3) Knowing the influence of interest in reading and the use of the library on student achievement in social studies class VIII MTs Almaarif 01 Singosari.

This study uses a quantitative approach to the type of correlational research. The population in this study amounted to 357 students with a total sample taken of 189 students. Data collection techniques used by distributing questionnaires to students and documentation. The data analysis used is multiple linear regression analysis.

The results of this study indicate that: 1) There is no significant influence between reading interest variables on learning achievement in social studies class VIII MTs Almaarif 01 Singosari, 2) There is no significant influence between library utilization on learning achievement in social studies class VIII MTs Almaarif 01 Singosari, 3) There is a significant influence between reading interest and library use on learning achievement in Social Studies class VIII MTs Almaarif 01 Singosari.

ARABIC:

في عملية أنشطة التعلم ، هناك عاملان يمكن أن يؤثران على مستوى نجاح الطالب والذي يتميز بوجود تحصيل الطالب. هذه العوامل تأتي من الطالب (داخلي) وعوامل تأتي من خارج الطالب (خارجي). في هذه الدراسة ، كانت العوامل التي يجب دراستها هي العوامل التي نشأت من الطلاب ، وهي الاهتمام بالقراءة واستخدام المكتبة ، وكان الدافع وراء ذلك هو اكتشاف الباحث العديد من المشكلات ، مثل المشكلات المتعلقة بالقراءة ، وانخفاض زيارات المكتبات ، ودرجات الاختبار غير الكاملة.

أهداف هذه الدراسة هي: (١) معرفة أثر الاهتمام بالقراءة على تحصيل الطالب في فئة الدراسات الاجتماعية الصف الثامن مدرسة المعارف واحد السنجوساري.. (٢) معرفة أثر استخدام المكتبة على تحصيل الطلاب في الدراسات الاجتماعية الصف الثامن مدرسة المعارف واحد السنجوساري.. ٣ معرفة تأثير الاهتمام بالقراءة واستخدام المكتبة على تحصيل الطالب في فئة الدراسات الاجتماعية الصف الثامن مدرسة المعارف واحد السنجوساري.

تستخدم هذه الدراسة نهجًا كميًا لنوع البحث الارتباطي. بلغ عدد السكان في هذه الدراسة ٣٥٧ طالبًا وعينة إجمالية قدرها ١٨٩ طالبًا. تقنيات جمع البيانات المستخدمة من خلال توزيع الاستبيانات على الطلاب والتوثيق. تحليل البيانات المستخدم هو تحليل الانحدار الخطي المتعدد.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى: (١) وجود تأثير معنوي بين متغيرات الاهتمام بالقراءة على التحصيل التعليمي في فئة الدراسات الاجتماعية الصف الثامن مدرسة المعارف واحد السنجوساري. (٢) لا يوجد تأثير معنوي بين استخدام المكتبة على التحصيل التعليمي في فئة الدراسات الاجتماعية الثامن. مدرسة المعارف واحد السنجوساري. (٣) هناك تأثير كبير بين الاهتمام بالقراءة واستخدام المكتبات في التحصيل التعليمي في فئة الدراسات الاجتماعية الثامن مدرسة المعارف واحد السنجوساري