Pengembangan media pohon angka 3 dimensi untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika Kelas 2 MI Al Islah Kalipare

INDONESIA:

Media Pohon Angka adalah media yang dapat dilihat oleh inderawi siswa karena jenisnya berbentuk 3 Dimensi (3D) untuk membantu dan mempermudah siswa dalam menghitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian.Penerapan media Pohon Angka 3D yang efektif dan efisien menjadikan pembelajaran menyenangkan sehingga pembelajaran bermakna dan hasil belajar siswa lebih optimal dan menjadikan siswa lebih cepat dalam berhitung.

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui validitas pengembangan media, selain itu apakah media Pohon Angka 3D dapat meningkatkan hasil pembelajaran peserta didik pada materi penjumlahan, pengurangan, pembagaian dan perkalian. Serta, untuk mengetahui bagaimana respon peserta didik kepada pengembangan media Pohon Angka 3D.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D). Instrumen yang digunakan berupa wawancara, observasi, angket, tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu menggunakan rumus analisis validasi produk, uji Normalits Gain dan Skala Gutman.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Hasil presentase validasi ahli media adalah 95% dan presentase ahli materi adalah 86%. Hasil validasi dari kedua ahli menunjukkan kelayak media untuk diujicobakan. Dari uji coba lapangan dengan jumlah siswa 17, sebanyak 87% mencapai nilai KKM. Hasil kuisioner respon siswa mencapai 76%. Kemudian sesuai dengan acuan tingkat keberhasilan siswa, maka media pengembangan media Pohon Angka 3 dimensi mendapat predikat efektif. Berdasarkan dari hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan media Pohon Angka 3 dimensi mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematikan materi operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian).

ENGLISH:

Media Pohon Angka is a medium that can be seen by students' senses because its type is in the form of 3 Dimensions (3D) to help and make it easier for students to calculate addition, subtraction, multiplication and division. The effective and efficient application of media Pohon Angka 3D media makes learning fun so that meaningful learning and student learning outcomes are more optimal and make students faster in counting.

This research and development aims to determine the validity of media development, in addition to whether 3D Pohon Angka media can improve student learning outcomes on addition, subtraction, multiplication and multiplication materials. Also, to find out how students respond to the development of 3D Pohon Angka media.

This research uses Research and Development (R&D) research methods. The instruments used are in the form of interviews, observations, questionnaires, tests and documentation. The data analysis used is using product validation analysis formulas, Normalits Gain test and Gutman Scale.

The results of this study show that: The percentage of media expert validation results is 95% and the percentage of material experts is 86%. The validation results from both experts show the media's ability to be tested. From field trials with 17 students, 87% achieved KKM scores. The results of the student response questionnaire reached 76%. Then in accordance with the reference for the student's success rate, the media for the development of the 3-dimensional Pohon Angka media received an effective predicate. Based on the results of the study, it can be concluded that the development of 3-dimensional Pohon Angka media is able to improve student learning outcomes in mathematics subjects of calculating operations (addition, subtraction, multiplication and division).

ARABIC:

وسائط الشجرة الرقمية هي وسائط يمكن أن تراها حواس الطلاب لأن النوع يتخذ شكل ٣ أبعاد (٣د) لمساعدة الطلاب وتسهيلهم في حساب الجمع والطرح والضرب والقسمة. التطبيق الفعال والفعال للشجرة الرقمية ثلاثية الأبعاد تجعل الوسائط التعلم ممتعًا بحيث يكون التعلم ذا مغزى وتكون نتائج تعلم الطلاب أكثر مثالية وتجعل الطلاب أسرع في الحساب.

يهدف هذا البحث والتطوير إلى تحديد صلاحية تطوير الوسائط ، بالإضافة إلى ما إذا كانت وسائط شجرة الأرقام ثلاثية الأبعاد يمكنها تحسين نتائج تعلم الطلاب بالإضافة إلى الطرح والقسمة والضرب. أيضًا ، لمعرفة كيفية استجابة الطلاب لتطوير وسائط شجرة الأرقام ثلاثية الأبعاد.

استخدمت هذه الدراسة أسلوب البحث والتطوير (R&D). الأدوات المستخدمة هي المقابلات والملاحظات والاستبيانات والاختبارات والتوثيق. تحليل البيانات المستخدم هو معادلة تحليل التحقق من صحة المنتج ، واختبار اكتساب الوضع الطبيعي ، ومقياس جوتمان.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن: نتائج نسبة التحقق من صحة خبراء الإعلام ٩٥٪ ونسبة الخبراء الماديين ٨٦٪. تظهر نتائج التحقق من الخبيرين جدوى الوسائط المراد اختبارها. من التجربة الميدانية مع ما مجموعه ١٧ طالبًا ، حقق ٨٧ ٪ درجة KKM. وبلغت نتائج استبيان إجابة الطالب ٧٦٪. ثم وفقًا للمستوى المرجعي لنجاح الطالب ، تحصل وسائط تطوير وسائط شجرة الأرقام ثلاثية الأبعاد على عنوان فعال. بناءً على نتائج البحث ، يمكن استنتاج أن تطوير وسائط شجرة الأرقام ثلاثية الأبعاد قادر على تحسين نتائج تعلم الطلاب في مادة الرياضيات والعمليات الحسابية (الجمع والطرح والضرب والقسمة).