Pengembangan e-LKPD pada materi konsep sifat-sifat cahaya untuk peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa Kelas IV MI Islamiyah Sukopuro

INDONESIA:

Keterampilan berpikir kritis adalah sikap berpikir secara mendalam baik ketika memecahkan suatu permasalahan atau melakukan penilaian yang dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya. Keterampilan berpikir kritis penting untuk diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar khususnya pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di MI Islamiyah Sukopuro menunjukkan bahwa guru telah menggunakan beberapa bahan ajar seperti buku cetak, video pembelajaran namun masih kurang dalam menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa khususnya pada materi konsep sifat-sifat cahaya. Beberapa bahan ajar yang digunakan secara bersamaan, membuat siswa kurang fokus pada saat pembelajaran berlangsung. Siswa membutuhkan bahan ajar praktis dan interaktif berupa Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD. Penelitian ini bertujuan megetahui validitas produk, kemenarikan produk, dan peningkatan berpikir kritis siswa kelas IV MI Islamiyah Sukopuro melalui E-LKPD materi konsep sifat-sifat cahaya.

Penelitian ini mengadaptasi model penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model ADDIE. Subjek uji coba pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV dengan jumlah siswa sebanyak 17. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, tes tulis, dan wawancara. Data yang diperoleh akan dianalisis menggunakan uji kelayakan produk dan uji normalitas (N-Gain).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Produk yang dikembangkan layak digunakan, memenuhi indikator sebagai bahan ajar yang baik, sesuai dengan indikator keterampilan berpikir kritis dan memenuhi kriteria valid dengan presentase dari ahli materi 76%, ahli desain media 96%, dan ahli pembelajaran sebesar 90%, (2) Tingkat kemenarikan pada E-LKPD memperoleh rata-rata presentase sebesar 90% dengan kategori sangat baik dari segi tampilan/desain dan bahasa, (3) E-LKPD materi konsep sifat-sifat cahaya untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV memperoleh rata-rata hasil uji coba N-Gain sebesar 0,5 dengan kategori sedang. Berdasarkan hal tersebut, menunjukkan bahwa E-LKPD ini dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

ENGLISH:

Critical thinking skills is the ability to think in a organized both when solving a problem or making judgments that can be justified. Critical thinking skills are important to be applied in learning activities, especially in Natural Sciences lessons. Based on the results of observations at Islamic elementary school of Islamiyah Sukopuro, it shows that the teacher has used several teaching materials such as printed books, learning videos but is still lacking in cultivating students critical thinking skills, especially in the light materials concept. Several teaching materials are used simultaneously, making students less focused during learning. Students need practical and interactive teaching materials of Electronic Student Worksheets (E-LKPD). This study aims to determine product validity, product attractiveness, and increase critical thinking of fourth grade students of Islamic elementary school Islamiyah Sukopuro through the E-LKPD on the light materials concept.

This research is a research and development model (R&D) using the ADDIE model. The test subjects in this study were fourth-grade students of 17 students. The data collection instruments used were questionnaires, written tests, and interviews. The data obtained will be analyzed using the product feasibility test and the normality test (N-Gain).

The results of the study show that (1) the product developed is suitable for use, has indicators of good teaching materials, has indicators of critical thinking skills and has valid criteria with a percentage of material experts 76%, media design experts 96%, and learning experts 90%, (2) The interest of E-LKPD obtains an average percentage 90% with a very good category in terms of appearance/design and language, (3) E-LKPD of the light materials concept to improve 4th grade students critical thinking skills obtained an average N-Gain test result of 0.5 in the moderate category. Based on this, it shows that this E-LKPD can be used to improve students critical thinking skills.

ARABIC:

مهارات التفكير النقدي هي موقف التفكير العميق عند حل مشكلة أو إصدار أحكام يمكن حسابها. تعتبر مهارات التفكير النقدي مهمة ليتم تطبيقها في أنشطة التدريس والتعلم ، خاصة في دروس العلوم الطبيعية. بناءً على نتائج الملاحظات التي تم إجراؤها في مدرسة ابتدائية الإسلامية سوكوبورو ، فقد تبين أن المعلمين قد استخدموا العديد من المواد التعليمية مثل الكتب المطبوعة ومقاطع الفيديو التعليمية ولكنهم ما زالوا يفتقرون إلى تنمية مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب ، خاصة في المفهوم المادي لخصائص الضوء. . يتم استخدام العديد من المواد التعليمية في وقت واحد ، مما يجعل الطلاب أقل تركيزًا عند حدوث التعلم. يحتاج الطلاب إلى مواد تعليمية عملية وتفاعلية في شكل أوراق عمل إلكترونية للطلاب ((E-LKPD. وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة صلاحية المنتج وجاذبية المنتج وزيادة التفكير النقدي في مدرسة ابتدائية إسلامية سوكوبورو من الفصل الرابع من خلال أوراق عمل الطلاب الإلكترونية.

هذا البحث هو نموذج بحث وتطوير (R&D) يستخدم نموذج ADDIE. كانت مواد الاختبار في هذه الدراسة من طلاب الصف الرابع بإجمالي ١٧ طالبًا ، وكانت أدوات جمع البيانات المستخدمة هي الاستبيانات والاختبارات التحريرية والمقابلات. سيتم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام اختبار جدوى المنتج واختبار الحالة الطبيعية (N-Gain).

تظهر نتائج الدراسة أن (١) المنتج المطور مناسب للاستخدام ، ويلبي المؤشرات كمادة تعليمية جيدة ، ويتوافق مع مؤشرات مهارات التفكير النقدي ، ويلبي المعايير الصحيحة بنسبة ٧٦٪ من خبراء المواد ، و ٩٦٪. خبراء التصميم الإعلامي ، و ٩٠٪. خبيرًا في التعلم ، (٢) حصل مستوى الاهتمام بأوراق عمل الطلاب الإلكترونية على متوسط نسبة ٩٠٪ مع فئة جيدة جدًا من حيث المظهر / التصميم واللغة ، (٣) مواد أوراق عمل الطلاب الإلكترونية على مفهوم خصائص الضوء لتحسين مهارات التفكير النقدي يحصل طلاب الصف الرابع على متوسط اكتساب نتائج اختبار طبيعية ٠ ,٥ في الفئة المتوسطة. وبناءً على ذلك ، فإنه يوضح أن ورقة عمل الطالب الإلكترونية هذه يمكن استخدامها لتحسين مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب.