ترقية مهارة الكلام العربي من خلال إلقاء الكلمات لدى طلاب معهد الراية سوكابومي جاوا الغربية

مستخلص البحث

ينطلق هذا البحث من المشكلة التي يعانيها القائمون بتعليم اللغة العربية وهي ليست هنالك البيئة اللغوية التي تعين الطلاب لترقية مهارة الكلام بفعالية برنامجها. وهنالك بعض المجاهدات والجهود من الجامعات والمعاهد لحل هذه المشكلة بإنشاء برنامجها. بعضها ناجحة وبعضها لم تكن كذلك. ومن المعاهد الذي نجح إنشاء البرنامج لترقية مهارة الكلام العربي هو معهد الراية. ينشأ المعهد برنامج الخطابة الذي ليس كبرنامج الخطابة في المعاهد الأخرى. ويسمى هذا البرنامج "بإلقاء الكلمات".

واستخدم الباحث لحل هذه المشكلة بالمدخل الكيفي والمنهج الوصفي التحليلي. واستخدم الباحث طريقة المقابلة، والملاحظة، والتوثيق لجمع البيانات والمعلومات. أما أسلوب تحليل البيانات والمعلومات يشتمل على جمع البيانات، وتخفيض البيانات، وعرض البيانات، ولاستنتاج.

توصل الباحث أن من سر نجاح ترقية مهارة الكلام من خلال برنامج إلقاء الكلمات لدى طلاب الرية يبدأ من حسن التخطيط الذي يحتوى على أهداف هذا الربنامج وهيئة تنظيم هذا البرنامج وخطوات هذا البرنامج. إضافة إلى حسن تنفيذ برنامج إلقاء الكلمات الذي يمر بمراحل تالية: مرحلة اختيار الموضوع، مرحلة إعداد المقال، مرحلة تصحيح المقال، مرحلة إلقاء الكلمات، ومرحلة تقييم إلقاء الكلمات. وأما تقويم برنامج إلقاء الكلمات يكون بمعرفة العوامل الداعمة والعوامل العائقة لنجاح برنامج إلقاء الكلمات لدى طلاب معهد الراية.

ABSTRACT

This research stems from the problem faced by those in charge of teaching Arabic, which is that there is no linguistic environment that helps students to improve speaking skill with the effectiveness of its program. There are some struggles and efforts from universities and institutes to solve this problem by establishing their own programme. Some were successful and some were not. One of the institutes that succeeded in establishing the program to upgrade Arabic speaking skill is Ar-Raaya Institute. The institute establishes a public speaking program that is not the same as the public speaking program in other institutes. This program is called "speaking".

The researcher used a qualitative approach and an analytical descriptive approach to solve this problem. The researcher used the interview, observation, and documentation method to collect data and information. The method of data and information analysis includes data collection data.

The research found that one of the secrets of the success of upgrading the speaking skill through the speech program for Al Rayah students starts from good planning that contains the objectives of this program, the organization organizing this program, and the steps of this program. In addition to the good implementation of the speaking program, which goes through the following stages: the topic selection stage, the article preparation stage, the essay correction stage, the speaking stage, and the speech evaluation stage. As for evaluating the speaking program, it is to know the supporting factors and the hindrances to the success of the speaking program among the students of Ar-Raayah Institute.

ABSTRAK

Penelitian ini berangkat dari masalah yang dihadapi oleh para pengajar bahasa Arab, yaitu tidak adanya lingkungan bahasa arab yang membantu siswa untuk meningkatkan keterampilan berbicara dengan efektivitas programnya. Ada beberapa upaya dari beberapa universitas dan pondok pesantren untuk memecahkan masalah ini dengan membuat program mereka sendiri. Ada yang berhasil dan ada yang tidak. Salah satu lembaga yang berhasil menyelenggarakan program peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab adalah Pondok Pesantren Ar- Raayah. Lembaga ini membuat program khitobah yang tidak sama dengan program khitobah di lembaga lain. Program khitobah ditempat ini disebut “ Ilqo Kalimat”.

Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan deskriptif analitis untuk memecahkan masalah ini. Peneliti menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data dan informasi. Metode analisis data dan informasi meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menemukan bahwa salah satu rahasia keberhasilan peningkatan keterampilan berbicara melalui program pidato bagi santri Ar-Raayah dimulai dari perencanaan yang baik yang memuat tujuan dari program ini, organisasi yang menyelenggarakan program ini, dan langkah-langkah dari program ini. Selain pelaksanaan program ilqo kalimat yang baik, yang melalui tahapan sebagai berikut: tahap pemilihan topik, tahap persiapan teks, tahap koreksi teks, tahap berbicara, dan tahap evaluasi pidato. Adapun evaluasi program ilqo kalimat adalah untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat keberhasilan program pidato di kalangan santri ma’had Ar-Raayah.