Implementasi kokurikuler pendidikan lingkungan hidup “GARUDA” di SDN Sumbersari 2 Malang

ABSTRAK

Pendidikan lingkungan hidup merupakan muatan yang perlu ditanamkan sejak dini agar para siswa, termasuk siswa pada jenjang sekolah dasar, senantiasa menjaga dan memelihara lingkungan sekitar mereka agar tetap lestari. Salah satu cara menerapkan pendidikan lingkungan hidup di sekolah dasar adalah melalui kegiatan kokurikuler. Kegiatan kokurikuler pendidikan lingkungan hidup di SDN sumbersari 2 Malang dinamai GARUDA yang bertujuan sebagai agen yang selalu rajin dan siap dalam upaya melestarikan lingkungan.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) Perencanaan kokurikuler pendidikan lingkungan hidup GARUDA di SDN Sumbersari 2 Malang, (2) Pelaksanaan kokurikuler pendidikan lingkungan hidup GARUDA di SDN Sumbersari 2 Malang, (3) Faktor penghambat pelaksanaan kokurikuler pendidikan lingkungan hidup GARUDA di SDN Sumbersari 2 Malang.

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sumbersari 2 Malang dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan pada penelitian ini mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Proses pengecekan keabsahan data dilakukan dengan memperpanjang masa pengamatan, meningkatkan ketekunan, dan triangulasi.

Hasil penelitian yang dilaksanakan di SDN Sumbersari 2 Malang yakni: (1) Perencanaan kokurikuler GARUDA dilakukan dengan pembuatan program oleh guru pembina dan tim pokja kemudian didiskusikan dengan kepala sekolah. (2) Pelaksanaan kokurikuler GARUDA dilakukan pada hari lingkungan hidup melalui kegiatan-kegiatan di luar kelas. (3) Faktor penghambat pelaksanaan kokurikuler GARUDA adalah kurangnya waktu yang dapat dialokasikan dan sarana yang kurang memadai.

ABSTRACT

Environmental education is a content that needs to be instilled from an early age so that students, including students at the elementary school level, always maintain and maintain their environment so that it remains sustainable. One way to implement environmental education in elementary schools is through co-curricular activities. Environmental education co-curricular activities at SDN Sumbersari 2 Malang are named GARUDA which aims as agents who are always diligent and ready in an effort to preserve the environment.

The aims of this study were to describe (1) planning for GARUDA environmental education co-curricular at SDN Sumbersari 2 Malang, (2) implementing GARUDA environmental education co-curricular at SDN Sumbersari 2 Malang, (3) inhibiting factors for implementing GARUDA environmental education co-curricular at SDN Sumbersari 2 Malang.

This research was conducted at SDN Sumbersari 2 Malang by using a case study qualitative approach. The data in this study were collected by interview, observation, and documentation methods. The data analysis used in this study includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The process of checking the validity of the data is done by extending the observation period, increasing persistence, and triangulation.

The results of the research conducted at SDN Sumbersari 2 Malang, namely: (1) GARUDA co-curricular planning was carried out by making a program by the coaching teacher and the working group team and then discussing it with the school principal. (2) The implementation of GARUDA co-curricular activities is carried out on environment day through activities outside the classroom. (3) The inhibiting factors for implementing GARUDA co-curriculars are the lack of time that can be allocated and inadequate facilities.

مستخلص البحث

التعليم البيئي هو محتوى يجب غرسه منذ سن مبكرة حتى يتمكن الطلاب ، بما في ذلك الطلاب في مستوى المدرسة الابتدائية ، دائمًا من الحفاظ على بيئتهم والحفاظ عليها حتى تظل مستدامة. تتمثل إحدى طرق تنفيذ التعليم البيئي في المدارس الابتدائية في الأنشطة المشتركة للمناهج الدراسية. تم تسمية أنشطة المناهج الدراسية للتعليم البيئي في المدرسة الابتدائية الحكومية سومبرساري 2 مالانج باسم GARUDA والتي تهدف إلى أن تكون وكلاء مجتهدون ومستعدون دائمًا في محاولة للحفاظ على البيئة.

كانت أهداف هذه الدراسة هي وصف (1) التخطيط مناهج التعليم البيئي المشتركة لـ GARUDAفي المدرسة الابتدائية الحكومية سومبرساري 2 مالانج، (2)تنفيذ مناهج التعليم البيئي المشتركة لـ GARUDA في المدرسة الابتدائية الحكومية سومبرساري 2 مالانج، (3)العوامل المثبطة لتنفيذ مناهج التعليم البيئي المشتركة لـ GARUDAفي المدرسة الابتدائية الحكومية سومبرساري 2 مالانج .

تم إجراء هذا البحث فيالمدرسة الابتدائية الحكومية سومبرساري 2 مالانج باستخدام نهج دراسة الحالة النوعية. تم جمع البيانات في هذه الدراسة عن طريق المقابلة والملاحظة وطرق التوثيق. يتضمن تحليل البيانات المستخدم في هذه الدراسة تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تتم عملية التحقق من صحة البيانات عن طريق تمديد فترة المراقبة ، وزيادة الثبات ، والتثليث.

نتائج البحث الذي تم إجراؤه في المدرسة الابتدائية الحكومية سومبرساري 2 مالانج ، وهي: (1) تم تنفيذ تخطيط المناهج المشتركة لـ GARUDA من خلال إعداد برنامج بواسطة المعلم المدرب وفريق مجموعة العمل ثم مناقشته مع مدير المدرسة. (2) يتم تنفيذ أنشطة GARUDA المشتركة للمناهج الدراسية في يوم البيئة من خلال أنشطة خارج الفصل الدراسي. (3) العوامل المثبطة لتنفيذ المناهج المشتركة لـ GARUDA هي ضيق الوقت الذي يمكن تخصيصه وعدم كفاية المرافق.