Strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan motivasi belajar terhadap siswa Tuna Grahita: Studi kasus di SMPLB C SLB Pembina Tingkat Nasional bagian C Malang

ABSTRAK

Tuna Grahita merupakan kondisi dimana seorang anak dengan kemampuan belajar berbeda dengan orang pada umumnya, mereka cenderung sulit untuk menerima pelajaran. Dalam pembelajaran sangat dibutuhkan motivasi yang tinggi untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Oleh karena itu peran seorang guru sangat penting, terutama dalam strategi pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga peserta didik mudah memahami pelajaran dengan baik.

Dari perumusan masalah tersebut maka penulis merumuskan rumusan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana strategi guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar tehadap siswa Tuna Grahita di SLB Pembina Tingkat Nasional Malang? 2) Apa saja problematika dan solusi guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar terhadap siswa Tuna Grahita di SLB Pembina Tingkat Nasional Malang? penelitian ini bertujuan mendiskripsikan bagaimana strategi guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar terhadap siswa Tuna Grahita dan problematika dan solusi yang dihadapi oleh guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar pada siswa tuna grahita di SLB Pembina Tingkat Nasional Malang.

Dalam skripsi ini, penulis menggunakan metode penelitian kualitatif, studi kasus sedangkan untuk mendapatkan data yang diperlukan dalam penelitian ini penulis menggunakan metode Observasi, dokumentasi dan interview. Kemudian berdasarkan data yang diperoleh, penulis menganalisanya dengan analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati sehingga dala ini peneliti berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya.

Dari hasil pembahasan dan penelitian didapat kesimpulan sebagai berikut, Strategi guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar terhadap siswa Tuna Grahita di SLB Pembina Tingkat Nasional Bagian C Malang terdiri dari empat tahapan pembelajaran yang pertama pendahuluan dengan cara mengulang materi pembelajaran dan tanya jawab. Kedua, kegiatan inti yaitu dengan cara step by step dan praktek langsung. Ketiga, yaitu evaluasi dengan cara tanya jawab (secara lisan), dan perbuatan. Keempat yaitu tindak lanjut dengan cara mengulang-ulang materi pelajaran. Adapun problematika dan solusi adalah sangat sulit dalam penerapan peserta didiknya, penyampaian materi harus step by

step (dari yang mudah sampai ketingkat yang sulit). Sedangkan solusi antara lain: melalui pendekatan individu yang disesuaikan dengan kondisi peserta didik, materi pembelajaran sesuai dengan SK-KD, dalam penerapannya guru harus sabar, tulus dan ikhlas. Materi pembelajaran harus diulang-ulang kemudian ditambah sedikit karena anak C itu tematik.

Saran peneliti yaitu supaya sekolah mengadakan pembinaan kepada pendidik dan tenaga pendidik, untuk guru untuk selalu berupaya menjadi pendidik profesional, kemudian siswa supaya giat belajar meningkatkan prestasi belajar.

ABSTRACT

Grahita Tuna is a condition where a child with different learning abilities of people in general, they tend to be difficult to accept the lesson. In a study is needed motivation to increase student interest in learning. Therefore, the role of a teacher is very important, especially in learning strategies to enhance students' motivation so that students easily understand the lesson well.

From the formulation of the problem the authors formulate the problem formulation as follows: 1) How does the strategy of Islamic religious education teachers in improving students' motivation to learn tehadap Grahita Tuna in SLB Pembina National Malang? 2) What are the problems and solutions of Islamic religious education teachers in improving students 'motivation to learn to coach Tuna Grahita in SLB National Malang? Research aimed at describing how the strategy of Islamic religious education teachers in improving students' motivation to learn to Grahita Tuna and the problems encountered and solutions Islamic religious education teachers in improving students' motivation to learn the mentally impaired at the National Level coaches SLB Malang.

In this paper, the authors used qualitative research methods, case studies while to get the required data in this study the authors use the method of observation, documentation and interviews. Then based on the data obtained, the authors analyze the qualitative descriptive analysis, the form data is written or verbal behavior of people and observed that these dala researchers conducting research that is trying to describe the whole of the real situation.

From the results obtained working through and research the following conclusions, Strategy of Islamic religious education teachers in improving students' motivation to learn to coach Tuna Grahita in SLB National Malang Part C consists of four stages of the first preliminary study by repeating the learning materials and frequently asked questions. Second, the core activity that is the way step by step and practice. Third, the evaluation by way of question and answer (oral), and deeds. Fourth is a follow up by repeating the course material. As for the problems and solutions are very difficult in the application of learners, the delivery of material should be step by step (from a simple to the level that is difficult). While solutions such as: an individual approach tailored to the conditions of the learner, learning materials in accordance with the SK-KD, in its

application to the teacher to be patient, sincere and honest. Learning material should be repeated later increased slightly due to child C is thematic.

Advice of researchers is that schools hold my head coaching da teachers and educators, to teachers to always strive to be proffesional educators, and students study hard in order to improve learning achievement.