إدارة التعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الحكومية ١ بانجوونجي

مستخلص البحث

هتدف هذه الدراسة إىل وصف إدارة التعلم اللغة العربية عرب اإلنرتنت أو عرب اإلنرتنت خالل فرتة 19-Covid يف املدرسة املتوسطة احلكومية ١ ابجنووجني. مت تنفيذ تقنيات مجع البياانت عن طريق املراقبة واملقابالت والتوثيق.

مت إجراء حتليل البياانت من خالل مجع البياانت وتقليل البياانت وتقدمي البياانت واستخالص النتائج. التحقق من صحة بياانت البحث ابستخدام تقنية التثليث. تشي نتائج هذه الدراسة إىل ما يلي: )١ )ختطيط التعلم عرب اإلنرتنت يشمل: تسجيل ظروف الطالب ، وإجراء IHT ، والتنشئة االجتماعية ألدوات التعلم ، والتنشئة االجتماعية الستخدام تطبيقات التعلم والتواصل مع أولياء أمور الطالب ، وكذلك التخطيط إلعداد التعلم األدوات ، )٢ )مت تنفيذ التعلم عرب اإلنرتنت بشكل صحيح ابستخدام العديد من تطبيقات التعلم عرب اإلنرتنت ، )٣ )يتم اإلشراف على التعلم عرب اإلنرتنت من قبل املدرسة واملشرف اإلشرايف من مكتب التعليم اإلقليمي يف كاليمانتان املركزية ، )٤ )تقييم عرب اإلنرتنت يتم التعلم من قبل املدير ابعتباره الشخص املسؤول عن طريق مراقبة كل ا للخطة ، و )ً نشاط مستمر وإجراء اإلشراف حبيث يكون وفق ٥ )تشمل العوامل الداعمة: توافر املرافق مثل: أجهزة الكمبيوتر احملمولة ، واألدوات ، وأجهزة الكمبيوتر وشبكات اإلنرتنت واحلصص اليت ميكن أن تدعم التعلم عرب اإلنرتنت ؛ بينما العامل املثبط هو شبكة اإلنرتنت غي املستقرة.

ABSTRACT

This study aims to describe the Management of Arabic Learning Online Media or Online During the Covid-19 Period at MTs Negeri 01 Banyuwangi. Data collection techniques were carried out by observation, interviews, and documentation.

Data analysis was carried out by collecting data, reducing data, presenting data, and drawing conclusions. Validation of this research data using triangulation technique. The results of this study indicate that: (1) Online learning planning includes: recording student conditions, conducting IHT, socialization of learning tools, socializing the use of learning applications and outreach to students' parents, as well as planning for the preparation of learning tools, (2) The implementation of online learning has been running properly using various online learning applications, (3) Supervision of online learning is carried out by the school and supervisory supervisor from the Central Kalimantan Provincial Education Office, (4) Evaluation of online learning is carried out by the principal as the person in charge by monitoring every ongoing activity and conducting supervision so that it is in accordance with the plan, and (5) supporting factors include: the availability of facilities such as: laptops, gadgets, computers, internet networks, and quotas that can support online learning; while the inhibiting factor is the unstable internet network

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Media Online atau Dalam Jaringan (Daring) Pada Masa Covid-19 di MTs Negeri 01 Banyuwangi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengabsahan data penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran daring meliputi: mendata kondisi siswa, melakukan IHT, sosialisasi perangkat pembelajaran, sosialisasi penggunaan aplikasi pembelajaran dan sosialisasi kepada orang tua siswa, serta perencanaan penyusunan perangkat pembelajaran, (2) Pelaksanaan pembelajaran daring sudah berjalan dengan baik menggunakan berbagai aplikasi pembelajaran daring, (3) Pengawasan pembelajaran daring dilakukan oleh pihak sekolah dan pengawas pembina dari Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Tengah, (4) Evaluasi pembelajaran daring dilakukan oleh kepala sekolah sebagai penanggung jawab dengan memantau setiap kegiatan yang sedang berjalan dan melakukan supervisi agar sesuai dengan rencana, dan (5) Faktor pendukung meliputi: tersedianya fasilitas seperti: laptop, gadget, komputer, jaringan internet, dan kuota yang dapat mendukung pembelajaran daring; sedangkan faktor penghambat adalah tidak stabilnya jaringan internet.