إدارة تعليم قواعد النحو والصرف في مدرسة سبيل الرشاد المتوسطة الإسلامية مالانج

مستخلص البحث

إدارة التعليم هي مجوعة من العمليات المتشابكة التي تتكامل فيما بينها سوء في داخل المنظمات التعليمية أو بينها وبين نفسها لتحقيق الاغراض المنشودة من التعليمية. و رأى أخر أن الادارة التعليمية هي كل محولات في تنظيم عملية تعليم لحصول على الاهداف التعليم الفعال. ولذلك، يهدف هذا البحث الوصف الي تحليل التحطيط والتنفيذ والتقويم تعليم قواعد النحو والصرف في مدرسة سبيل الرشاد المتوسطة الإسلامية مالانج.

يستخدم هذا البحث المدخل الكيفي مع نوع البحث دراسة حالة،، وفي مجالات معينة، أما مصادر البيانات من البيانات الاساسية والبيانات الثانوية. أما أسلوب جمع البيانات بأسلوب المقابلة وتحليل الوثائق. أما تحليل البيانات بجمع البيانات، وتجريد البيانات، وعرض البيانات، وأخذ الاستنتاج وأما تحقيق صحة البيانات يقوم بها تطويل الوقت مثابرة على الملاحظة..

نتائج هذا البحث هي:1) التخطيط التعليم في هذه المدرسة هي قد وضع في الخطة الدراسية لكل العام الدراسي، و تحضري الدرس والسنوي، وتحضري الدرس اليومي، كتب وصمم المدرس خطة الدراسية لمساعدته في عملية التعليم، و الخطة الدراسية في هذه المدرسة نظرا الي منهج عام2013 . 2) عملية التنفيذ تعليم لمدة سنة تنقسيم الي فصلبن دراسيين بمدة مصدر تعليمي أو وحدة تعليم كتاب كدليل للطلاب والمدرس في الفصل.(أ) تقديم مادة قواعد النحو والصرف من خلال ثلاثة مراحل: البداية، والمضمون، ثم الخاتمة.(ب) والوسائل التي ستستخدمها في تعليم قواعد النحو والصرف هي الوسائل المتاحة في الفصل مثل كتاب كرسي وساعة وغيرها، والوسائل التي أعدهتا المدرس نفسها قبل التعليم مثل الجهاز, لفتوفو, فور بين وغيرها. (ج) الطريقة في هذه المدرسة: يعين طريقة الكلاسيكال و طريقة القواعد والترجمة. واحيانا طريقة المباشرة, طريقة القراءة. 3) إن عملية التقويم من ناحية الوقت هي التقييم اليومي، الامتحان النصفي، و الاختبار النهائي. ومن ناحية النوع فالاختبار نوعان هما الامتحان الشفهي والامتحان التحريري.

ABSTRAK

Manajemen pendidikan adalah sekumpulan proses yang saling terkait dan terintegrasi dalam pengorganisasi pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Pendapat lain mengatakan bahwa manajemen pendidikan adalah semua upaya dalam mengatur proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan yang efektif. Oleh karena itu, penelitian ini, bertujuan untuk menganalisisa perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran bahasa arab di Sekolah Menengah Pertama Islam Sabilurrosyad Malang yakni pembelajaran Qowaid Nahwu dan Shorof.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian, studi kasus, dan pada bidang tertentu, sedangkan sumber datanya adalah data primer dan data sekunder. Metode pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara dan analisis dokumen. Adapun analisis data yaitu mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, dan mengambil kesimpulan. Adapun untuk memverifikasi keabsahan data dilakukan dengan memperpanjang waktu dan ketekunan dalam pengamatan.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Perencanaan pendidikan di sekolah ini telah dituangkan dalam rencana pembelajaran selama satu tahun ajaran, mempersiapkan rpp harian, guru menulis dan merancang rencana pembelajaran. untuk membantu dalam proses pendidikan, dan silabus di sekolah ini mengikuti kurikulum 2013. a. Menentukan semua aspel yang berhubungan dengan evaluasi sebelum pembelajaran qowaid nahwu dan shorof, yaitu: kitab, materi, sarana, metode, dan evaluasi. 2) Proses pelaksanaan pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama Islam Sabilurrosyad Malang dalam jangka waktu satu tahun dibagi menjadi dua semester dengan menggunakn modul yang sudah rancang oleh guru. b) Media yang digunakan dalam pembelajara qowaid nahwu dan shorof di sekolah adalah sarana yang tersedia di dalam kelas, seperti buku kursi, jam, dll, dan media yang disiapkan oleh guru sendiri sebelum mengajar, seperti lapto,materi dalam power point n. dan lainnya .c) Metode pembelajaran di sekolah ini: yaitu metode klasik dan metode qowaid dan tarjemah. Dan terkadang metode langsung, dan juga metode membaca. Proses evaluasi di di Sekolah Menengah Pertama Islam Sabilurrosyad Malang ditinjau dari sisi waktunya adalah ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan akhir semester. Dilihat dari jenis ujiananya, ada dua macan ujian lisan dan ujian tertulis

ABSTRACT

Management Learning is a set of interrelated processes and integrated in the organization of learning to achieve the desired learning goals. Another ppinion say that learning management is all efforts in regulating the learning process to achieve goals effective learning. By because , this study aimed to analyze the learning, implementation, and evaluation of Arabic at the Sabilurrosyad Islamic Junior High School Malang, namely the learning of Qowaid Nahwu and Shorof.

This study uses a qualitative approach with the type of research, study cases , and in certain fields, while the data source is data primary and secondary data. The method of data collection is by observation, interviews and document analysis . As for data analysis , namely collecting data, reducing data, presenting data data, and draw conclusions. As for verifying the validity of the data done by extending time and persistence in observing

Results from this research are: 1) Learningal planning in this school has been stated in the lesson plan for one academic year, preparing daily lesson plans, the teacher writes and designs lesson plans. for help in the learningal process, and the syllabus in this school follow the 2013 curriculum a. Determine all related aspects with an evaluation before learning qowaid nahwu and shorof, namely: books, materials, facilities , methods, and evaluation. 2) The process of implementing learning at Sabilurrosyad Islamic Junior High School Malang within a year it is divided into two semesters by using modules that have been designed by the teacher. b) The media used in learning qowaid nahwu and shorof at school is facilities available in the classroom, such as chair books, clocks, etc., and media prepared by the teacher himself before teaching, such as laptop , material in power point n . and other .c ) The learning methods in this school: the classical method and the qowaid and tarjemah method . And sometimes the direct method, and also the reading method. The evaluation process at Sabilurrosyad Islamic Junior High School Malang is reviewed in terms of time are daily tests, midterm tests, and tests end of semester. Judging from the type of exam, there are two kinds of oral exams and written exams . (a) The writer of the exam questions is the teacher, the teacher who makes the exam questions at the Sabilurrosyad Islamic Junior High School Malang. b) Evaluation aspects at Sabilurrosyad Islamic Junior High School Malang not only evaluation in terms of knowledge, but evaluation in terms of emotional as well as kinesthetic.c) The success criteria determined by the school is 75. d) Exam results to determine the success or failure of students, and to determine there is a second exam for those who score less than the criteria graduation