فعالية استخدام استراتيجية سؤال التلاميذ لتعليم مهارة القراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى إندرا جيري هولو رياو

مستخلص البحث

كانت في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 01 إندرا جيري هولو رياو عن عملية التعليم خاصة في مادة اللغة العربية يوجه مشكلات كثيرة منها لم يعرفوا التلاميذ المفردات في النصوص،لم يفهموا التلاميذ النصوص، نتائج الفصل الدراسي في العامين الماضيين متوسط درجات و إتقان التعلم منخفضة. فيحتاج التلاميذ إلى استخدام استراتيجية سؤال التلاميذ لتعليم مهارة القراءة.

أهدف هذا البحث: 1) لزصف استخدام استراتيجية سؤال التلاميذ لتعليم مهارة القراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 01 إندرا جيري هولو رياو 2) لزصف فعالية استخدام استراتيجية سؤال التلاميذ لتعليم مهارة القراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 01 إندرا جيري هولو رياو. هذا بحثي كمي، وهو من بحث التجريبي. أسلوب جمع البيانات هو الملاحظة و المقابلة والاختبار والوثائق. وأسلوب البيانات هي الإحصاء SPSS.

أما نتيجة البحث فكما يلي:1) إن عملية استخدام استراتيجية سؤال التلاميذ لتعليم مهارة القراءة في الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 01 إندرا جيري هولو رياو تتم جيدا هي تبدأ المدرسة الدراسة بتقديم المفردات و تشرح المدرسة معاني المفردات و تأمر المدرسة التلاميذ أن يقرأوا نصوصا حوالي خمسة عشردقيقة و تأمر المدرسة التلاميذ أن يناقشوا المادة مع بعضهم و تأمر المدرسة التلاميذ جلوسا بالفرقة و تعطى المدرسة التلاميذ البطاقة و تأمر المدرسة التلاميذ أن يكتبوا سؤالا في البطاقة و تأمر المدرسة التلاميذ بإرسال البطاقات إلى من بجوانبهم و تأمر المدرسة التلاميذ بقراءة ما أرسل إليهم من البطاقات و تأمر المدرسة التلاميذ بتمييز الأسئلة المتعادلة و تأمر المدرسة التلاميذ أن يقرأوا سؤاله و تأمر المدرسة التلاميذ الأخر أن يجيبوا سؤاله و تلحّظ المدرسة تعليمهم في الفصل.2) إن فعالية استخدام استراتيجية سؤال التلاميذ لتعليم مهارة القراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 01 إندرا جيري هولو رياو. النتيجة النهائية لهذه الدراسة ، وجدت الباحثة أن استخدام استخدام استراتيجية سؤال التلاميذ في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 01 إندرا جيري هولو رياو كان فعالًا لتعلم مهاراة القراءة الصامتة. إنه لا يظهر مستوى كبير جدًا من الفعالية. اتضح أن هذه الإستراتيجية غير مناسبة للفصول الكبيرة (عدد التلامذ كثير) لذا فإن هذه الإستراتيجية تستغرق وقتًا أطول.

ABSTRACT

In Madrasah Aliyah Negeri 01 Indragiri Hulu Riau regarding the learning process, especially in Arabic, there are several problems, including students knowing the vocabulary in the text, students do not understand the text, semester scores in the last two years are low, average scores and learning abilities are low. Therefore, researchers need to use the Question Student Have strategy to teach reading skills.

The aims of this study are: 1) To present the use of the Question Student Have strategy to teach reading skills at Madrasah Aliyah Negeri 01 Indragiri Hulu Riau 2) To analyze the effectiveness of the Question Student Have strategy to teach reading skills at Madrasah Aliyah Negeri 01 Indragiri Hulu Riau. This research is quantitative research. Data collection methods are observation, interviews, tests and documentation. The data analysis method used is SPSS statistics.

The results of this study are as follows: 1) The process of using the Question Student Have strategy strategy to teach reading skills at Madrasah Aliyah Negeri 01 Indragiri Hulu Riau is carried out well, namely learning is carried out by means of sai menta jim kantarak sukari, reading text for fifteen minutes, instructs students to study each other's material, instructs students to sit in groups, the teacher gives to students, instructs their karpi peru pads, instructs students to read cards sent to them, instructs students to construct equivalent questions, instructs students to read the questions, instruct other students to answer questions 2) The effectiveness of using the Question Student Have strategy to teach reading skills at Madrasah Aliyah Negeri 01 Indragiri Hulu Riau. The final result of this study, the researchers found that the question of using strategies that students had at MAN 1 Indragiri Hulu Riau was effective for learning silent reading skills. It just doesn't show a very significant level of effectiveness. It turns out that this strategy is not suitable for large classes (the number of students is large) so that this strategy takes a longer time.

ABSTRAK

Di Madrasah Aliyah Negeri 01 Indragiri Hulu Riau tentang proses pembelajaran terutama dalam bahasa Arab terdapat beberapa permasalahan, di antaranya siswa mengetahui kosakata dalam teks, siswa tidak memahami teks, nilai semester dalam dua tahun terakhir rendah, nilai rata-rata dan kemampuan belajar rendah. Oleh karena itu, peneliti perlu menggunakan strategi Question Student Have untuk mengajarkan keterampilan membaca.

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mempresentasikan penggunaan strategi Question Student Have untuk mengajarkan keterampilan membaca di Madrasah Aliyah Negeri 01 Indragiri Hulu Riau 2) Menganalisis keefektifan strategi Question Student Have untuk mengajarkan keterampilan membaca di Madrasah Aliyah Negeri 01 Indragiri Hulu Riau. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Metode analisi data yang digunakan adalah statistik SPSS.

Adapun hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Proses penggunaan strategi strategi Question Student Have untuk mengajarkan keterampilan membaca di Madrasah Aliyah Negeri 01 Indragiri Hulu Riau dilakukan dengan baik yaitu pembelajaran dimulai dengan mengenalkan kosakata, kemudian guru menjelaskan arti dari kosakata tersebut, menginstruksikan siswa untuk membaca teks selama sekitar lima belas menit, memerintahkan siswa untuk mendiskusikan materi satu sama lain, memerintahkan siswa untuk duduk dalam kelompok, guru memberikan kartu kepada siswa, memerintahkan siswa untuk menulis pertanyaan pada kartu, memerintahkan siswa untuk mengirim kartu kepada siapa pun yang ada di pihak mereka, memerintahkan siswa untuk membaca kartu dikirim ke mereka, memerintahkan siswa untuk menandai pertanyaan yang setara, memerintahkan siswa untuk membaca pertanyaannya, memerintahkan siswa lain untuk menjawab pertanyaannya. 2) Efektivitas penggunaan strategi Question Student Have untuk mengajarkan keterampilan membaca di Madrasah Aliyah Negeri 01 Indragiri Hulu Riau. Hasil akhir dari penelitian ini peneliti menemukan bahwa penggunaan strategi question student have di MAN 1 Indragiri Hulu Riau efektif untuk pembelajaran kemampuan membaca diam. Hanya saja tidak menunjukkan tingkat efektif yang sangat signifikan. Ternyata strategi ini kurang cocok untuk kelas besar ( jumlah siswa banyak) sehingga strategi ini membutuhkan waktu yang lebih panjang.