تطوير " كتيّب المفردات اليومية" في تعليم مهارة الكلام في معهد الخديجة المتكاملة تبوئرنج جومبانج

مستخلص البحث

تعلم اللغة العربية في معهد الخديجة هو تعليم مكثف. ومن احد اغراضها تحقيق مهارة الكلام. وللوسوع إلى هذه الاغراض يحتج إلى يكفي المفردات. لذلك، تعد إحدى الوسائط المطلوبة وسيلة لتقوية المفردات، ولهذا السبب ستعمل هذه الدراسة على تطوير وسائل الإعلام لزيادة إثراء مفردات الطلاب حتى يتمكنوا من تحسين مهارة الكلام لدى الطلاب. أما أهداف وصياغة المشكلة في هذا البحث هي: كيف يتم تطوير والتحقق من صحة وفعالية كتاب الجيب لتحسين مهارات التحدث لطلاب مدرسة الشوديجة تبويرينج جومبانغ الإسلامية الداخلية.

استخدم هذا البحث منهجا نوعية وكمية بالبحث والتطوير مع نوع بروغ وغال. وتتألف بيانات البحوث من المعلم والخبراء الوسيلة والطلاب وجمع البيانات التي تتألف من الملاحظات والمقابلات والاستبانة والاختبارات. تستخدم تقنيات تحليل البيانات بتحليل الخطاب والتحليل الاستدلالي مع الصيغ الإحصائية واختبارات التاء.

وتبين النتائج ما يلي: (1) تطوير الوسيلة يتكون تحليل الاحتياجات المعهد يظهر أن تعلم اللغة العرية في المعهد الخديجة هو تعليم اللغة أجنبية كوسيلة للاتصال الدولي. تكون الوسائط التي يستخدمها المعلم في شكل وحدة تحتوي على مفردات لفصل دراسي واحد. تتكون مرحلة التطوير من تحديد المشكلات وتحليل الاحتياجات وعمل كتيّب من خلال تضمين المفردات اليومية التي تناسب احتياجات الطلاب. (2) صلاحية وسائط التعلم من قبل خبراء المحتوى بنسبة 83% (جيد) ومصادقة خبراء التصميم 52.3% (مقبول). (3) فعالية باستخدام كتيّب المفردات اليومية في تعليم مهارة الكلام لطلاب الصف التاسع المعهد الخديجة تبوئرنج جومبانج ويدعم هذا الاختبار التاء الذي يظهر أن الفرضية الأولية مقبولة بنقيمة سيغ 0.006 < 0.05. والاختبار التاء 2.934 (التاء الحاسوب) > 2.024 (التاء الجدول).

ABSTRACT

Learning Arabic at Al-Chodidjah Islamic Boarding School is an intensive foreign language learning (specialization). And one of the goals of this language intensive is the fulfillment of speaking skills. As for meeting these objectives, sufficient vocabulary is needed. Therefore, one of the media needed is a medium for vocabulary strengthening, that's why this research will develop media to increase students' vocabulary enrichment so that it can improve students' speaking skills. The objectives and formulation of the problem in this research are: how is the development, validation and effectiveness of the pocket book developed to improve the speaking skills of the students of Al-Chodidjah Tebuireng Jombang Islamic Boarding School.

This study uses a qualitative and quantitative approach with the type of research and development (R&D) of the Borg and Gall type. The research data consisted of teachers, media validators and students with data collection techniques consisting of observations, interviews, questionnaires and tests. The data analysis technique uses discourse analysis and inferential analysis with statistical formulas and t-test.

The results showed: (1) based on the needs analysis of the students of the Al-Chodidjah Integrated Islamic Boarding School which requires students to be proficient in speaking Arabic and have sufficient vocabulary and lack of media to improve speaking skills, a daily vocabulary pocket book is designed with characteristics including: small book size so it is easy to use. taken anywhere and anywhere, thematic presentation of vocabulary making it easier for students to find vocabulary easily and of course presented daily vocabulary that suits students' needs. (2) the feasibility of learning media by content experts with a percentage result of 83% (good) and design expert validation 52.3% (enough). (3) The effectiveness of using pocket books for daily vocabulary in learning Arabic speaking skills for 9th grade students of Al-Chodijah islamic boarding school Tebuireng Jombang has a positive effect on learning speaking skills with the value of Sig. (2-tailed) of 0.006 < 0.050 and t-test of 2.934 (t-count) > 2.024 (t table).

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa Arab di Pesantren Al-Chodidjah merupakan pembelajaran intensif bahasa asing (peminatan). Dan salah satu tujuan dari intensif bahasa ini adalah terpenuhinya keterampilan berbicara. Adapun untuk memenuhi tujuan tersebut maka dibutuhkanlah kosakata yang cukup. Maka dari itu, salah satu media yang dibutuhkan adalah media untuk penguatan kosakata, karena itulah penelitian ini akan mengembangkan media untuk meningkatkan pengayaan kosakata siswa sehingga bisa meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Adapun tujuan dan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: bagaimana pengembangan, validasi dan efektivitas dari buku saku yang dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pesantren Terpadu Al-Chodidjah Tebuireng Jombang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitian Research and Development (R&D) tipe Borg and Gall. Data Penelitian terdiri dari guru, validator media dan siswa dengan teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, angket dan tes. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis wacana dan analisis inferensial dengan rumus statistik dan uji t.

Hasil penelitian menunjukkan: (1) berdasarkan analisis kebutuhan siswa pesantren Terpadu Al-Chodidjah dimana mengharuskan siswa mahir berbicara bahasa Arab dan memiliki pembendaharaan kosakata yang cukup dan kurangnya media untuk meningkatkan keterampilan berbicara, maka di desain lah buku saku kosakata sehari-hari dengan karakteristik diantaranya: ukuran buku yang kecil sehingga mudah dibawa kemanapun dan dimanapun, penyajian kosakata secara tematik sehingga memudahkan siswa untuk mencari kosakata dengan mudah dan tentunya disajikan kosakata sehari-hari yang sesuai dengan kebutuhan siswa. (2) kelayakan media pembelajaran oleh ahli isi dengan hasil persentase 83% (baik) dan validasi ahli desain 52,3% (cukup). (3) Efektivitas penggunaan buku saku kosakata sehari-hari dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa arab untuk siswa kelas IX pesantren al-chodijah tebuireng jombang berpengaruh positif terhadap pembelajarab keterampilan berbicara dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,006 < 0,050 dan uji t 2,934 (t-hitung) > 2, 024 (t tabel).