تحليل محتوى الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية للشؤون الدينية على ضوء وسطية الإسلام

مستخلص البحث

التعليم هو جهد مخطط له في تكوين الإنسان بشخصية وجودة ، أحدها من خلال تعلم اللغة العربية ، يتغير تطور العلوم والتكنولوجيا والاتصالات في العصر العالمي بسرعة كبيرة ويصعب التنبؤ به. يجب أن يكون منهج اللغة العربية في المدارس الدينية قادرًا على توقع هذه التغييرات السريعة من خلال الكتب العربية في المدارس الدينية ، بالإضافة إلى تنفيذ مهمة نقل ثقافة الشخصية الوطنية والقيم الأخلاقية إلى الطلاب. إن تطوير الكتب المدرسية لموضوعات المدارس الدينية لا يهدف فقط إلى توفير فهم ديني شامل ، ولكن أيضًا إلى فهم ديني معتدل. الوسطية الإسلامية هي عملية فهم وممارسة التعاليم الدينية بطريقة عادلة ومتوازنة ، من أجل تجنب السلوك المتطرف الذي يأتي من التعاليم الإسلامية المثالية. لذلك قررت الباحثة تحليل كتب طلاب اللغة العربية للصف العاشر الصادرة عن وزارة الدين من منظور الوسطية الإسلامية.

أهداف هذه الدراسة هي (1) شرح محتويات كتاب اللغة العربية لطلاب الصف العاشر (2) لشرح معنى الوسطية الإسلامية التي وضعتها وزارة الدين بجمهورية إندونيسيا (3) لمعرفة محتوى الكتب العربية الصادرة عن وزارة الدين في إندونيسيا على ضوء وسطية الإسلامية.والمنهجية التى تستخدم في هذه الدراسة هي نهجًا نوعيًا باستخدام طرق تحليل المحتوى.

نتائج هذه الدراسة هي: 1) كتاب الطالب العربي الذي حلله الباحث مسودة كتاب مدرسي مؤقت خلال فترة الامتحان العام ، يحتوي كتاب الطالب العربي هذا على عدة أجزاء وهي الغلاف ، جدول المحتويات ، مادة تحتوي على ستة دروس ، المراجع والغلاف الخلفي 2) الاعتدال في الإسلام هو عملية فهم وممارسة التعاليم الدينية بطريقة عادلة ومتوازنة ، للاعتدال أربعة مؤشرات وهي: الالتزام الوطني ، والتسامح ، ومناهضة العنف ، والتكيف مع الثقافة المحلية. تشير نتائج تحليل هذه الدراسة إلى أن كتب الطلاب باللغة العربية (مسودة كتاب مدرسي مؤقت خلال فترة الامتحان العام) للفصل العاشر تتوافق مع قيم الوسطية الإسلامية التي صممتها وزارة الدين بجمهورية إندونيسيا.

ABSTRACT

Education is a planned effort in forming human beings with character and quality, one of which is through learning Arabic, the development of science, technology, and communication in the global era changes very quickly and is difficult to predict. The Arabic language curriculum at madrasas must be able to anticipate these rapid changes through Arabic books in madrasas, in addition to carrying out the mandate of passing on the culture of national character and moral values to students. The development of textbooks for subjects at madrasas is directed not only to provide a comprehensive, but also moderate religious understanding. Islamic moderation is the process of understanding and practicing religious teachings in a fair and balanced manner, in order to avoid extreme behavior that comes out of perfect Islamic teachings. Therefore, the researcher decided to analyze the Arabic language students' books for class X published by the Ministry of Religion in the perspective of Islamic moderation.

The aims of this study are (1) to explain the contents of the Arabic language book for class X students (2) to explain the meaning of Islamic moderation set by the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia (3) to find out the content of Arabic books published by the Ministry of Religion in Indonesia. Indonesia in the perspective of Islamic moderation. The research methodology that researchers study use is a qualitative approach and content analysis methods.

The results of this study are: 1) the Arabic student book analyzed by the researcher is a temporary draft textbook during the public examination period, this Arabic student book has several parts in it, namely cover, table of contents, material containing six lessons, references, and back cover 2) Moderation of Islam is the process of understanding and practicing religious teachings in a fair and balanced manner, moderation has four indicators, namely: national commitment, tolerance, anti-violence, and accommodating to local culture 3) the results of the analysis of this study indicate that the students' books Arabic (temporary textbook draft during the public examination period) for class X is in accordance with Islamic moderation values designed by the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia.

ABSTRAK

Pendidikan merupakan upaya terencana dalam membentuk manusia yang berkarakter dan berkualitas, salah satunya adalah melalui pembelajaran Bahasa Arab, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan komunikasi di era global mengalami perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum Bahasa Arab pada madrasah harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut lewat buku Bahasa Arab pada madrasah, disamping menjalankan mandat mewariskan budaya karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut diarahkan untuk tidak sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komperhensif, tapi juga moderat. Moderasi Islam adalah proses memahami sekaligus mengamalkan ajaran agama secara adil dan seimbang, agar terhindar dari perilaku ekstrim yang keluar dari ajaran islam yang sempurna. Oleh karena itu peneliti memutuskan untuk menganalisis buku siswa Bahasa Arab untuk kelas X yang diterbitkan oleh kementrian agama dalam perspektif moderasi Islam.

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) menjelaskan isi dari buku siswa Bahasa Arab untuk kelas X (2) menjelaskan pengertian dari moderasi Islam yang ditetapkan oleh Kementrian Agama Republik Indonesia (3) mengetahui isi konten dari buku Bahasa Arab yang diterbitkan oleh kementrian Agama di Indonesia dalam perspektif moderasi Islam. Metodologi Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode analisis konten.

Hasil penelitian dari analisis buku ini adalah: 1) buku siswa Bahasa Arab yang dianalisis oleh peneliti merupakan draf buku pelajaran berlaku sementara pada masa uji publik, buku siswa Bahasa Arab ini memiliki beberapa bagian didalamnya, yaitu cover, daftar isi, materi yang berisi enam pelajaran, rujukan, dan cover belakang 2) Moderasi Islam adalah proses memahami sekaligus mengamalkan ajaran agama secara adil dan seimbang, moderasi memiliki empat indicator yaitu: komitmen kebangsaan, toleransi, anti kekerasan, dan akomodatif terhadap budaya lokal 3) hasil analisis dari penelitian ini menunjukkan bahwa buku siswa bahasa Arab (draf buku teks sementara pada masa uji publik) untuk kelas X sesuai dengan nilai-nilai moderasi Islam yang dirancang oleh Kementerian Agama Republik Indonesia.