تأثير استخدام وسائل اليوتوب على دافعية الطلاب في تعليم اللغة العربية في مدرسة السلام الإبتدائية باتو حلال إصابة الوباء كوفيد 19

مستخلص البحث

عند وباء كوفيد-١٩، جعلت عملية التعليم عبر الإنترنت المعلمين ينتقلون إلى استخدام وسائل التعليم الإلكترونية، مثل وسائل اليوتوب. فكل طالب في هذا العصر له هاتف ويستطيغ لمعلمين إعطاء الواجبات، ثم يمكن للطلاب مشاهدة مقاطع الفيديو التعليمي على يوتيوب وممارستها لكي يزداد دافعية الطلاب للتعليم.

وأهداف هذا البحث هي: وصف تصورات الطلاب لأهمية استخدام الوسائل اليوتيوب على دافعية الطلاب في تعيلم اللغة العربية ووصف دافعية الطلاب ووصف تأثير وسائل اليوتيوب على دافعية الطلاب. هذا البحث بالمدخل الكمي وتنال البيانات من جمع الاستبيانات والملاحظة. وتصميم هذا البحث باستخدام العينة غير الاحتمالية: أخذ العينة الهادفة. وتحليل البيانات باستخدام ضرب العزوم وتحليل الانحدار الخطي البسيط واختبار-t باستخدام بَرْنَامَجُ الإِحْصَاءِ لِلْعُلُومِ الِاجْتِمَاعِيَّةِ ٢٥.

ونتائج البحث في هذه الدراسة هي : استخدام وسائل اليوتوب في تعليم اللغة العربية بشكل جيد. كما يتضح من نتائج الدرجة المتوسطة البالغة 54.5٪ بتكرار إجمالي 12 شخصًا. أما دافعية الطلاب في تعليم اللغة العربية في فئة جيدة. لأن متوسط الدرجات التي حصل عليها الطلاب بناءً على هذه المؤشرات الستة هو 54.5٪ بتكرار إجمالي يبلغ 12 شخصًا. بناءً على نتائج الحسابات باستخدام الانحدار الخطي البسيط بمساعدة برنامج الإِحْصَاءِ لِلْعُلُومِ الِاجْتِمَاعِيَّةِ ٢٥ هناك تأثير كبير بين استخدام وسائل اليوتوب على دافعية الطلاب في تعليم اللغة العربية. حجم التأثير 39.3٪.. مما يعني أن استخدام وسائل اليوتوب (X)له تأثير 39.3٪ على دافعية الطلاب.

ABSTRACT

During the Covid-19 pandemic, the online learning process made teachers switch to using electronic learning media, such as Youtube media. Every student in today's modern era must have a personal cell phone. Teachers can give assignments, then students can watch learning videos on Youtube and practice them, so that students' learning motivation will increase.

This study aims to determine the effect of using YouTube media on students' learning motivation in Arabic subjects at MI As Salam Batu. With the formulation of the problem as follows: Students' perceptions of the importance of using Youtube media in Arabic subjects and Students' learning motivation and The influence of Youtube media on students' learning motivation. This research is a quantitative approach. By using a non-probabilty sampling design: Purposive Sampling. Data analysis using Simple Linear Regression Analysis and t-test using SPSS 25.

The results show: The use of Youtube media on Arabic subjects is done well, as evidenced by a score of 54.5% with a total frequency of 12 people. The learning motivation of students in Arabic subjects is in the good category, as evidenced by a score of 54.5% with a total frequency of 12 people. Based on the formulation of problems number 1 and 2. So from the results of simple regression analysis there is a significant influence between the use of Youtube media and students' learning motivation in Arabic subjects. The magnitude of the effect is 39.3%. This means that the use of Youtube Media (X) has an effect of 39.3% on students' learning motivation (Y).

ABSTRAK

Pada masa pandemi Covid 19 proses pembelajaran daring menjadikan para guru beralih menggunakan media pembelajaran elektronik, seperti media Youtube. Setiap peserta didik pada zaman modern saat ini pasti memiliki ponsel pribadi. Guru bisa memberikan tugas, kemudian para peserta didik bisa melihat video pembelajaran di Youtube dan mempraktikkannya, agar motivasi belajar peserta didik semakin bertambah.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Youtube Terhadap Motivasi Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MI As Salam Batu. Dengan formulasi masalah sebagai berikut: Presepsi peserta didik terhadap pentingnya penggunaan media Youtube pada mata pelajaran Bahasa Arab dan Motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran dan Pengaruh media Youtube terhadap motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif. Dengan menggunakan desain non-probabilty sampling: Purposive Sampling. Data analisa menggunakan Analisis Regresi Linear Sederhana dan Uji t menggunakan SPSS 25.

Hasil menunjukan : Penggunaan media Youtube terhadap mata pelajaran Bahasa Arab dilakukan dengan baik, dibuktikan dengan skor skor 54,5% dengan jumlah frekuensi 12 orang. Adapun motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Arab dalam kategori baik, dibuktikan dengan skor 54,5% dengan jumlah frekuensi 12 orang. Berdasarkan pada rumusan masalah nomor 1 dan 2. Maka dari hasil analisis regresi sederhana terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media Youtube dengan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Arab di MI As Salam Batu. Besar pengaruhnya adalah 39,3%. Artinya penggunaan Media Youtube (X) berpengaruh sebesar 39,3% terhadap motivasi belajar peserta didik (Y).